第七課 品味生活 第二框、追尋高雅生活、培養(yǎng)高尚情操.doc

- 9 -人教版新課標七年級思想品德上冊第三單元骨干教師教案設(shè)計第七課 品味生活 第二框、追尋高雅生活、培養(yǎng)高尚情操課程標準：1新的課程標準更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。 2 新的思想品德課標強調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力?！?教學(xué)內(nèi)容：追尋高雅生活、培養(yǎng)高尚情操三維教學(xué)目標： （一）知識目標：1：幫助學(xué)生認識到生活中處處有美，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和熱愛之情。2懂得在追尋高雅生活中的一些注意事項，特別要理解辨別、選擇正當(dāng)?shù)呐d趣愛好的重要性。3：認識高雅生活情趣提升的意義。（二）能力目標 ：1：通過圖片分析活動，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想能力。2：提高自我約束能力、識別力。3：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察能力、表達能力以及交際能力和合作意識。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：1：讓學(xué)生明確樂觀幽默的生活態(tài)度，合理利用好奇與從眾心理，參加豐富多彩的文化生活，提升情趣，陶冶情操對于追尋高雅生活具有重要意義，掌握追尋高雅生活的方法。2：引導(dǎo)學(xué)生陶冶高雅生活情趣，增強愛國情感，爭取全面發(fā)展。學(xué)習(xí)重難點：1、學(xué)習(xí)重點：怎樣追尋高雅生活。2、學(xué)習(xí)難點：提升情趣，陶冶情操。教法及教具；教法：典型圖例法、事例分析法、小組討論法、心靈感悟法、活動體驗法。教具：采用多媒體教學(xué)。課時安排：12課時課前準備：這一節(jié)是本課的落腳點，教師要對全課知識駕馭自如，才能在學(xué)習(xí)討論時及時引導(dǎo)和點撥，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并隨時將課上網(wǎng)絡(luò)資源變?yōu)樾沦Y源加以運用。教學(xué)關(guān)?。赫_運用好奇心和從眾心理，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣?？焖匍喿x，思考：課文介紹了哪些追尋高雅生活的途徑和方法。1、學(xué)生讀書明確介紹了四種方法。2、教師提問，板書四種方法。整體板書設(shè)計課題：追求高雅生活樂觀、幽默的態(tài)度好奇（興趣-情趣）（正確對待） 提升情趣、追求高雅從眾（不盲目）豐富的文化生活教學(xué)程序設(shè)計：導(dǎo)入； 同學(xué)們， 在生活中你面對這些情景時會怎么想，怎么做？1；當(dāng)你一腳踩在落到地上的一粒葡匋時。2；當(dāng)別人問你的問題你不會時，3、當(dāng)你當(dāng)眾跌倒時，教師歸納；我們每個人在生活中都會遇到不如意或者尷尬之事，你會怎么做呢？大家剛剛已經(jīng)談了好多方法，下面讓老師給大家講一個幽默小故事；妙語答記者。 幻燈片第5張： 欣賞幽默一刻： 妙語答記者1：在一次記者招待會上,周恩來總理介紹了我國經(jīng)濟建設(shè)的成就和我國的對外方針政策,并謙和地請記者們提問題。一位西方記者問道：“請問，中國人民銀行有多少資金？”這句問話，實質(zhì)是譏笑我國貧窮。周總理不動聲色地回答：“中國人民銀行貨幣資金嘛，有十八元八角八分?！边@一回答使全場記者為之愕然，場內(nèi)鴉雀無聲,靜聽總理作解釋：“中國人民銀行發(fā)行面額為十元、五元、二元、一元、五角、二角、五分、二分、一分的人民幣，合計為十元八角八分?！敝芸偫淼脑挘鹆巳珗鰺崃业恼坡?。