中考政治第三部分題型專項(xiàng)訓(xùn)練專題五分析說明題課件

專題五分析說明題專題訓(xùn)練 1 分析說明題是一種考查學(xué)生理解能力 歸納能力和文字表達(dá)能力的綜合考查題型 它本身既源于教材 又高于教材 將課本知識(shí)和課外知識(shí)相結(jié)合 因此 它具有 考查能力 信息量大 開放性強(qiáng)和區(qū)分度大 的特點(diǎn) 2 近幾年廣東中考分析說明題的設(shè)問相對(duì)比較穩(wěn)定 總分12分 其中綜合評(píng)價(jià)1分 共設(shè)三問 第一問 是什么 要求同學(xué)分析材料說明 體現(xiàn) 了什么 第二問 為什么 要求同學(xué)結(jié)合材料分析原因 第三問 怎樣做 要求針對(duì)材料問題提建議 談做法 3 從考查的內(nèi)容來看 2009年考查預(yù)防未成年人犯罪等相關(guān)內(nèi)容 2010年考查環(huán)保等相關(guān)內(nèi)容 2011年考查文化建設(shè) 2012考查理解 責(zé)任 寬容等相關(guān)內(nèi)容 2013年考了資源 環(huán)境等相關(guān)內(nèi)容 2014年考了科教 人才等相關(guān)內(nèi)容 2015年考查對(duì)外開放 中國地位 和平發(fā)展 文化交流等太多了 2016年考了網(wǎng)絡(luò)安全 隱私權(quán) 自我保護(hù) 責(zé)任 維權(quán)等相關(guān)內(nèi)容 4 從規(guī)律來看 分析說明題三個(gè)部分都可以考 但主要還是偏重考查第三部分的內(nèi)容尤其是戰(zhàn)略國策等 分析第一輪復(fù)習(xí)中的十二個(gè)專題 專題一認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)法律多以選擇題形式出現(xiàn) 專題二自立自強(qiáng)自尊自信則以簡(jiǎn)答題形式考過 專題四交往溝通 專題五交往品德 專題六權(quán)利義務(wù)部分 主要以簡(jiǎn)答 辨析題來考 專題九依法治國 正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)部分在2016年考試中已考過 2013年考察過監(jiān)督權(quán)利 專題十二滿懷希望迎接明天不考 因此我們可以從專題三生命自救自護(hù) 專題七文化民族精神 專題八公正 責(zé)任 專題十基本國情與國家制度中選擇能與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合的考點(diǎn)去重點(diǎn)備考 解題基本步驟和思路 審 聯(lián) 構(gòu)組 審 一是審讀設(shè)問 首先 要審清題目設(shè)問類別 類型 類別比較簡(jiǎn)單 上面題型分析說到 廣東省分析說明題的設(shè)問比較穩(wěn)定 都是三個(gè)問題 第一問 是什么 第二問 為什么 第三問 怎樣做 但類型要分清 第一問通常是歸納概括類設(shè)問 材料說明什么問題 體現(xiàn)了什么等 除了歸納概括類設(shè)問 會(huì)出現(xiàn)在第一問的可能還會(huì)有 談xx與yy的關(guān)系 xx是什么 yy是什么 關(guān)系 如何體現(xiàn) 貫徹 材料概括 體現(xiàn)的觀點(diǎn) 觀點(diǎn)要寫具體 與材料一一對(duì)應(yīng) 體現(xiàn)學(xué)過哪些知識(shí)點(diǎn) 可以直接寫出體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn) 一般從為什么角度思考得出 后面這三種類型的設(shè)問分值會(huì)高一些 所以在廣東省的中考中出現(xiàn)較少 我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可以拓展 第二問的類型通常是 為什么 原因 類 必要性 原因 依據(jù) 未實(shí)施前 為了解決現(xiàn)狀不足的必要性 重要性 實(shí)施后的意義 重要性 意義 作用 有利于 開頭 經(jīng)濟(jì) 政治 社會(huì)意義或?qū)€(gè)人 國家 社會(huì)的意義等 可能還會(huì)出現(xiàn)難度高一點(diǎn)的類型 如 思辨式設(shè)問評(píng)析 評(píng)論 評(píng)價(jià) 發(fā)散性設(shè)問談理解 認(rèn)識(shí) 感想 感悟 體會(huì) 看法 理由等 What 