九年級(jí)語文上冊(cè) 第15課《短文兩篇》配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版.ppt

1 下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 a 怡情 y 統(tǒng)籌 ch u 曲解 b 狡黠 ji 詰難 ji 要訣 ju c 蒸餾 li 勸誡 ji 滯礙 zh d 傅彩 f 闡證 ch n 涉獵 sh 解析 選c a項(xiàng)中 怡 應(yīng)讀y b項(xiàng)中 黠 應(yīng)讀xi d項(xiàng)中 闡 應(yīng)讀ch n 2 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 1 一本書讀了前面有許多不懂的地方 讀到后面才豁然貫通 豁然貫通 2 否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾 味同嚼蠟矣 味同嚼蠟 答案 1 形容一下子明白了某個(gè)道理 2 形容寫文章或說話枯燥無味 3 指出下列句子中運(yùn)用的修辭方法 1 蓋天生才干猶如自然花草 讀書然后知如何修剪移接 2 讀書足以怡情 足以傅彩 足以長(zhǎng)才 3 他在 五柳先生傳 這篇短文中寫道 好讀書 不求甚解 每有會(huì)意 便欣然忘食 答案 1 比喻 2 排比 3 引用 4 在下面的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容 選文第 段點(diǎn)明讀書的話題 第 段主要闡述 第 段闡述嗜好的讀書 第 段就愛看書的青年讀書提出了 的建議 答案 職業(yè)的讀書大可以看看本分以外的書 不要只將課內(nèi)的書抱住 5 選文第 段中加點(diǎn)的 大概 能否刪去 請(qǐng)說出理由 答 解析 此題主要考查對(duì)議論文語言準(zhǔn)確性的理解 在解題時(shí) 采用比較的方法 即用該詞與去掉該詞有什么不同 大概 表示可能 答案 不能刪去 大概 表示有很大的可能性 去掉它就絕對(duì)化了 表述不嚴(yán)密 所以不能刪去 6 選文第 段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法 有什么表達(dá)作用 答 解析 此題考查的是對(duì)論證方法及其作用的把握 解題思路如下 答案 比喻論證 畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn) 深入淺出 通俗形象 7 結(jié)合選文內(nèi)容 請(qǐng)你說說對(duì)當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí) 答 解析 此題是一道開放性題目 答題要結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解 表達(dá)出自己的見解 觀點(diǎn)要明確 答案 示例 當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書 既苦又累 缺乏興趣 閱讀面非常狹窄 只能算是職業(yè)的讀書 這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高 不利于學(xué)生未來的發(fā)展 8 讀萬卷書 行萬里路 書房是我們每天學(xué)習(xí)的地方 在書房里 我們足不出戶就可以了解到很多知識(shí) 在學(xué)習(xí)之余 抬眼看看滿架的圖書 你心中是否感慨萬分呢 請(qǐng)用一段話寫出你此時(shí)的感受 答 答案 示例 我陶醉于文學(xué)殿堂之中 從 一千零一夜 到 安徒生童話 那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格 從 紅巖 到 鋼鐵是怎樣煉成的 在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中 從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上 我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義 找到