語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)園地五習(xí)作.docx

熱愛生命習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】本組教材，是圍繞“生命” 這一專題展開的。選編的4篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對(duì)生命的思考，抒寫了對(duì)人生的感悟。而且，在本組的導(dǎo)語(yǔ)中，教材還明確提出了“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還要去搜集、了解更多熱愛生命的故事” 的要求，在觸摸春天課后，設(shè)計(jì)了“搜集感人故事，整理資料辦墻報(bào)”的泡泡提示。這些內(nèi)容的安排，是為“語(yǔ)文園地” 中的口語(yǔ)交際和習(xí)作的順利進(jìn)行所做的準(zhǔn)備工作。因此，本次口語(yǔ)交際和習(xí)作是本組教材的重要組成部分，也是本組教學(xué)的延伸，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識(shí)和能力進(jìn)行遷移，繼續(xù)深化他們對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力。既然教材以專題來(lái)組成單元，而且口語(yǔ)交際與習(xí)作一起編排，因此，要注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，把口語(yǔ)交際與習(xí)作作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)整合的教學(xué)思想。首先，口語(yǔ)交際課重在交流，既可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾降纳F(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。注意拓寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來(lái)談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來(lái)談。習(xí)作教學(xué)則在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由表達(dá)，并在作后交流中進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力和寫作水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的思考和熱愛。2.在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高書面的表達(dá)能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激情師：同學(xué)們本組課文都圍繞著什么主題展開的？師：今天的習(xí)作也和生命有關(guān)生齊讀課題，師板書二、回憶寫作方法：師：回憶本組課文你最喜歡哪篇？為什么喜歡這篇課文（4-6人）通過(guò)你們的回答不難發(fā)現(xiàn)，本組課文在表達(dá)方式上的共同特點(diǎn)（板書）由某件事或某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。三、小組合作師：在口語(yǔ)交際課上我們分享了許多名人的事跡，動(dòng)植物世界的生命現(xiàn)象表達(dá)了自己對(duì)生命的理解和感悟。請(qǐng)同學(xué)們想一想你想寫什么事或生命現(xiàn)象來(lái)表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟？（一分鐘思考 小組內(nèi)交流一下）同學(xué)匯報(bào)師：同學(xué)們表達(dá)能力真棒！ 我們要把你們交流的內(nèi)容寫下來(lái)， 要注意什么呢？概括寫感受深的內(nèi)容詳寫詳略得當(dāng)師：在寫對(duì)生命的理解和感悟時(shí)我們要怎樣才能寫好對(duì)生命理解和感悟呢？同：含義深刻的句子（名人名言）寫出真情實(shí)感師：本篇作文題目自擬，題目要全面概括整篇文章，要非常醒目， 吸引讀者。四、試寫初稿學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有