說明什么觀點(diǎn) 問題 判斷加行為定性 Why 結(jié)合課本內(nèi)容談 代入法 How 注意主語角度 談必要性 正確性 原因 意義 第三問的類型通常是建議類設(shè)問談辦法 建議 措施 打算 行動(dòng) 責(zé)任等 一要圍繞需要解決的問題 二要確定主語 分清誰給誰提建議 三要具有可行性 不是泛泛之談 四要多角度 踐行類 思想 行動(dòng) 例如 個(gè)人角度 向親友 朋友 配合政府 宣傳 樹立 意識(shí) 觀念 從身邊做起 從小事做起 例如 至少3個(gè)具體例子 積極行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán) 與 行為作斗爭(zhēng)及時(shí)制止 行為 或向有關(guān)部門就 提出合理的建議 政府角度 大力宣傳 使公民樹立 意識(shí) 觀念 完善和健全相應(yīng)的法律法規(guī) 加大對(duì) 的監(jiān)督執(zhí)法力度 加大財(cái)政投入 用于 結(jié)合材料對(duì)應(yīng)回答 對(duì)于不同類型 要有針對(duì)性的結(jié)合該類設(shè)問題型的解題基本步驟和思路 規(guī)范答題 其次 審設(shè)問的主語 主語的主體一般可分為國家 社會(huì) 集體 個(gè)人四類 主語不同限定了答題的角度和目的要求 只有弄清題目的要求和答題角度 才能為準(zhǔn)確作答奠定基礎(chǔ) 再次審設(shè)問的限定條件 提示我們要在一定的范圍內(nèi)或按一定的方向答題 例如 分別說明了 共同說明了 聯(lián)系材料 結(jié)合實(shí)際 舉例說明 聯(lián)系身邊所見所聞 結(jié)合 運(yùn)用 的知識(shí) 假如 等等 二是審讀材料 就是對(duì)以漫畫 圖表 文字材料等為載體的材料進(jìn)行閱讀分析 提取有價(jià)值的信息 對(duì)材料的閱讀 一般情況下應(yīng)讀三遍 第一遍精讀 找到材料敘述的核心內(nèi)容 第二遍細(xì)讀 正確理解材料的觀點(diǎn) 獲取有效信息 第三遍重點(diǎn)讀 帶著所要解答的問題有重點(diǎn)地閱讀 提取有效信息 確定材料與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系 破解命題及答題考查方向 聯(lián) 這是解題的關(guān)鍵 一是從材料內(nèi)容本身找有效信息 要特別注意抓取材料中的關(guān)鍵詞語 從中解讀答題重點(diǎn) 二是從材料與教材之間找關(guān)聯(lián)點(diǎn) 在這里 學(xué)生的發(fā)散性思維非常重要 尤其近三年的中考題 綜合性非常強(qiáng) 考查的范圍很廣 可以涉及三個(gè)年級(jí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 三個(gè)部分 心理 道德 法律 社會(huì)常識(shí) 經(jīng)濟(jì) 政治 文化都可以在同一個(gè)題中進(jìn)行考查 所以要求學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的課堂中 一定要注意訓(xùn)練自己的發(fā)散性思維能力 分析說明題的問題選材都把近一年來的國內(nèi)外重大時(shí)政作為必選內(nèi)容 尤其是國內(nèi)重大時(shí)政 往往就是材料分析題的素材 考生只有平時(shí)積極關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)事 并能把教材所學(xué)知識(shí)有機(jī)地與時(shí)政大事結(jié)合起來 善于思考 揭示材料反映的相關(guān)知識(shí) 才能在考試中做到有備無患 構(gòu) 組 這是解題的落腳點(diǎn) 科學(xué)合理地組織答案 明確解答本題需要利用教材中的哪些知識(shí) 這些知識(shí)根據(jù)試題要求需要做出哪些調(diào)整 做到答案層次分明 條理清楚 觀點(diǎn)科學(xué) 典例1 材料一 一帶一路 是 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶 和 21世紀(jì)海上絲綢之路 的簡(jiǎn)稱 它涵蓋44億人口 不限國別范圍 不搞封閉機(jī)制 有意愿的國家和經(jīng)濟(jì)體均可參與進(jìn)來 它通過政策溝通 道路聯(lián)通 貿(mào)易暢通 貨幣流通 民心相通這 五通 讓沿 帶 沿 路 的國家和地區(qū)共享中國發(fā)展的成果 