問題：總理的話體現(xiàn)出一 種怎樣的生活態(tài)度？（幽默、樂觀的生活態(tài)度）同學(xué)們在輕松笑聲中導(dǎo)入活動。 2： 學(xué)生思考這個故事給了我們什么啟示？共和國第一任總理周恩來在對外交往中，時時、事事、出出捍衛(wèi)我們國家，民族的尊嚴，給我們留下了很多佳話。教師講兩個有關(guān)樂觀幽默生活態(tài)度的故事。三、分目探究。第一目：樂觀幽默的生活態(tài)度。典型圖例： 幽默的回答材料一：沙葉新不僅是一位著名的劇作家，更是一位妙語連珠的幽默大家。一次，沙葉新先生應(yīng)美國政府之邀出訪美國。在美國參觀考察期間，沙葉新有機會與美國社會各界人士接觸，同他們進行了廣泛的溝通與了解。其間，有人曾問沙葉新：“是美國好還是中國好？”在這種充滿友好氣氛的場合，無論是說美國好還是說中國好都非權(quán)宜之計。沙葉新不愧是“腹有詩書口自暢”，他機智而幽默地回答說：“美國有美國的弊端，中國有中國的好處，美國、中國均有不足之處，這就叫美中不足”沙葉新在關(guān)鍵時刻能舌底生風(fēng)，口吐蓮花，頓時使局促、尷尬的氣氛變得輕松、和緩。材料二：美國發(fā)明家愛迪生致力于制造白燈泡的時候,有一位缺乏想象又毫無幽默感的人取他說：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了?！睈鄣仙伛g道：“我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲！”說完，他自己先縱聲大笑起來,師問：材料一和材料二分別說明了什么？材料一說明幽默可以使人際關(guān)系變得更加親切，自然、和諧。是調(diào)解人際關(guān)系的潤滑劑。材料二說明從愛迪生這句妙答中可以感到愛迪生用幽默來應(yīng)付窘境，體現(xiàn)了他的生活情趣。3、學(xué)生推薦班級中公認的樂觀、幽默的一名同學(xué)給同學(xué)們表演一個節(jié)目（一個幽默故事，一個滑稽動作，一個同學(xué)們生活中的開心片斷均可）。4、教師點評，進一步提出問題：那么，樂觀幽默的生活態(tài)度對于陶冶高雅生活情趣有什么作用呢？（學(xué)生回答）教師總結(jié) ：樂觀、幽默的人，能夠感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的思想和感受，并能給周圍的人帶來快樂。可以使人們的關(guān)系變得親切、自然、和諧，成為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤滑劑。適應(yīng)對緊張學(xué)習(xí)生活和工作不可缺少的條件，也是我們身心健康不可缺少的因素。所以，生活中樂觀、幽默的人總有很好的心情，也總是受到人們的歡迎和喜愛，從而享受更多的生活情趣，所以樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情趣的條件。過渡：讓我們以樂觀、幽默的態(tài)度對待緊張的學(xué)習(xí)和生活，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿歡樂。 第二目：好奇與從眾1、 探究交流 、講習(xí)課文閱讀75_76的課文,你發(fā)現(xiàn)幽默、 樂觀有什么好處?是陶冶情操的途徑，讓我們體會生活中的美，感受生活的情趣。2、 閱讀76頁圖,主人公對U盤感興趣, 你預(yù)測她可能成為什么樣的人可能會成U盤專家，電腦高手等。他因為好奇，就會對U盤產(chǎn)生濃厚的興趣，從而不斷地努力，立志為之奮斗，就會成為電腦專家或高手。一：居里夫人說;“ 好奇心是第一美德.由于有好奇心,人們才會產(chǎn)生各種各樣的興趣.好奇心非常普遍,他有助于問題的思考以及科學(xué)的發(fā)現(xiàn).這告訴我們好奇心以促進興趣,進而陶冶情操.（1）出示居里夫人的一段話：好奇心是學(xué)者的第一美德。談?wù)剬@句話的理解。說明：在人的成才的道路，興趣是起點，愛好是行動，產(chǎn)生興趣的直接原因就是好奇心， 好奇心是青少年在成長過程中的正常心理。