個(gè)人事跡范例.doc

資中縣龍江中學(xué)優(yōu)秀班主任推薦材料在班主任崗位上堅(jiān)守29年的她，總是以一顆善良熱忱的心對待她所面對的每一個(gè)人，尤其是她的學(xué)生。 她工作務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，她總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，她一定以身作則，率先垂范。她是從1984年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作的，做為一個(gè)班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。面對著29年充實(shí)的生活，她真的無怨無悔！主要有以下方面：一、關(guān)心學(xué)生，以情動(dòng)人，完善制度，工作制度化、工作化、正?；Ｗ鳛榘嘀魅?，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心她們的生活，又要關(guān)心她們的健康，還要關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。這些看起很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，她還帶領(lǐng)班干部一班人盡職盡責(zé)完成學(xué)校交給的任務(wù)，協(xié)調(diào)學(xué)生與班科老師的關(guān)系。多年來，她根據(jù)班上的實(shí)際情況，制定了各種獎(jiǎng)懲制度，使班務(wù)工作制度化、工作化、正?；?。班務(wù)工作更為輕松。二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。 她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。三、善于組織和管理學(xué)生 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，她感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。多年來，她在生活和學(xué)習(xí)上給予后進(jìn)生關(guān)心和幫助，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為100%。 五、因材施教 學(xué)生是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，有著興趣，能力，氣質(zhì)，性格等多方面的差異。作為教育者，要針對學(xué)生的差異性，有的放矢，采取靈活多變的方式方法進(jìn)行教育，做到一把鑰匙開一把鎖，個(gè)別談心，以情和愛滋潤學(xué)生心田，有效地遏制了學(xué)生中的不良行為。 六、班主任工作取得的顯著成績： 2007年以來她所帶的班級均被評為校級先進(jìn)班集體，她也被評為校級先進(jìn)班主任，2007年9月所帶班級被評為內(nèi)江市先進(jìn)班集體，她也被評為內(nèi)江市先進(jìn)班主任；2012年所帶班集體被評為縣級先進(jìn)班集體，她也被評為縣級先進(jìn)班主任。她所帶的班級在期中及期末考試中