材料二改革開放30多年來 由于受地理區(qū)位 資源稟賦 發(fā)展基礎(chǔ)等因素的影響 我國的對(duì)外開放 總體呈現(xiàn)東快西慢 沿海強(qiáng)內(nèi)陸弱的格局 一帶一路 戰(zhàn)略將在提升向東開放水平的同時(shí)加快向西開放步伐 助推內(nèi)陸沿邊地區(qū)由對(duì)外開放的邊緣邁向前沿 材料三 一帶一路 傳承和弘揚(yáng)絲綢之路友好合作精神 廣泛開展文化交流 學(xué)術(shù)往來 人才互通 媒體合作 志愿者服務(wù)等 為深化雙邊和多邊合作夯實(shí)了民意基礎(chǔ) 結(jié)合材料 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 回答下列問題 1 材料一體現(xiàn)了我國怎樣的發(fā)展理念 2分 2 結(jié)合三則材料 說明我國為什么要積極推動(dòng) 一帶一路 戰(zhàn)略 5分 3 結(jié)合材料三 談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何傳承和弘揚(yáng)絲綢之路友好合作精神 4分 分析 考查點(diǎn) 直接考查的是考點(diǎn)47對(duì)外開放 其他考點(diǎn)很多 審 1 審設(shè)問 第一問 是什么 為體現(xiàn)類 其規(guī)定性詞語 材料一 發(fā)展理念 第二問 為什么 其規(guī)定性詞語 結(jié)合本題材料 我國 第三問 怎么樣 其規(guī)定性詞語 結(jié)合材料三 傳承與弘揚(yáng) 友好合作精神 青少年 2 審材料 畫 題 材料一中 不限國別范圍 不搞封閉機(jī)制 均可參與進(jìn)來 共享中國發(fā)展 材料二中 東快西慢 沿海強(qiáng)內(nèi)陸弱 提升向 東開放水平的同時(shí)加快向西開放步伐 助推內(nèi)陸沿邊地區(qū)由對(duì)外開放的邊緣邁向前沿 材料三 友好合作 文化交流 學(xué)術(shù)往來 人才互通 媒體合作 志愿者服務(wù)等 為深化雙邊和多邊合作 聯(lián) 不限國別范圍 不搞封閉機(jī)制 開放 均可參與進(jìn)來 包容 共享中國發(fā)展 合作 雙贏 東快西慢 沿海強(qiáng)內(nèi)陸弱 發(fā)展不平衡 提升向東開放水平的同時(shí)加快向西開放步伐 助推內(nèi)陸沿邊地區(qū)由對(duì)外開放的邊緣邁向前沿 共同富裕 全面建成小康 中國夢(mèng) 文化交流 宣傳中華優(yōu)秀文化 文化交流 友好合作 合作與競(jìng)爭(zhēng) 雙贏 志愿者服務(wù) 親社會(huì) 服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì) 構(gòu) 第一問是比較難的 因?yàn)槌隽私滩膬?nèi)容 是從習(xí)近平的 絲路新語 中來的 這考查了學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度和關(guān)注度 把材料一 畫 出來的關(guān)鍵信息與教材的知識(shí)相聯(lián)系 進(jìn)行組織答案 看評(píng)分細(xì)則與要求 第一問 答出 開放 包容 合作 等符合題意的兩個(gè)內(nèi)容 可賦2分 多答不多賦分 第二問 必要性 原因 依據(jù) 實(shí)施前解決現(xiàn)狀不足的必要性 重要性 實(shí)施后的意義 必要性 明顯是 發(fā)展不平衡 重要性 有很多 對(duì)外的 全球化 文化交流 和平與發(fā)展 中國地位 等 對(duì)內(nèi)的 對(duì)外開放 傳承文化 全面小康 中國夢(mèng) 等 看評(píng)分細(xì)則與要求 第二問 能從 國內(nèi)原因 國外原因 經(jīng)濟(jì) 政治 文化 等角度分析原因和意義 答對(duì)一個(gè)角度賦2分 兩個(gè)角度賦3分 三個(gè)角度賦4分 四個(gè)角度賦5分 其它言之有理且正確的可酌情賦分 但同一角度回答則不重復(fù)賦分 能正確回答四個(gè)不同角度即可加綜合評(píng)價(jià)1分 第三問 青少年 屬于個(gè)人角度 踐行類 思想 行動(dòng) 結(jié)合材料三 也就是根據(jù) 文化交流 學(xué)術(shù)往來 人才互通 媒體合作 志愿者服務(wù)等 為深化雙邊和多邊合作 這句話 意識(shí)當(dāng)然是國際觀念和全球意識(shí) 行動(dòng)是對(duì)外學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀文化 