九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第22課鄒忌諷齊王納諫課件新人教版

初中語文人教版九年級(jí)下冊(cè) 鄒忌諷齊王納諫 第一課時(shí) 1 了解 戰(zhàn)國(guó)策 這部國(guó)別體史書的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)和史學(xué)上的地位 2 理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法 3 認(rèn)識(shí)除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 作品簡(jiǎn)介 戰(zhàn)國(guó)策 由于書中主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng) 所以傳到西漢末時(shí) 由劉向整理校正后定名為 戰(zhàn)國(guó)策 是先秦歷史散文中的一枝奇葩 它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn) 檢查預(yù)習(xí) 昳麗窺鏡間進(jìn)期年謗譏朝服衣冠皆朝于齊 ji n y zh o gu n ku j ch o b ngj 整體感知 翻譯全文 鄒忌修八尺有余 而形貌昳麗 朝服衣冠 窺鏡 謂其妻曰 我孰與城北徐公美 其妻曰 君美甚 徐公何能及君也 鄒忌身長(zhǎng)五十四 寸左右 而且形象外貌光艷美麗 早晨 鄒忌 穿戴好衣帽 照了一下鏡子 對(duì)他妻子說 我和城北徐公比 誰更美呢 他的妻子說 您非常美 徐公怎么能比得上您呢 整體感知 城北徐公 齊國(guó)之美麗者也 忌不自信 而復(fù)問其妾曰 吾孰與徐公美 妾曰 徐公何能及君也 旦日 客從外來 與坐談 問之客曰 吾與徐公孰美 客曰 徐公不若君之美也 城北的徐公是齊國(guó)的最美的男子 鄒忌不相信自己 比徐公美 而又問他的妾 我和徐公相比 誰更美呢 妾說 徐公哪能比得上您呢 第二天 有客人從外面來 拜訪 鄒忌 與他相坐而談 問他 我和徐公比 誰更美呢 客人說 徐公不如您美麗 整體感知 明日徐公來 孰視之 自以為不如 窺鏡而自視 又弗如遠(yuǎn)甚 暮寢而思之 曰 吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 又一天 徐公來了 鄒忌仔細(xì)地看著他 自己認(rèn)為不如徐公美 照著鏡子里的自己 更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn) 傍晚 他躺在床上休息時(shí)想這件事 說 我的妻子贊美我漂亮 是偏愛我 我的妾贊美我美 是害怕我 客人贊美我美 是有事情要求于我 整體感知 于是入朝見威王 曰 臣誠(chéng)知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 在這種情況下 鄒忌上朝拜見齊威王 說 我知道自己確實(shí)比不上徐公美 可是我的妻子偏愛我 我的妾害怕我 我的客人有事想要求助于我 所以 他們都認(rèn)為我比徐公美 整體感知 今齊地方千里 百二十城 宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內(nèi)莫不有求于王 由此觀之 王之蔽甚矣 如今齊國(guó)有方圓千里的疆土 一百二十座城池 宮中的姬妾及身邊的近臣 沒有一個(gè)不偏愛大王的 朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的 全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王 由此看來 大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了 整體感知 王曰 善 乃下令 群臣吏民能面刺寡人之過者 受上賞 上書諫寡人者 受中賞 能謗譏于市朝 聞寡人之耳者 受下賞 齊威王說 你說的很好 于是就下了命令 大小的官吏 大臣和百姓們 能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人 給予上等獎(jiǎng)賞 上書直言規(guī)勸我的人 給予中等獎(jiǎng)賞 能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失 并傳到我耳朵里的人 給予下等獎(jiǎng)賞 整體感知 令初下 群臣進(jìn)諫 門庭若市 數(shù)月之后 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 期年之后 雖欲言 無可進(jìn)者 燕 趙 韓 魏聞之 皆朝于齊 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 命令剛下達(dá) 許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言 宮門和庭院像集市一樣熱鬧 幾個(gè)月以后 