小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識鐘表第一課時(shí)——桑榮榮.doc

認(rèn)識整時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課程選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊，是第七單元認(rèn)識鐘表的第一課時(shí)認(rèn)識整時(shí)，本課程主要通過結(jié)合作息時(shí)間引入對整時(shí)的認(rèn)識，將數(shù)學(xué)課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：鐘表的認(rèn)識，對時(shí)鐘鐘面的認(rèn)識，看整時(shí)的方法，以及整時(shí)的兩種記法。本課通過一則謎語引入鐘表，再通過小紅的起床情景初步引入時(shí)間的概念，認(rèn)識鐘面，再借助情景圖學(xué)習(xí)看整時(shí)的方法和整時(shí)的記法，之后通過三個(gè)時(shí)鐘鐘面歸納出整時(shí)的概念，對整時(shí)的看法，記法加以強(qiáng)化。然后通過小明的一天結(jié)合作息時(shí)間進(jìn)行鞏固，初步了解時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈表示一天，一天中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)時(shí)刻相同的時(shí)間。二、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，在日常生活中已經(jīng)對鐘表有了初步的接觸，但是對于看時(shí)間的方法比較模糊和籠統(tǒng)，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)展示可操作性的思維。同時(shí)他們已經(jīng)具備了觀察的能力，但關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)如何用書面化的語言表達(dá)出來仍需要加強(qiáng)，在認(rèn)識整時(shí)這一課時(shí)時(shí)要特別注意對他們的言語表達(dá)的引導(dǎo)，同時(shí)通過活動(dòng)讓他們自己撥動(dòng)時(shí)鐘，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識與技能：認(rèn)識電子表，時(shí)鐘，認(rèn)識鐘面及時(shí)針，分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，觀察，撥動(dòng)指針等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活是密切聯(lián)系的。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法，記錄整時(shí)的兩種方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握記錄整時(shí)的兩種方法五、教學(xué)過程師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，桑老師想請小朋友來猜一個(gè)謎語?！坝袀€(gè)好朋友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴。它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡，猜猜他是誰。”生：鬧鐘師：鬧鐘可真有趣，沒有腿也會(huì)跑，沒有嘴也會(huì)響，你們知道嗎？鬧鐘其實(shí)是鐘表的一種，而鐘表的作用可大了，你們想知道嗎？（想）那就讓我們一起來看看他有什么作用吧！1.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識鐘表播放動(dòng)畫，展示小紅起床的畫面。問題：小紅在做什么呢？ 那你知道她是什么時(shí)候起床的呢？你是怎么知道的？生：墻上的鐘顯示的是7點(diǎn)，床頭柜上的表顯示的也是7點(diǎn) 揭示主題：小朋友都說的非常棒，你們看，鐘表雖小，卻與我們的生活有著密切的聯(lián)系，它能告訴我們時(shí)間，提醒我們什么時(shí)候起床，還能提醒我們什么時(shí)候上課，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題）2.學(xué)習(xí)鐘面，時(shí)針，分針問題一：桑老師這里也有一個(gè)鐘表，請小朋友們仔細(xì)觀察，看看上面都有些什么呢？（1到12個(gè)數(shù)字，指針）先讓我們來看看這1到12個(gè)數(shù)字寶寶，他們分別在什么位置呢！