對(duì)內(nèi)是傳承中華傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)民族精神 志愿者服務(wù) 親社會(huì)行動(dòng) 服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì) 回報(bào)社會(huì) 人才互通 努力學(xué)習(xí) 成為21世紀(jì)需要的人才 組 按規(guī)范答題 表述的規(guī)范 格式的規(guī)范 注意盡量按照題型的答題模式來組織答案 在答案合適的地方插入一些詞語 使答案邏輯通順 學(xué)科術(shù)語要準(zhǔn)確使用 從不同主語角度或不同知識(shí)角度分析時(shí) 要注意分點(diǎn) 分段 參考答案 答 1 開放包容 平等合作 互利雙贏 共同發(fā)展 2分 2 經(jīng)濟(jì)全球化使世界越來越成為一個(gè)不可分割的整體 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題 建設(shè) 一帶一路 順應(yīng)了世界發(fā)展的潮流 1分 改革開放30多年來 我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面得到快速的發(fā)展 但區(qū)域發(fā)展不平衡 建設(shè) 一帶一路 符合我國國情 也是落實(shí)對(duì)外開放基本國策的體現(xiàn) 是我國實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng) 的正確選擇 1分 建設(shè) 一帶一路 對(duì)內(nèi)有利于加快我國區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展 有利于推進(jìn)全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程 對(duì)外有利于加強(qiáng)與各國經(jīng)濟(jì)合作交流 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 互利共贏 1分 建設(shè) 一帶一路 有利于全方位 多渠道加強(qiáng)文化交流和合作 共享文明成果 有利于吸收各國優(yōu)秀文化成果 豐富和發(fā)展中華文化 有利于增進(jìn)與周邊國家人民的深厚感情 1分 建設(shè) 一帶一路 有利于不同制度的國家存異求同 共謀世界和平與發(fā)展 提高我國的國際地位和國際影響力 1分 3 樹立平等 開放 合作 參與的國際觀念和全球意識(shí) 1分 尊重文化差異 平等交流 相互包容 保護(hù)優(yōu)秀文化 1分 善于虛心學(xué)習(xí)世界各國不同文化的優(yōu)點(diǎn) 長處 1分 保護(hù)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)中華民族精神 服務(wù)社會(huì) 熱心公益 1分 練習(xí)1 閱讀下面漫畫 今天與明天 絕望與希望 回答問題 1 兩幅漫畫分別反映了哪些問題 2 人無遠(yuǎn)慮 今天的希望 可能變成明天的絕望 什么原因造成了兩幅漫畫中的絕望 3 痛定思痛 今天的絕望 可能變成明天的希望 怎樣做讓人類永葆希望 審 1 審設(shè)問 第一問 第二問 第三問 2 審材料 畫 題 聯(lián) 構(gòu) 第一問 第二問 第三問 組 把答案寫下來 答 專題五分析說明題專題訓(xùn)練1 答案 1 要愛好和平 如答民族精神也可 1分 要善于合作 1分 要講誠信 1分 要依法治國 如答違法必究 從嚴(yán)治黨也可 民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐和精神動(dòng)力 我們要弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神 中華文化歷史悠久 源遠(yuǎn)流長 博大精深 我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 中華文化走向世界 文化影響力不斷增強(qiáng) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獲得世界的承認(rèn)和認(rèn)同 人生難免有挫折 我們要正確面對(duì)并勇于戰(zhàn)勝挫折 最重要的責(zé)任是國家和社會(huì)責(zé)任 