還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫 滿一年以后 即使有人想進(jìn)諫 也沒有什么可說的了 燕 趙 韓 魏等國(guó)聽說了這件事 都到齊國(guó)朝拜齊威王 這就是身居朝廷 不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó) 整體感知 重點(diǎn)詞語 修 長(zhǎng) 這里指身高 昳麗 光艷美麗 朝 名詞作狀語 在早晨 美 以 為美 形容詞用作動(dòng)詞 蔽 形容詞用作動(dòng)詞 指受蒙蔽 善 好 整體感知 乃 于是 就 面刺 當(dāng)面指責(zé) 面 當(dāng)面 名詞作狀語 聞 使 聞 地方 土地方圓 左右 國(guó)君旁邊的近臣 諷 委婉勸說 謗譏 公開指責(zé) 整體感知 詞類活用形容詞意動(dòng)用法吾妻之 美 我者 以 為美 認(rèn)為 美 形容詞作動(dòng)詞 私 我也 偏愛 名詞作狀語 面 刺 當(dāng)面 使動(dòng)用法 聞 寡人之耳者 使 聽到 整體感知 名詞作動(dòng)詞朝 服 衣冠 穿戴 一般 服 是名詞 在此活用為動(dòng)詞名詞作狀語 朝 服衣冠 在早晨 整體感知 特殊句式賓語前置忌不自信 忌不信自 在否定句中 代詞作動(dòng)詞賓語 前置 整體感知 判斷句城北徐公 齊國(guó)之美麗者也 者 也 吾妻之美我者 私我也 欲有求于我也 者 也 式標(biāo)志 整體感知 省略句 忌 與 之 坐談皆以 我 美于徐公 忌 問之客 整體感知 通假字孰 通 熟 仔細(xì) 徐公來 孰視之 受 通 授 賜予 賜給 受上賞 有 通 又 用于連接整數(shù)和零數(shù) 分析課文 閱讀第一段 思考 1 鄒忌諷齊王的起因是什么 與徐公比美 2 如何與徐公比美的呢 通過鄒忌的三問 即問妻 問妾 問客 及妻 妾 客的三答 3 妻 妾 客三答后 鄒忌 暮寢而思之 之 指代什么 鄒忌由此又想到了什么呢 之 指代上文的 三問 三答 尤其是 三答 想到 吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 閱讀第二段 思考 在本段中 鄒忌是如何諷涑齊王的 以家事喻國(guó)事的辦法 鄒忌緊扣 私 畏 求 三個(gè)方面以親身體驗(yàn)諷勸齊王 1 鄒忌諷諫的效果如何 他是怎樣取得這樣的效果的 明確 王曰 善 則是對(duì)鄒忌一席話的肯定和贊賞 由于鄒忌由小及大 由近及遠(yuǎn) 由此及彼 由家事到國(guó)事 用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王 設(shè)喻巧妙 推認(rèn)自然 入情入理 態(tài)度誠(chéng)懇 所以齊王正欣然接受了他的意見 閱讀第三段 思考 2 齊王是怎樣納諫的 齊王下令按進(jìn)諫的方式 分三等懸賞群臣吏民 能面刺寡人之過者 受上賞 上書諫寡人者 受中賞 能滂譏于市朝 聞寡人之耳者 受下賞 如此不計(jì)較提意見的方式和態(tài)度 這在封建社會(huì)是罕見的 也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因 3 臣民是么怎樣進(jìn)諫的 臣民進(jìn)諫分三個(gè)階段 發(fā)生了三次變化 令初下 群臣進(jìn)涑 門庭若市 數(shù)月之后 時(shí)時(shí)而聞之 期牛之后 雖欲言 無可進(jìn)者 這三變生動(dòng)地反映了這一重大舉措的正確性 4 齊王納諫的結(jié)果如何 結(jié)果是 燕 趙 韓 魏聞之 皆朝于齊 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 課堂練習(xí)小組同學(xué)之間進(jìn)行分角色朗讀 課后作業(yè)1 背誦課文2 直譯全文 第二課時(shí) 品讀賞析 體會(huì)三問的語氣 妻 我孰與城北徐公美 三問妾 吾孰與徐公美 客 吾與徐公孰美 自信不自信不好意思 品讀賞析 三答 妻 君美甚 徐公何能及君也 妾 徐公何能及君也 客 徐公不若君之美也 肯定更加肯定較為平淡 體會(huì)三答的語氣 品讀課文 妻私臣 宮婦左右私王妾畏臣 朝廷之臣畏王客有求于臣 四境之內(nèi)有求于王 三比 體會(huì)類比的精妙 品讀課文 三令 諷諫的措施 品讀課文 諷諫的結(jié)果 品讀課文 品味鄒忌勸諫技巧之高 1 為對(duì)方打算 不暴露游悅目的 2 用婉言相勸 忠言順耳利于聽 3 巧施攻心術(shù) 先對(duì)方之憂而憂 討論交流 鄒忌諷齊王納諫 給你什么啟示 作為領(lǐng)導(dǎo) 要保持清醒的頭腦 不偏聽偏信 作為群眾 提建議要講究方式方法 既不冒犯對(duì)方 又要保護(hù)自己的尊嚴(yán)不受侵犯 作為普通人 要善于接受別人的建議 課堂練習(xí) 1 文中 鄒忌的可貴之處表現(xiàn)在哪些方面 用自己的語言概括 1 不盲目輕信 對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷 冷靜思考 能正視自己 發(fā)現(xiàn)不足 2 能以小見