（2）思考討論：好奇心強一定是好事嗎？怎樣全面看待它？（3）說一說：好奇心對我們追求高雅生活情趣的影響，請列舉相關(guān)事例加以說明。 出示兩位科學(xué)家的業(yè)余生活圖片說明；小結(jié)：好奇心可以促成興趣，進而陶冶高雅情趣。對生活有廣泛的興趣是件好事，但我們不能只停留在興趣的層面上，要善于發(fā)現(xiàn)、感受美好事物和優(yōu)秀人物，并從中體會生活的美好與奮斗的樂趣。二、名人逸事1美籍中國物理家諾貝爾獎獲得者李政道先生說得好：“打開一切科學(xué)的鑰匙毫無疑義是問號?！币虼?，要想在學(xué)業(yè)上有所建樹，必須有好奇之心，善問之意。名人逸事2愛因斯坦那與眾不同的頭腦里充滿狂熱的好奇,只要他感興趣的便會忘乎所以地努力鉆研 .愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師.”四五歲時，就對指北針發(fā)生興趣 ,他長時間擺弄他，驚異那小針為什么總是朝著一個方向。他還能不厭其煩地搭積木 ,直到把又高又尖的“鐘樓”搭好為止。正是這種濃厚的興趣，和伴之而來的思索、追求，使他成為近代世界偉大的物理學(xué)家 三、你會盲目從眾嗎？近年來,隨著文化市場的開放,日韓兩國的文學(xué)藝術(shù)也進入中國市場,形成了 “日朝韓流”的現(xiàn)象.在校內(nèi),一些中學(xué)生竟相摸仿日韓明星的發(fā)型 服裝等.小依的發(fā) 型一夜之間變成了紅色,衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝.媽媽說他盲目從眾.1小依的媽媽說得對嗎？為什么？小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種盲目從眾心理的表現(xiàn)。追求奇裝異服，跟著“群體”參加毫無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當(dāng)中。 2請為小依出主意:怎樣追求高雅的生活情趣？ 不能盲目地“隨大流”盲目從眾，“隨大流”與高雅的生活情趣相背離的。我們要 學(xué)會鑒別情趣高雅與庸俗。“擇其善者而從之，其不善者而改之?！睂Σ焕c身體健康 發(fā)展的俗的生活情趣堅決抵制。在學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，努力擴大知識面，拓展 知識領(lǐng)域在豐富、健康的文化生活和集體生活提升情趣，陶冶情操。3出示一則反映中學(xué)生“追星”現(xiàn)象的材料，學(xué)生思考，討論，結(jié)合材料說一說“追星”對不對？為什么？四：活動三： 說明星、評明星、做明星。請欣賞：偉人毛澤東詩詞.泌園春雪同學(xué)們用心感悟。送名言：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這首詞畫面雄闊而又妖嬈美好，意境壯美雄渾，氣勢磅礴，感情奔放，胸懷豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的風(fēng)格，是中國詞壇杰出的詠雪抒情之作。聽一首歌： 由殷秀梅演唱偉人毛澤東詩詞.泌園春雪能聽出它的旋律美、歌詞美，這說明你已經(jīng)有了高雅的情趣了，如果除此之外你還能獲得一種道德情感的體驗和感悟，得到一種情感的升華，就說明你已經(jīng)具備高尚的道德情操了。在人類的歷史長河中，曾出現(xiàn)過許多杰出、偉大的人物，有叱吒風(fēng)云的政治家，有為人類作出重大貢獻的科學(xué)家，有一心為人民服務(wù)的公仆，還尤其進入信息時代的今天，不斷涌現(xiàn)了許多“明星人物，如歌星、笑星、體育明星，層出不窮，希望我們在追星的過程中，張揚個性，學(xué)有所得，拓展視野，提搞自我鑒別嫩能力，做一個有主見的人，在生活中能放松身心，體驗生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。