我們要熱愛祖國 等等 2 答案 1 面對(duì)挫折保持不屈不撓的高昂斗志 崇高的人生目標(biāo)和理想 樂觀的生活態(tài)度和高雅的生活情趣 助人為樂 無私奉獻(xiàn) 敬業(yè)愛崗 等等 言之有理即可 2 有意義的生活需要有明確的進(jìn)取目標(biāo) 有意義的生活在于對(duì)他人 對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn) 有意義的生活需要敢于創(chuàng)造 3 隨著時(shí)代發(fā)展 我國各行業(yè)人才輩出 不斷有新的偶像涌現(xiàn) 但同時(shí)我們不能忘記歷史上的偶像和榜樣 明星有過人之處 我們要學(xué)習(xí)明星的真才實(shí)學(xué)和優(yōu)秀品質(zhì) 但要客觀地看待明星 不能盲目追星 雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是為人民服務(wù) 學(xué)習(xí) 踐行雷鋒精神有利于青少年健康成長 有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè) 有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 新時(shí)代的青少年應(yīng)選擇正確的學(xué)習(xí)榜樣 激勵(lì)自己健康成長 3 答案 1 重慶政府獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)技術(shù)人才 反映了重慶市重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 重視創(chuàng)新 加快建設(shè)創(chuàng)新型國家 積極貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新 大力營造 尊重知識(shí) 尊重人才 尊重勞動(dòng) 尊重創(chuàng)造 的社會(huì)氛圍 積極推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè) 2 材料二中習(xí)主席強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)致勝的關(guān)鍵 核心技術(shù)需要敢于突破 這體現(xiàn)了 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 是生產(chǎn)力中最活躍的因素 科技能更好地推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展 科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素 誰掌握了科技創(chuàng)新 誰就能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中出奇制勝 創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力 也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì) 不斷創(chuàng)新能讓我們不斷突破 掌握越來越多的核心技術(shù) 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)地位 中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平 縮小與發(fā)達(dá)國家的差距 必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù) 必須結(jié)合材料 一點(diǎn)給1分 共2分 3 政府 大力實(shí)施科教興國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 加大科研 教育投入 創(chuàng)設(shè)良好的科研條件 大力培養(yǎng)優(yōu)秀人才 堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策 既要 引進(jìn)來 又要 走出去 學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn) 社會(huì) 加強(qiáng)宣傳 加大輿論引導(dǎo) 在全社會(huì)進(jìn)一步形