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100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學內(nèi)容 課本P42 例5授課時間： 授課人課時：1課時 教學目標1. 使學生學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并體會比較兩數(shù)大小的方法。2. 培養(yǎng)學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。3. 利用現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學生的求知欲、學習數(shù)學的興趣。教學重點掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學難點正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教具運用計數(shù)器，小棒 教學過程 二次備課一、創(chuàng)設情境，導入新課1.談話：小朋友們，森林王國這幾天可熱鬧了，大家都爭先恐后地要報名參加數(shù)學夏令營活動，你想加入嗎？只要你能回答的三道問題，創(chuàng)過三關，九有機會去夏令營，誰愿意做勇敢的闖關者？2.第一關：42里面有（ ）個十和（ ）個一。第二關：從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。第三關：填上恰當?shù)姆枺?“”或“37同學們真會動腦筋！但是能不能找到一個較方便的方法下面我們借助計數(shù)器分組來探究一下。2.借助計數(shù)器比較數(shù)的大小。小組合作，動手操作，探討交流。新|課 | 標|第 |一| 網(wǎng)比較42和37,23和25的大小，小組交流，注意大于號和小于號的用法，引導學生歸納出比較兩個兩位數(shù)大小的方法。板書：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大；十位相同，再比較個位，個位上的數(shù)大就大。3. 抽象地比較數(shù)的大小。這種法真的很快就能比較出大小嗎？我們來驗證一下。請同學們大開課本42頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做。完成“做一做”第2題。3、 練習應用練

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