(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)怎樣選材 (19).doc

怎樣選材教學(xué)設(shè)計(jì) 李珊教學(xué)目標(biāo)：1. 用心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊好素材。2. 勤于閱讀，捕捉文章好素材。3. 關(guān)注媒體，挖掘時(shí)代好素材。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生從小學(xué)升入初中后，在作文選材方面雖能在一定程度上圍繞中心來(lái)選材，但選材方式比較單一，絕大部分仍停留在送傘，生病、騎自行車(chē)這些類(lèi)型的材料上。在教學(xué)過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用心觀察|、勤于閱讀、關(guān)注媒體這些方式來(lái)精心選材。教學(xué)重難點(diǎn)：1.啟發(fā)學(xué)生，用心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊好素材。2教會(huì)學(xué)生，勤于閱讀，捕捉文章好素材。教學(xué)方法： 情境導(dǎo)入法 品讀法 自主創(chuàng)作法教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：老師聽(tīng)說(shuō)：“現(xiàn)代的中學(xué)生一怕文言文二怕周樹(shù)人三怕寫(xiě)作文”。原因是什么？因?yàn)闆](méi)有材料可寫(xiě)。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”美味佳肴需要材料來(lái)烹飪，同樣，佳作華篇也需要材料來(lái)構(gòu)建。二、出示教學(xué)目標(biāo)：1.用心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊好素材。2.勤于閱讀，捕捉文章好素材。3.關(guān)注媒體，挖掘時(shí)代好素材。三、出示作文真題： 記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉快，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂(yōu)傷剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！ 請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“那一段時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求（）把題目補(bǔ)充完整；（）自選文體；（）不少于字。四、出示選材病例 學(xué)生分析病因，教師總結(jié)1.不觀察生活，不懂得取材。2.思想消極，不懂好壞,胡亂取材。3.素材陳舊“你有我有全都有”，一送傘，二生病，三騎自行車(chē)。自己是多災(zāi)多難，是最不幸的人。（五）選材方法用心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊好素材 1.家庭：媽媽全身心的為家庭付出；爸爸在我人生低谷時(shí)的教導(dǎo)；祖父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)；單純可愛(ài)的弟妹的奇思妙想等。（學(xué)生習(xí)作品析那一段溫暖的時(shí)光） 2.校園：老師的教誨；同學(xué)的友情；門(mén)衛(wèi)的敬職等。三人行必有我?guī)?，展現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，挖掘意義，肯定贊美。（學(xué)生習(xí)作品析那一段美好的時(shí)光）3.社會(huì)：人民公仆一心為公；警察叔叔舍己為人；陌生人愛(ài)心施助等。這些溫暖人心的事例都可以定格在那溫暖的時(shí)光里。（學(xué)生習(xí)作品析那一段無(wú)助的時(shí)光）4、自然：堅(jiān)強(qiáng)不屈的植物，出淤泥而不染的荷花，傲霜怒放的秋菊，凌寒獨(dú)開(kāi)的梅花等植物；鍥而不舍的螞蟻，堅(jiān)持不輟的蜘蛛等動(dòng)物，甚至沉穩(wěn)堅(jiān)毅的大山，從容于潮起潮落的海洋等等寫(xiě)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，表達(dá)感悟。（學(xué)生習(xí)作品析那一段難忘的時(shí)光）方法點(diǎn)撥取身邊的材料：1.寫(xiě)出亮點(diǎn) 結(jié)構(gòu)安排，形式新穎（書(shū)信體，日記體，小標(biāo)題，段落的安排、景色描寫(xiě)等）2.更換角度 “我非我” 物花、樹(shù)、魚(yú)、勇敢學(xué)飛的雛鷹、忍住苦痛孕育珍珠的河蚌等（六）選材方法勤于閱讀，捕捉文章好素材1. 向課文學(xué)選材圍繞中心，詳略得當(dāng)。中心材料阿長(zhǎng)不無(wú)愚昧、可笑之處，但她對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，永遠(yuǎn)讓“我”感念阿長(zhǎng)名字的由來(lái) （略）阿長(zhǎng)喜歡切切察察 （略） 阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺“大”字 （略） 阿長(zhǎng)元旦早晨讓“我”吃福橘 （略）阿長(zhǎng)講“長(zhǎng)毛”的故事 （略）阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)山海經(jīng) （詳）2.從課外選材A.歷史著名的人物和事件（風(fēng)姿綽約的李白 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫 ）B.文學(xué)作品典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)（多愁善感的林黛玉 足智多謀的諸葛亮）C.報(bào)紙、雜志人物及故事（肯德基創(chuàng)始人哈蘭.山德士）（學(xué)生習(xí)作品析那一段舊的時(shí)光）方法點(diǎn)撥取他人的材料：名人的內(nèi)心獨(dú)白，情景再現(xiàn)。（七）選材方法關(guān)注媒體，挖掘時(shí)代好素材A、我是演說(shuō)家B、感動(dòng)中國(guó)人物C、朗讀者（學(xué)生習(xí)作片段品析那一段激動(dòng)人心的時(shí)光）（八）【練習(xí)】小試牛刀2016中考作文那