教師引導(dǎo)學(xué)生分析，得出結(jié)論。（板書）教師提問：1、你喜歡什么文化活動,都參加了 哪些文化活動? 2、 愛打麻將的人很多,你想對他們說些什么?3 、同學(xué)們談?wù)剬W(xué)了本文的感受?教師總結(jié)（或?qū)W生總結(jié)） 1、什么叫好奇、從眾？它對于我們培養(yǎng)高雅生活情趣有什么作用呢？2學(xué)生讀書，小組討論，小組代表發(fā)言。3、教師提問：我們應(yīng)當(dāng)“怎樣合理運用好奇、從眾心理來培養(yǎng)高雅的生活情趣呢？ 第三目：豐富的文化生活1、教師提問：我們學(xué)校開展了哪些豐富多彩的文化活動，你參了哪些活動？你能談一談你參加這些活動有哪些收獲嗎？（學(xué)生回答）（一） 名言警句 “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格?！迸喔喔倪@句話說明高雅的情趣使人眼界開闊，能夠培養(yǎng)出良好性格和氣質(zhì)。（二）名言警句：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜思想情感事件：它會導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界；熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈,” 高爾基高爾基的這段話說明了讀書有助于提高道德和文化修養(yǎng)出示兩位科學(xué)家的業(yè)余生活圖片說明： 在業(yè)余生活中，培養(yǎng)高雅的情趣有助于拓展我們的知識，開闊我們的思維。加深對世界的認識，青少年的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，主要是通過課堂教學(xué)完成的。但是，課堂教學(xué)有一定的局限性，要全面提高自己的素質(zhì)，陶冶高雅生活情趣，還要更多的參加學(xué)校和社會組織的文化活動，從豐富的文化活動中，感受生活的真正意義和情趣。三活動探究請你動手 分享生活1、你會用什么方式來表達自己對生活中美的 感受，請你說出來與大家一起分享好嗎？1當(dāng)聽到一首好歌，你會 情感共鳴。2 當(dāng)欣賞了大自然的美麗景色時， 你會 心情舒暢 3當(dāng)讀了一首好詩時，你會；含蓄、精練、優(yōu)美。4當(dāng)發(fā)現(xiàn)了一件藝術(shù)珍品時，你會 激動不已 、珍藏起來5當(dāng)觀看了感人的電視劇時，你會 激動不已。6當(dāng)聽到或看到中國女排重獲冠軍時， 你會 驕傲。2你的生活一定很精彩，那么給同學(xué)介紹一下好嗎？1你喜歡的活動有 跳繩，彈琴 。這些活動讓你的生活 豐富多彩。2你和同學(xué)們經(jīng)常在一起心情愉快 。3和情趣相同的同學(xué)、朋友在一起時，你會感到 活潑開朗、朝氣蓬勃4在學(xué)校里富有情趣的生活片段是 觀看“暖春”注；以上活動，不要求回答同一個標準，只要發(fā)自內(nèi)心，使親身體驗，意思表達清楚即可。各抒己見 ： 三 下面的觀點正確嗎？某同學(xué)認為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學(xué)習(xí)的精力。說明：同學(xué)甲沒有認識到陶冶情趣對個人發(fā)展的重要性，更沒看到在學(xué)習(xí)生活中也可陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發(fā)，陶冶高雅情趣對學(xué)習(xí)生活有促進作用，掌握分寸，不會因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以該同學(xué)的說法是不對的。同學(xué)乙認為；人們對生活的情趣，一般是先從興趣開始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展各人的興趣，都對陶冶高雅的情趣有作用。