語文北師大二年級下冊媽媽的愛

媽媽的愛拓展繪本閱讀課教學設(shè)計 三河市燕郊行宮小學李學茹【教學目標】1、借助繪本，欣賞理解故事內(nèi)容。初步感知“如果就”這一句式。 2 學習故事中兔媽媽和小兔子有趣的母子間的親情對話，體味母子間的親情。 【重點難點】1、重點：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。2、難點：學生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛?！窘虒W流程】1、談話導入師：老師帶來了一幅畫，看誰的觀察力最強，看大屏幕：你都看了什么？（我看到了兩只兔子在說話，稻草人、美麗的田野. .）師：誰能把這些同學的智慧合起來說說。（樹林里有一棵樹，樹洞里有兔媽媽和小兔子，她們在說話。）師：猜猜她們在說什么？師：外面這么美麗，如果你是這只小兔，你愿意永遠住在這小小的樹洞嗎？學生自由回答2、揭示課題師：這幅美麗的畫面出自一本圖畫書中，想看看嗎？今天我們就來一起閱讀逃家小兔。小兔要逃走了，媽媽怎么辦呢？逃到哪里去？老師給你一件法寶，拿著它就能像孫悟空一樣會72變，如果你是小兔，你會變成什么？讓媽媽找不到你。學生自由回答師：你們想不想知道故事中小兔逃到哪里去？（出示圖片）這只小兔把自己變成了什么？你能讀一讀小兔的話嗎？（找2個學生讀）教師作評價。師：如果你想逃走，你的心情會怎樣？每個同學的心情都不一樣，除了開心，你還別的心情嗎？用自己的心情來讀這句話，看誰的心情跟別人不一樣。（生齊讀）媽媽聽了這些話之后該怎么辦，我的孩子要離家出走了，如果你是媽媽，快來想辦法。（找學生回答媽媽會變成什么？）想不想看看媽媽怎么做的？猜中了嗎？媽媽說：（學生讀讀媽媽的話）男同學當小兔，女同學當媽媽。（分男女生讀小兔子和兔媽媽的話）3、小組合作小兔會上當嗎？故事里的小兔呀，它又要像孫悟空一樣變變變?？?，它變成了什么？（師貼圖片：石頭、小花、小鳥、帆船、空中飛人）師：你們喜歡這些圖嗎？小兔真調(diào)皮，變成了那么多東西，媽媽這下可糟了，要想很多辦法，你能幫媽媽想想辦法嗎？你最想說哪一幅？拿著這幅圖，跟小組的同學討論，想出最好的辦法，老師把圖片分到小組里，比一比哪一組的方法最好。討論匯報：師：現(xiàn)在小兔它逃，逃到哪里去？請一組同學來說。你說的那么好，如果老師給你一個句子（貼句式卡片）這個是小兔說的，小兔會怎么說？小組匯報回答?，F(xiàn)在是不是很想知道這本故事里講什么？教師講故事，學生補充。老師當小兔，你讀兔子媽媽的話，你們要很快的回應(yīng)我哦。（師生接讀、生生互讀）4、 談?wù)劯惺埽鹤x完這本書，你最喜歡哪一幅圖？為什么？你有什么感受？你想到自己的媽媽了嗎？當小兔子們以為自己長大了，想要跑走了，從此他們的目光就跟著出門了，腳步輕輕地在你的腳步后面，你上了高山，她正在跋涉，你下了大海，她就是最溫柔的風；你當上了“空中飛人，只要有一點點的艱困和危急，母親都是鋌而走險趕過來。合上這本兔子故事的書，每個人的心里都已經(jīng)是自己的聲音的甜甜的喊：媽媽，想你，愛你。5、總結(jié)：爸爸媽媽教育你的方式，可能你想接受，也可能不接受，但是不管怎么樣，你想獨立，你想要做什么事情，你總要相信，爸爸媽媽總是在家里等著你，然后把你靜靜地抱在懷里。你們不就是一只只可愛的小兔子嗎？總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠，哪怕海角天涯，永遠走不出媽媽愛的懷抱！你是不是也一樣地愛著他呢？平時不敢說的話，就寫在這張