選修七 1.5Unit 1　ReadingPPT課件 .ppt

新課標(biāo)人教版課件系列 高中英語(yǔ) 選修 模塊 7 1 5 unit1 livingwell 高二學(xué)生已逐步適應(yīng)了在活動(dòng)與任務(wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及如何處理語(yǔ)言知識(shí)與活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)系 并且 他們也已經(jīng)形成并培養(yǎng)了一定的小組合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)的能力 對(duì)于殘疾人的生活和學(xué)習(xí)這一話(huà)題 他們并不感到陌生 相信他們會(huì)感興趣的 并且還能激發(fā)其探究心理 學(xué)生情況 livingwell是高中英語(yǔ)選修7第一單元的內(nèi)容 本單元以殘疾及殘疾人生活為中心 介紹了一些殘疾人憑借頑強(qiáng)的毅力和社會(huì)的關(guān)愛(ài) 克服生活中的種種困難 以積極的態(tài)度面對(duì)人生的挑戰(zhàn) 根據(jù)整體教學(xué)理念 我將warmingup pre reading reading和comprehending四部分進(jìn)行整合 作為第一課時(shí) 旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 提高學(xué)生理解 尊重 和關(guān)心殘疾人的意識(shí) 使殘疾人與健全人一樣共享美好生活 它在整個(gè)單元教學(xué)中占有十分重要的地位 這是對(duì)新課標(biāo)關(guān)于知識(shí)技能與情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn) 教材分析 一 教材的地位和作用 1 知識(shí)目標(biāo) a 掌握以下重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)ambition disability fellow independent beneficial encouragement inotherwords allinall outofbreath makefunof b 理解和運(yùn)用以下重點(diǎn)句型1 ihavetoadapttomydisability 2 justacceptthemforwhomtheyareandgivethemencouragementtoliveasrichandfullalifeasyou 二 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)要求 結(jié)合教材本身特點(diǎn)以及布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi) 我將教學(xué)目標(biāo)定為知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)和情感目標(biāo) 2 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)段落結(jié)構(gòu)的分析 提高學(xué)生的閱讀速度和快速尋找信息的能力 培養(yǎng)他們分析和概括的能力 3 情感目標(biāo)讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷 充分體驗(yàn)殘疾人的感受 提高學(xué)生理解 尊重 關(guān)心和幫助殘疾人意識(shí) 加強(qiáng)合作 陶冶情操 培養(yǎng)正確的審美觀和價(jià)值觀 a that samazing goodlucktoyou b thanks 1 教學(xué)重點(diǎn)理解殘疾人身殘志堅(jiān) 以積極的態(tài)度快樂(lè)生活的故事 提高學(xué)生理解 尊重和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí) 由于學(xué)生對(duì)殘疾人及其生活情況了解較少 所以我將教學(xué)難點(diǎn)定為 2 教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解殘疾人所面臨的種種困難 增強(qiáng)學(xué)生的同情心與愛(ài)心 引導(dǎo)他們珍惜時(shí)間 珍惜生活 三 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 因?yàn)楸締卧闹行脑?huà)題是殘疾人及其生活情況的介紹 所以我將重點(diǎn)定為 a that samazing goodlucktoyou b thanks 新課標(biāo)極力提倡實(shí)行任務(wù)型教學(xué)法 強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 探索和研究的學(xué)習(xí)方法 結(jié)合本單元教材特點(diǎn) 我選擇了任務(wù)任務(wù)型教學(xué)法 1 任務(wù)型教學(xué)法本課選擇任務(wù)型教學(xué) 要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)閱讀文章 課堂進(jìn)行小組討論 填寫(xiě)信息表及概括段落大意等 培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力 2 多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體展示相關(guān)圖片及播放影片 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)效率 教學(xué)方法 a that samazing goodlucktoyou b thanks 引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和影視資源 主動(dòng)拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道 創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì) 鼓勵(lì)他們積極參與討論和問(wèn)答等英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略 課前準(zhǔn)備 精心制作多媒體課件 要求學(xué)生查閱英特網(wǎng)等收集殘疾人及其生活 學(xué)習(xí)和工作等的事例 在學(xué)法指導(dǎo)方面 現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展 尤其是電腦和網(wǎng)絡(luò)的興起為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了有利條件 所以我將學(xué)習(xí)策略定為 step1 lead in 5分鐘 教學(xué)過(guò)程 1 播放歌曲 讓世界充滿(mǎn)愛(ài) 以營(yíng)造課堂氣氛 讓世界充滿(mǎn)愛(ài) doyouknowhername what sherdisability what sshefamousfor 同時(shí)播放 千手觀音 片斷 2 從提問(wèn)入手引出殘疾人的話(huà)題 教學(xué)過(guò)程 用這位2005感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的殘疾人邰麗華來(lái)引起學(xué)生的興趣 aguessinggame