幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《火車(chē)司機(jī)》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案火車(chē)司機(jī)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案火車(chē)司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)律動(dòng)游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺(jué)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1、開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)，圍圓坐下。師：快樂(lè)小火車(chē)出發(fā)嘍。2、復(fù)習(xí)歌曲：火車(chē)司機(jī)引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。師：火車(chē)到站了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)。小司機(jī)們，讓我們一起來(lái)唱一首歌，怎么樣？教師起音。3、聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的風(fēng)格。教師唱前面的部分。師：我這里有一首非常好聽(tīng)的曲子，你們想不想聽(tīng)一下？幼兒欣賞樂(lè)曲。師：這是一首英文歌曲，說(shuō)的就是火車(chē)司機(jī)的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。師：今天，我們要來(lái)玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友配合一下。請(qǐng)幾名幼兒到前面，教師指導(dǎo)他們示范。提問(wèn)：你們覺(jué)得他們表演得怎么樣？師幼共同評(píng)價(jià)。4、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。師：剛才看明白了沒(méi)有？那我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一下。5、幼兒自由組合，進(jìn)行練習(xí)。6、聽(tīng)音樂(lè)，完整練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。指出不足。7、組成新的火車(chē)再次練習(xí)。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案請(qǐng)跟我來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】1、熟悉音樂(lè)旋律，感應(yīng)特定音型。2、樂(lè)于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、圖片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊3、樂(lè)器：鼓。教學(xué)隊(duì)形：坐位半圓形;站位圓形【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂(lè)旋律，感應(yīng)特定音型。2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)暖身造型活動(dòng)。1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹(shù)怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。師：我是老樹(shù)怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹(shù)怪定造型，做各種表情，并詢問(wèn)幼兒：“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。3、老師伴奏，學(xué)生聽(tīng)鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)和老樹(shù)怪玩玩，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。(可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型)(二)唱名。1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)引導(dǎo)語(yǔ)：老樹(shù)怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問(wèn)幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