問題二：最上面是幾，最下面是幾，最左邊是幾，最右邊是幾？生：最上面是12，最下面是6，最左邊是9，最右邊是3師：記住了這4個(gè)數(shù)，你能說出其它幾個(gè)數(shù)嗎？12和3的中間是幾？3和6的中間是幾？6和9的中間是幾？9和12的中間是幾？生：1，2；4，5；7，8；10，11。師：我們可以發(fā)現(xiàn)，這里的12個(gè)數(shù)字寶寶是按照從小到大的順序依次排列的。這12個(gè)數(shù)字寶寶把鐘面分成了幾個(gè)大格？我們一起來數(shù)一數(shù)。出示沒有數(shù)字的鐘面讓小朋友填數(shù)字。問題三：再來看看這三根指針分別是什么？ 生：時(shí)針，分針，秒針。師：那么，今天我們先不學(xué)習(xí)秒針，先來學(xué)習(xí)分針和時(shí)針。請你拿出桑老師發(fā)下來的小時(shí)鐘，開動(dòng)腦筋，找找哪根是時(shí)針，哪根是分針，你是怎么區(qū)分的？生：綠色的是分針，藍(lán)色的是時(shí)針。我是這樣區(qū)分的：長長的是分針，短短的是時(shí)針。師：長長的是分針，短短的是時(shí)針。3.歸納整理，看、記整時(shí)問題：剛才我們已經(jīng)知道小紅起床的時(shí)間是7點(diǎn)，但這是我們平時(shí)日常用語中的口頭語，在數(shù)學(xué)中，我們把它稱作7時(shí)。當(dāng)鐘面顯示是7時(shí)的時(shí)候，短短的時(shí)針和長長的分針分別指向什么數(shù)字寶寶？（1）看整時(shí)的方法生：時(shí)針指向7，分針指向12。師：對，我們可以看到：長長的分針指著12，短短的時(shí)針指著7，就是7時(shí)。除了時(shí)鐘，我們還可以從哪里看出看出小紅起床的時(shí)間？生：床頭柜上的表。師：像這樣的，由數(shù)字表示時(shí)間，中間有兩個(gè)點(diǎn)會(huì)閃爍的，我們把它稱為電子表。那么電子表上的7時(shí)又是怎么看出來的呢？它顯示的數(shù)字有什么特別的嗎？生：有一個(gè)7，有兩個(gè)0，中間用兩點(diǎn)連接。小結(jié)：我們把剛才的時(shí)鐘和電子表看整時(shí)的方法總結(jié)一下：如果是時(shí)鐘，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。如果是電子表，兩點(diǎn)后面有兩個(gè)0，兩點(diǎn)前面的數(shù)字是幾就代表幾時(shí)。（2）記整時(shí)的兩種方法師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道如何去看時(shí)間，那么我們怎么來記錄時(shí)間呢？以小紅起床的時(shí)間為例，我們可以這樣記，先寫一個(gè)數(shù)字寶寶7，再寫一個(gè)時(shí)，還有一鐘記法是什么寫法？（與電子表上顯示的寫法相同幾時(shí)就寫作幾，后面寫兩點(diǎn)，再寫兩個(gè)0）模仿練習(xí)：類似的， 出示分別為8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)的三個(gè)鐘面，讓學(xué)生回答，將三個(gè)鐘面的兩種記法寫完整。（3）整時(shí)的概念像7時(shí)，8時(shí)這樣的時(shí)刻我們叫它整時(shí)或整點(diǎn)。4.實(shí)踐運(yùn)用有個(gè)小朋友叫小明，讓我們看看他這一天都干了什么事呢問題：現(xiàn)在是幾時(shí)？他在做什么？第一幅圖：刷牙，上午7時(shí)，表示成7：00，這個(gè)時(shí)間大概是我們起床的時(shí)間。第二幅圖：看書，上午9時(shí)，表示成9：00，這個(gè)時(shí)間大概就是我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間。第三幅圖：運(yùn)動(dòng)，上午10時(shí)，表示成10：00，這個(gè)時(shí)間大概就是我們下節(jié)課的時(shí)間。第四幅圖：吃飯，上午12時(shí)，表示成12：00，這個(gè)時(shí)間大概就是我們吃完飯，做作業(yè)的時(shí)間。第五幅圖：看電視，下午6時(shí)，表示成6：00，這個(gè)時(shí)間大概就是我們吃晚飯的時(shí)間。第六幅圖：睡覺，下午9時(shí)，表示成9：00，這個(gè)時(shí)間大概就是我們睡覺的時(shí)間。問題：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，這里有兩個(gè)9時(shí)，這兩個(gè)9時(shí)一樣嗎？（不一樣，一個(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是下午的9時(shí)）問題：過了一天，時(shí)針轉(zhuǎn)了幾圈？（演示小明的