whoarethey whataretheirdisabilities edison 愛(ài)迪生 slightlydeafscientistinventor 3 接著設(shè)計(jì)猜名人游戲讓學(xué)生了解更多取得過(guò)輝煌成就的殘疾人 同時(shí)簡(jiǎn)單介紹其成就 霍金禁錮在一張輪椅上達(dá)20年之久 卻身殘志堅(jiān) 使之化為優(yōu)勢(shì) 克服了殘廢之患而成為國(guó)際物理界的超新星 但他超越了相對(duì)論 量子力學(xué) 大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的 幾何之舞 stephenhawkingphysicistmathematician beethoven貝多芬composerhalf deaf 德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退 35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界 hellenkeller 海倫 凱勒于1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù) 總統(tǒng)自由勛章 次年被推選為世界十名杰出婦女之一 blind deafanddumb 張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤 高位截癱 自學(xué)掌握了英語(yǔ) 日語(yǔ)德語(yǔ)和世界語(yǔ) 當(dāng)代知名作家和翻譯家 讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位就他們課前收集到的有關(guān)殘疾人的信息和故事進(jìn)行交流 這既是對(duì)課前任務(wù)的檢查 也是為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)用英語(yǔ)交流的平臺(tái) 這是新課標(biāo)關(guān)于 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí) 的理念在課堂教學(xué)中的具體實(shí)施 step2 warmingup 4分鐘 rada gaoqiang sally barry matchthenamesoftheyoungdisabledpeoplewiththeirachievements 讓學(xué)生將書(shū)本上的四幅圖對(duì)應(yīng)的人物與其取得的成就進(jìn)行配對(duì) 讓他們了解殘疾的種類(lèi) 簡(jiǎn)短地討論各種殘疾給人們的生活帶來(lái)的種種不便 盡管如此 仍然有許多殘疾人在不同領(lǐng)域取得了非凡成就 為本單元的reading部分精彩故事做好了鋪墊 gaoqiangbarrysallyrada 1 representedhercountryinanathleticscompetitionandwonagoldmedalinthe50 meetrerace2 ownsapersonalwebsiteontheinternet3 playedamajorpartintheschoolplay takessinginganddancinglessonsafterschool4 passedtheuniversityentranceexam willtraintobeateacher readaboutthewebsite familyvillage andfindoutthepurposeofthewebsite step3 pre reading 4分鐘 通過(guò)介紹 familyvillage 讓學(xué)生說(shuō)出這一網(wǎng)站的目的 重點(diǎn)在于該網(wǎng)站不僅對(duì)殘疾人大有幫助 而且對(duì)健全人也同樣有所裨益 以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 step4 reading 6分鐘 1 scanning 課文是一篇以第一人稱(chēng)表述marty身殘志堅(jiān) 以積極的態(tài)度快樂(lè)生活的故事 課文以網(wǎng)頁(yè)的形式展示 能夠吸引學(xué)生的注意力 引起學(xué)生的極大興趣 讓學(xué)生通過(guò)略讀填寫(xiě)下面信息表 以幫助學(xué)生了解marty的疾病給生活帶來(lái)的困難和他如何克服這些困難并取得成就的 掌握scanning的閱讀技巧 提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力 fillinthechart writethesummaryofeachparagraph 2 detailedreading8分鐘 讓學(xué)生通過(guò)細(xì)讀后概括段落大意 也可找出主題句 以培養(yǎng)他們的分析和概括能力 paragraph1 paragraph2 paragraph3 paragraph4 paragraph5 paragraph6 3 languagepoints 3分鐘 讓學(xué)生通過(guò)快速搶答形式掌握下列重要詞和詞組的意義 通過(guò)翻譯競(jìng)賽理解下列難句 這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性 他們?cè)谟螒蚝透?jìng)賽活動(dòng)中不知不覺(jué)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù) 4 discussion 6分鐘 通過(guò)討論使學(xué)生理解殘疾人所面臨的種種困難 增強(qiáng)他們的同情心與愛(ài)心 提高他們理解 尊重和關(guān)心他人的意識(shí) 并引導(dǎo)他們珍惜時(shí)間 珍惜生活 同時(shí)這也是本節(jié)課的重 難點(diǎn)和思想精髓之所在 whatcanwedotohelppeoplewithdisabilities whatkindofpersonismarty brave strong minded optimistic happy independent step5 summary 3分鐘 通過(guò)對(duì) marty是一個(gè)怎樣的人 進(jìn)行討論和小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)marty的殘疾給他的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的種種不便 以及他是如何克服這些困難并化不利為有利 使自己的意志得到了磨練 同時(shí)啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)marty的精神 任何時(shí)候都不向困難低頭 homework 1分鐘 1 retellmarty sstoryaccordingtothetext 復(fù)述瑪?shù)俚墓适?2 surftheinternettolearnmoreaboutthelifeofdisabledpeople 查閱英特網(wǎng)了解更多殘疾人的生活 有利于學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容和增進(jìn)對(duì)了marty的了解 同時(shí)將課堂向課外延伸 培養(yǎng)學(xué)生收集資料和信息的能力與習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn) 探索和研究精神 這也是新課標(biāo)的基本理念之一 1 readmarty sstoryandfillinthechart 2 translation 3 discussionwhatcanwed