14有理數(shù)乘除法（3）.doc

啟東市七年級數(shù)學(xué)集體備課導(dǎo)學(xué)案 第 一章（課）第 4 節(jié) 有理數(shù)的乘除法 （3） 二備 ： 龔 蕾（ 百杏中學(xué)）學(xué)習(xí)目標1、熟練有理數(shù)的乘法運算并能用乘法運算律簡化運算2、讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論，主動地進行學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力以及與他人溝通、交往能力，使其逐漸熱愛數(shù)學(xué)這學(xué)習(xí)重點正確運用運算律，使運算簡化學(xué)習(xí)難點運用運算律，使運算簡化教具學(xué)具小黑板、實物投影、PPT等。本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題一，看書p32-33頁并完成以下練習(xí)1、（85）（25）（4）； 2、（）15（1）；3、（）30； 4、（7）.5、9（11）+12（9） 6、（說明：本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題應(yīng)在前一節(jié)導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn)出來）教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流（一）學(xué)生圍繞教材內(nèi)容和預(yù)習(xí)作業(yè)題自學(xué)35分鐘。要求：1、以小組為單位，仔細觀察上面的式子與結(jié)果，把你的發(fā)現(xiàn)相互交流交流.2、怎么樣，在有理數(shù)運算律中，乘法的交換律，結(jié)合律以及分配律還成立嗎？3、歸納、總結(jié)1、教師課前檢查了解學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況。2、教師布置學(xué)生自學(xué)，明確內(nèi)容和要求，進行方法指導(dǎo)。3、生生互動，質(zhì)疑答疑。通過再次預(yù)習(xí)和討論交流，學(xué)生基本掌握所布置三個的要求和目標。展示探究1、用兩種方法計算 （）12 2、看誰算得快，算得準1）（7）（） 2） 9 15.3）9（11）+12（9）1、教師布置學(xué)生先自己獨立完成例題，再小組間交流討論，全班展示，同學(xué)糾錯，教師總結(jié)。展示形式可學(xué)生口述，可上黑板，可實物投影或PPT演示等。2、小組合作探究例題，然后小組展示交流，必要時教師進行點撥。檢測反饋1、（85）（25）（4）；2、（）15（1）；3、（）30；4、（7）；5、9（11）+12（9）6、7、1、教師布置檢測題，巡回查看學(xué)生答題情況，當(dāng)堂批閱，統(tǒng)計差錯及目標達成率。2、教師講評后,讓學(xué)生自行糾正。課堂評價小結(jié)1、 不能作除數(shù)；2、 進行處罰運算時，先確定商的符號；3、 一般情況下，先將小數(shù)化為分數(shù)，帶分數(shù)化為假分數(shù)。課后作業(yè)當(dāng)堂反饋預(yù)習(xí)作業(yè)1、除以一個不等于0的數(shù)，等于乘以 ，ab= ；2、兩數(shù)相除，同號得 ，異號得 ，并將它們絕對值相 ，0除以任何一個