(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊一棵小桃樹 教案.docx

一棵小桃樹教學(xué)目標(biāo)：1理解托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。2了解本文通過對小桃樹生長過程的描寫，來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。3明確生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí)著追求的道理，樹立堅定的理想信念。教學(xué)重點： 了解課文通過一棵小桃樹的生長過程，來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄托感情、理想的方法。教學(xué)難點：托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、 新課導(dǎo)入在春風(fēng)的吹拂下，桃花像火焰一般的迎風(fēng)綻放，嫣然含笑?？吹教一ㄊ㈤_的樣子，老師想到詩經(jīng)中的一句詩：桃之夭夭，灼灼其華；桃之夭夭，有蕡其實；桃之夭夭，其葉蓁蓁。今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家賈平凹的散文一棵小桃樹，看看作者筆下的小桃樹又有怎樣深層的含義呢？二、 作者簡介賈平凹，1952年生，陜西人，中國當(dāng)代作家。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)，從事過編輯。后成為專職作家，1992年創(chuàng)刊美文，任中國作協(xié)理事，醉蟹陜西分會主席，西安市文聯(lián)主席等職務(wù)。主要作品有小說滿月高老莊懷念狼廢都等。三、 整體感知1.概述本文的主要內(nèi)容。本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊揚了小桃樹頑強(qiáng)同命運抗?fàn)幍木?，揭示一個生活哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。2.理清課文線索。本文有兩條線索，一條是明線即小桃樹的經(jīng)歷，一條是暗線，即作者的經(jīng)歷。 四、 課文分析1.找出描寫小桃樹外形的語句，并概括小桃樹的特點。它長得很委屈-瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢-一個春天才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。如今-它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間花竟全開了呢?？晌业男√覙?，一棵仙桃的種子，都開得太白了，太淡了，那瓣片單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀的笑著 -小桃樹的外形特點：瘦弱2小桃樹受了哪些委屈？從文中找出相關(guān)語句來說明-大家都笑話它，奶奶也說:“這棵桃樹沒有出息，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。-我們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它。-我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。-雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。3.理清小桃樹的生長歷程，從小桃樹的成長過程中，你又感受到這是一棵怎樣的小桃樹？生長歷程：埋在角落-長得委屈-花骨朵這是一棵可憐而又頑強(qiáng)的小桃樹。4.找出文中描寫我對小桃樹感情的句子，結(jié)合作者經(jīng)歷，說說我為什么會產(chǎn)生這種感情？-“啊，小桃樹。我該怎么感激你？”作者當(dāng)時是一個農(nóng)村出來剛走上社會的小伙子，他的成長道路也不是一帆風(fēng)順，在人生道路上經(jīng)歷過挫折與坎坷，是小桃樹給了他啟示。5.作者僅僅是在描寫小桃樹嗎？這種手法叫什么？談?wù)勛约旱目捶ā?.怎樣理解“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢？”這句話的深刻含義。人生的道路上有鮮花，同樣也布滿荊棘，只有堅持不懈、頑強(qiáng)不屈、才能讀懂人生的大書。7.你從小桃樹身上得到什么啟示？勇敢面對挫折，在逆境中頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓。本課小結(jié):作者明著是在學(xué)一棵小桃樹的生存環(huán)境，卻很自然的讓人聯(lián)想到作者和那個師弟的人所面臨的那個抹殺一切的年代，讓我們在從中品味到生活的辛酸與苦澀，只有頑強(qiáng)抗