小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù).doc

四100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù) 教者：楊柳【教學(xué)內(nèi)容】教材第34頁(yè)例1【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，感受10在計(jì)數(shù)中的作用，知道10個(gè)十是100。2會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，并體會(huì)十進(jìn)制，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷數(shù)一數(shù)、擺一擺等一系列思維活動(dòng)，讓學(xué)生建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確數(shù)出物體的數(shù)量，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念。難點(diǎn)：體會(huì)十進(jìn)制，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，特別是數(shù)到個(gè)位是九，下一位整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、每組1袋小棒(100根)?！厩榫硨?dǎo)入】 1 師：回顧上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字寶寶？（020）生活中見(jiàn)過(guò)比20更大的數(shù)嗎？（出示生活中的數(shù)字圖片）2課件出示教材第33頁(yè)的百羊圖。師：藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀！小精靈和小伙伴在草原上玩耍。這時(shí)來(lái)了很多羊，于是小精靈給大家提問(wèn)了：同學(xué)們，你們知道來(lái)了多少只羊嗎？問(wèn)題：你估一估圖上有幾只羊？ 讓學(xué)生發(fā)言，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)比20多得多。3. 導(dǎo)入課題 師：到底是多少只呢？學(xué)完4單元“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)”之后就知道啦！（板書(shū)課題）【探究新知】1教學(xué)數(shù)數(shù)方法。(1)師：楊老師這兒有一堆小棒，需要請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)，一共有多少根小棒，誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？（指名學(xué)生上臺(tái)數(shù)到10根）師問(wèn)：你是怎么數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)）（再換一名學(xué)生從11根數(shù)到20根）師疑惑：咦，剛剛我們數(shù)到多少根了？我們?cè)趺礃訑[放才能一眼看出已經(jīng)數(shù)了20根小棒？（每10個(gè)捆成一捆，10個(gè)一是十，板書(shū)） PPT出示問(wèn)題：1個(gè)十里面有（ ）個(gè)一，2個(gè)十是（ ）。（下一個(gè)學(xué)生從21根數(shù)到29根，師同時(shí)在黑板上板演，并問(wèn)29根再添一根是多少根？為什么？）老師引導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)：這9根再加1根是10根，10就是一個(gè)十，現(xiàn)在共有3個(gè)十就是30）如此類(lèi)推，每數(shù)到“幾十幾”時(shí)，師問(wèn)：下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？為什么？一直數(shù)到100。（數(shù)數(shù)中間，還可以問(wèn)：49,50數(shù)到這又增加了一個(gè)十，那59的后一個(gè)數(shù)是多少？69呢？79呢？89呢？99呢？） 師：那我們繼續(xù)數(shù)下去，看看大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)。（分男女?dāng)?shù)，小組數(shù)等形式來(lái)接著數(shù)）師：一共有多少根小棒？（100根）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)好費(fèi)時(shí)間呀！太慢了！我們用什么樣的方法能在最短的時(shí)間內(nèi)數(shù)到100呢？ （10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，1個(gè)十，2個(gè)十師邊數(shù)邊拿小棒，有10個(gè)十，10捆小棒捆成一大捆，就是10個(gè)十，10個(gè)十是100，板書(shū)）PPT再次出示小棒圖，并讓學(xué)生齊數(shù)小棒，得出：10個(gè)十是100。PPT出示問(wèn)題：10個(gè)十是（ ），一百里面有（ ）個(gè)十。師：剛剛我們一直用小棒在數(shù)數(shù)，楊老師用小正方體表示100，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，感受一下一百有多大?。≒PT出示小正方體圖，讓學(xué)生再次感受1,10,100之間的關(guān)系。） 2. 數(shù)白羊圖 讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，提示學(xué)生每數(shù)10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只地?cái)?shù)，看看圖中是不是有100只羊，與自己剛才估計(jì)的數(shù)目對(duì)比一下，估對(duì)了沒(méi)有。（齊讀10100）3數(shù)學(xué)活動(dòng)(1)用手量一量100根小棒是多少。(2)游戲：估一估，數(shù)一數(shù)。 老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生抓小棒，然后數(shù)一數(shù)抓的準(zhǔn)不準(zhǔn)?！眷柟叹毩?xí)】1 數(shù)學(xué)游戲（1） 數(shù)88-100，遇9不數(shù)出來(lái)，拍一下手（2） 數(shù)68后面5個(gè)數(shù)（3） 從55開(kāi)始5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)2完成教材第38頁(yè)“練習(xí)八”的第1題。(1)分男女兩組分別數(shù)黃夾子、藍(lán)夾子各有多少個(gè)。(2)并且引導(dǎo)學(xué)生怎樣數(shù)才能數(shù)的快。(3)討論、比較自己的發(fā)現(xiàn)：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)比一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)容易數(shù)些。師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生比較兩幅圖差異，教育學(xué)生做事情要有條理有序，無(wú)論是平常生活中整理書(shū)包和房間還是在學(xué)習(xí)做作業(yè)等方面，這樣會(huì)讓事情又快又好的完成。3. 想一想：老師想知道現(xiàn)在我們教室里有多少名老師和同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論：有