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怎樣選材教學(xué)設(shè)計(jì) 李珊教學(xué)目標(biāo):1. 用心觀察,發(fā)現(xiàn)身邊好素材。2. 勤于閱讀,捕捉文章好素材。3. 關(guān)注媒體,挖掘時(shí)代好素材。學(xué)情分析: 七年級(jí)的學(xué)生從小學(xué)升入初中后,在作文選材方面雖能在一定程度上圍繞中心來選材,但選材方式比較單一,絕大部分仍停留在送傘,生病、騎自行車這些類型的材料上。在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生通過用心觀察|、勤于閱讀、關(guān)注媒體這些方式來精心選材。教學(xué)重難點(diǎn):1.啟發(fā)學(xué)生,用心觀察,發(fā)現(xiàn)身邊好素材。2教會(huì)學(xué)生,勤于閱讀,捕捉文章好素材。教學(xué)方法: 情境導(dǎo)入法 品讀法 自主創(chuàng)作法教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:老師聽說:“現(xiàn)代的中學(xué)生一怕文言文二怕周樹人三怕寫作文”。原因是什么?因?yàn)闆]有材料可寫。俗話說:“巧婦難為無米之炊?!泵牢都央刃枰牧蟻砼腼?,同樣,佳作華篇也需要材料來構(gòu)建。二、出示教學(xué)目標(biāo):1.用心觀察,發(fā)現(xiàn)身邊好素材。2.勤于閱讀,捕捉文章好素材。3.關(guān)注媒體,挖掘時(shí)代好素材。三、出示作文真題: 記憶中,總有一段時(shí)光令我們難以忘懷:或輕松愉快,或焦慮緊張,或幸福甜蜜,或痛苦憂傷剪一段時(shí)光,讓它在你的筆下緩緩流淌吧! 請結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn),以“那一段時(shí)光”為題,寫一篇作文。要求()把題目補(bǔ)充完整;()自選文體;()不少于字。四、出示選材病例 學(xué)生分析病因,教師總結(jié)1.不觀察生活,不懂得取材。2.思想消極,不懂好壞,胡亂取材。3.素材陳舊“你有我有全都有”,一送傘,二生病,三騎自行車。自己是多災(zāi)多難,是最不幸的人。(五)選材方法用心觀察,發(fā)現(xiàn)身邊好素材 1.家庭:媽媽全身心的為家庭付出;爸爸在我人生低谷時(shí)的教導(dǎo);祖父母無私的關(guān)愛;單純可愛的弟妹的奇思妙想等。(學(xué)生習(xí)作品析那一段溫暖的時(shí)光) 2.校園:老師的教誨;同學(xué)的友情;門衛(wèi)的敬職等。三人行必有我?guī)?,展現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),挖掘意義,肯定贊美。(學(xué)生習(xí)作品析那一段美好的時(shí)光)3.社會(huì):人民公仆一心為公;警察叔叔舍己為人;陌生人愛心施助等。這些溫暖人心的事例都可以定格在那溫暖的時(shí)光里。(學(xué)生習(xí)作品析那一段無助的時(shí)光)4、自然:堅(jiān)強(qiáng)不屈的植物,出淤泥而不染的荷花,傲霜怒放的秋菊,凌寒獨(dú)開的梅花等植物;鍥而不舍的螞蟻,堅(jiān)持不輟的蜘蛛等動(dòng)物,甚至沉穩(wěn)堅(jiān)毅的大山,從容于潮起潮落的海洋等等寫對自然的認(rèn)識(shí),表達(dá)感悟。(學(xué)生習(xí)作品析那一段難忘的時(shí)光)方法點(diǎn)撥取身邊的材料:1.寫出亮點(diǎn) 結(jié)構(gòu)安排,形式新穎(書信體,日記體,小標(biāo)題,段落的安排、景色描寫等)2.更換角度 “我非我” 物花、樹、魚、勇敢學(xué)飛的雛鷹、忍住苦痛孕育珍珠的河蚌等(六)選材方法勤于閱讀,捕捉文章好素材1. 向課文學(xué)選材圍繞中心,詳略得當(dāng)。中心材料阿長不無愚昧、可笑之處,但她對“我”的無私關(guān)懷,永遠(yuǎn)讓“我”感念阿長名字的由來 (略)阿長喜歡切切察察 (略) 阿長睡覺擺“大”字 (略) 阿長元旦早晨讓“我”吃福橘 (略)阿長講“長毛”的故事 (略)阿長為“我”買山海經(jīng) (詳)2.從課外選材A.歷史著名的人物和事件(風(fēng)姿綽約的李白 憂國憂民的杜甫 )B.文學(xué)作品典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫(多愁善感的林黛玉 足智多謀的諸葛亮)C.報(bào)紙、雜志人物及故事(肯德基創(chuàng)始人哈蘭.山德士)(學(xué)生習(xí)作品析那一段舊的時(shí)光)方法點(diǎn)撥取他人的材料:名人的內(nèi)心獨(dú)白,情景再現(xiàn)。(七)選材方法關(guān)注媒體,挖掘時(shí)代好素材A、我是演說家B、感動(dòng)中國人物C、朗讀者(學(xué)生習(xí)作片段品析那一段激動(dòng)人心的時(shí)光)(八)【練習(xí)】小試牛刀2016中考作文那
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