說明：同學(xué)乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認識到興趣有正當(dāng)和不正當(dāng)分，更沒看到不同性質(zhì)的興趣對成長和將來發(fā)展大不一樣。所以他的觀點也是錯誤的。 小組討論，自由發(fā)言。 教師總結(jié)：文化生活是多種多樣的、豐富多彩的。豐富多彩的文化生活可以開闊視野，拓展知識面，促使我們?nèi)姘l(fā)展。青少年是祖國建設(shè)事也的接班人，現(xiàn)代社會需要的又是具有高尚的道德情操，豐富的科學(xué)文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的動手能力以及良好的個性人才。從豐富的文化活動中，學(xué)會做人，學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。第四目：提升情趣，陶冶情操 1 名人故事；人們欣賞文學(xué)藝術(shù),是因為它不僅具有感人的魅力,還能陶冶人們的性格與氣質(zhì),燕山夜話的作者鄧拓是個書法家他的朋友說;“從他的書法中,我們可以看出他那開朗奔放的性格和瀟灑的風(fēng)度”,達到了字如其人的境界.字和人互為表里,涵養(yǎng)之功不容忽視. 據(jù)說書法家多長壽,這和他們臨池時凝神靜氣擯除雜念不無關(guān)系。2 外國名人逸事 國小說家大仲馬一生寫了二百多部小說和戲劇。他在寫作三劍客時完全沉浸于書中描寫的生活,竟常同書中的角色開玩笑，就好像他們都坐在面前一樣。大仲馬為什么會和他所寫的人物說話？大仲馬的作品凝結(jié)了他的思想.他就像和一位知幾己在談心, 而忘記周圍的一切。 你是否也有過專注于做 一件事情，而忘記周圍事物的經(jīng)歷？是，當(dāng)我從事感興趣的足球運動，我完全沉浸在比賽的樂趣中，而忘記自己周圍的情況。 在宗教神學(xué)統(tǒng)治歐洲的時代, 著名的科學(xué)家布魯諾因捍衛(wèi)哥白尼日心說,受到宗教勢力的殘害, 最終在大庭廣眾下被活活燒死。 你認為布魯諾為什么不屈服？因為他為真理而戰(zhàn),他在捍衛(wèi)科學(xué)的正確性你能理解他當(dāng)時的情感嗎？能. 追求真理就要付出,甚至于獻出自己年輕的生命3體驗與感悟:一首深情的七子之歌,曾經(jīng)感動過多少“中國心”：“你可知Macao不是我真姓，我離開你太久了，母親！但是，他們擄去的是我的肉體,你永遠保留我內(nèi)心的靈魂” 每當(dāng)唱起或聽到這首歌時，你的心中會升騰怎樣的感情？熱愛祖國的情感。 你是怎樣提升情趣 、陶冶情操的 ？ 首先，提升情趣要多方面發(fā)展自己的情趣，不要單一發(fā)展。其次，提升情趣要因地制宜，因人而異。第三情趣提升要同陶冶情操。歌曲欣賞： flash動畫七子之歌4、思考：你喜歡這首歌嗎？你能簡要評價一下這首歌嗎？（學(xué)生的回答可能有以下幾種： 喜歡，它的旋律很美。喜歡，因為它的歌詞寫的很好。喜歡，因為它唱出了對祖國母親的摯愛之情，渴望祖國統(tǒng)一大業(yè)早的完成。炎黃子孫的心聲。學(xué)生歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容教師總結(jié)： 在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操一種價值追求的情感.高尚情操的表現(xiàn):熱愛祖國的情感愛護集體的情感擔(dān)責(zé)任的情感匡扶正義的情感就是在這種對美的追求和感悟中,我們陶冶著自己高尚道德情操。高尚情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。我們在生活中不僅要培養(yǎng)自己高雅的情趣，還要努力把這種情趣升華為情操，讓自己的生命放射出奪目的光輝。活動課： 請你動筆美，你是無處不在。 美，就在你身邊！出示幻燈片：大自然之美，春夏秋冬四季景色， 長城的呼喚、北京故宮、 秦始皇兵馬俑、歷史珍品,江山多嬌、人間仙境張家界、雄