線段的性質(zhì)

4 2 1直線 射線 線段 復(fù)習(xí)提問 1 六棱柱由什么圍成 面與面相交是什么 線與線相交是什么 2 點(diǎn)動(dòng)成什么 線動(dòng)成什么 面動(dòng)成什么 答 長方形和六邊形 線 點(diǎn) 線 面 體 建筑工人在砌墻時(shí) 為了使每行磚在同一水平線上 經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿 在兩根標(biāo)志桿的同一高度處拉一根繩 你知道這是什么道理嗎 你知道嗎 一 問題情境 生活情景 生活中有哪些物體可以近似地看成線段 射線 直線 繃緊的琴弦 人行橫道都可以近似地看做線段 手電筒的光柱類似射線 筆直的馬路和筆直的鐵軌給我們以直線的形象 活動(dòng)一 探究活動(dòng) 學(xué)一學(xué) 議一議如何用數(shù)學(xué)符號(hào)表示一個(gè)點(diǎn)呢 用一個(gè)大寫字母表示 例如點(diǎn)A 點(diǎn)B 點(diǎn)C 點(diǎn)D 點(diǎn)E等 怎樣用數(shù)學(xué)符號(hào)表示線段 射線 直線 注意問題 1 線段 直線表示與字母順序無關(guān) 2 射線表示有方向性 端點(diǎn)在前 射線上任意一點(diǎn)在后 學(xué)一學(xué) 議一議 A A B B B A m m 線段AB 線段BA 或線段m 射線AB 直線AB 直線BA 或直線m 想一想 說一說 2 如圖所示 1 圖中有幾條直線 有幾條線段 如何表示它們 2 圖中有幾條射線 能表示的射線有幾條 如何表示 1 如圖所示 射線AB 射線AC 射線BC 是不是同一條射線 A B D A B C 區(qū)分一下 下面分別是什么圖形 有什么特征 1 線段 有兩個(gè)端點(diǎn) 能度量大小 2 射線 有一個(gè)端點(diǎn) 并向一方無限延伸 不可度量大小 3 直線 沒有端點(diǎn) 并向兩個(gè)方向無限延伸 不能度量大小 做一做 1 過一點(diǎn)A可畫幾條直線 2 過兩點(diǎn)A B可畫幾條直線 畫好后與同伴交流討論有什么規(guī)律 3 如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上 至少需要幾個(gè)釘子 歸納 經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線 你能否舉出反映經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線的實(shí)例 想一想 練一練 1 已知道四點(diǎn)A B C D按要求畫圖 1 畫直線BC 2 連接AB AC 3 畫射線AD 4 延長線段AB 反向延長射線AD2 如圖所示 圖中有 條線段 條射線 條直線 A B D C 思維拓展訓(xùn)練 用7根火柴棒可以擺出圖中的 8 你能去掉其中的若干根火柴棒 擺出其他的9個(gè)數(shù)字嗎 這種用7條線段構(gòu)成的數(shù)字稱為 7畫字 它可以用在計(jì)算器或電梯的樓層顯示屏上 本節(jié)課你有那些收獲 1 本節(jié)課你學(xué)了哪些內(nèi)容 2 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么體會(huì) 能否與同學(xué)們交流一下 請同學(xué)到黑板前演示你的答案 課堂練習(xí) 書上P129練習(xí)題 作業(yè)布置 作業(yè)黃色本