《中醫(yī)藥學(xué)概論》課程標(biāo)準(zhǔn).doc

中醫(yī)藥學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 建議課時(shí)數(shù)：72學(xué)時(shí) 學(xué)分：適用專業(yè)：三年制高職藥品經(jīng)營與管理專業(yè)先修課程： 一、前言 (一)課程的性質(zhì)中醫(yī)藥概論是藥品營銷與管理專業(yè)一門重要的專業(yè)課程。讓學(xué)生掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論和概念，熟悉常用中藥和方劑，能辨識(shí)中藥材、中藥飲片，了解中藥的加工、炮制方法。能綜合運(yùn)用中醫(yī)、中藥、炮制、方劑理論指導(dǎo)中藥的應(yīng)用和研究，為中藥學(xué)專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。達(dá)到本專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得的職業(yè)資格證書相應(yīng)模塊考證的基本要求，并為從事藥品經(jīng)營與管理工作打下扎實(shí)的基本功。 (二)設(shè)計(jì)思路 該課程的總體設(shè)計(jì)思路是，改變以往“理論為主、實(shí)踐為輔”的教學(xué)理念，將本課程建設(shè)成“理論服務(wù)于實(shí)踐”的課程。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，設(shè)計(jì)融學(xué)習(xí)過程于工作過程中的職業(yè)情境，與后續(xù)專業(yè)技能課程銜接得當(dāng)。改變以往課堂教學(xué)模式，貫徹“任務(wù)引領(lǐng)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)資料，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。本課程標(biāo)準(zhǔn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，共包括緒論、陰陽五行、藏象、氣血津液、病因病機(jī)、四鎮(zhèn)、辨證、防治原則、中藥基礎(chǔ)知識(shí)、常用中藥及應(yīng)用、方劑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，課程內(nèi)容的選取按照滿足職業(yè)能力培養(yǎng)要求的原則，緊緊圍繞工作任務(wù)究成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。 該課程的總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿?wù)引領(lǐng)型課程為主體的課程模式，讓學(xué)生通過完成具體項(xiàng)目來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以工作任務(wù)為中心，整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。教學(xué)過程中，通過病例分析、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、臨床醫(yī)院見習(xí)等多種途徑，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技能操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本課程建議藥品經(jīng)營與管理專業(yè)課時(shí)為72學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)100學(xué)時(shí)。二、課程目標(biāo) 通過任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)和中成藥等基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具備從事藥品經(jīng)營等工作所必需的中醫(yī)藥學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，形成良好的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能、增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的從事藥品經(jīng)營與管理專業(yè)等崗位工作奠定基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)中醫(yī)學(xué)的基本理論。能運(yùn)用中醫(yī)學(xué)的思維方法。能運(yùn)用中醫(yī)整體觀進(jìn)行辨證。學(xué)會(huì)通過與患者交流收集四診資料。學(xué)會(huì)運(yùn)用四診方法，檢查手法熟練、結(jié)果準(zhǔn)確。學(xué)會(huì)八綱辨證、臟腑病辨證的內(nèi)容。學(xué)會(huì)常用中藥的功效與應(yīng)用。學(xué)會(huì)常用中成藥的功效與應(yīng)用。學(xué)會(huì)常用中藥飲片性狀鑒別。學(xué)會(huì)方劑學(xué)的基本知識(shí)。學(xué)會(huì)中醫(yī)的四診。學(xué)會(huì)中醫(yī)的辨證。學(xué)會(huì)中醫(yī)的防治原則。學(xué)會(huì)熟練識(shí)別常用中藥飲片，學(xué)會(huì)熟練識(shí)別、分析常用中成藥處方，獲得藥品經(jīng)營和管理能力。學(xué)會(huì)中藥審方、計(jì)價(jià)、調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥的操作操作技能及注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)中成藥審方、計(jì)價(jià)、調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥的操作操作技能及注意事項(xiàng)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)模式 工-學(xué)融合、院-校聯(lián)動(dòng)的深度遞進(jìn)式培養(yǎng) 中醫(yī)藥學(xué)概論共172學(xué)時(shí)理 論 教 學(xué) 學(xué)時(shí)為62 占36.0 應(yīng)用“教、學(xué)、做”一體化高職特色的教材，強(qiáng)調(diào)理論內(nèi)容“必需”、“夠用”。配備學(xué)習(xí)指導(dǎo)、電子課件等 基 地 實(shí) 訓(xùn) 學(xué)時(shí)為10 占5.8 學(xué)生在模擬的職業(yè)崗位上實(shí)訓(xùn)，學(xué)以致用，奠定從事相關(guān)崗位工作的基礎(chǔ)。地點(diǎn)-藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教師-專-兼職教師教材中醫(yī)藥學(xué)概論 校外項(xiàng)崗實(shí)習(xí) 學(xué)時(shí)為100 占58.1 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)學(xué)生適應(yīng)藥品營銷和醫(yī)院藥房崗位的基本職業(yè)能力。地 點(diǎn)藥品營銷和醫(yī)藥藥房崗位教 師-兼職教師專人帶教教學(xué)資料-崗位操作規(guī)程(二)教學(xué)任務(wù)安排遞進(jìn)內(nèi)容和要求時(shí) 數(shù)理 論教 學(xué)認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥發(fā)展史學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，了解我國中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展概況。2陰陽五行學(xué)習(xí)陰陽學(xué)說和五行學(xué)說的基本概念、基本內(nèi)容和應(yīng)用。2藏象學(xué)習(xí)五臟、六腑、奇恒之腑的主要生理功能及系統(tǒng)聯(lián)系與生理特性6氣血津液學(xué)習(xí)關(guān)于氣血津液的基本概念及分類分布及其相互關(guān)系。2病因病機(jī)學(xué)習(xí)病因、發(fā)病與基本病機(jī)。2四診學(xué)習(xí)望診、聞診、問診、切診的操作方法與要點(diǎn)。2辨證學(xué)習(xí)八綱辨證、臟腑辨證及其他辨證方法。4防治原則講解疾病預(yù)防及治則與治法。2中藥基礎(chǔ)知識(shí)講解中藥的性能、中藥的配伍與使用、中藥的采收與加工、中藥炮制、中藥的鑒別方法。4常用中藥及應(yīng)用講解解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、外用藥的性味歸經(jīng)、功效主治、用量用法、使用注意。20方劑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解方劑組方特點(diǎn)、方劑的命名與劑型、方劑的應(yīng)用、中成藥穩(wěn)定性。4常用中成藥及應(yīng)用講解解表中成藥、清熱中成藥、溫里中成藥、理氣中成藥、理血中成藥、補(bǔ)益中成藥、安神中成藥、祛痰中成藥、祛濕中成藥、祛風(fēng)止痙中成藥、開竅中成藥、收澀中成藥、消導(dǎo)中成藥、瀉下中成藥、外用中成藥處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意。8校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練通過實(shí)物介紹根、根莖與根皮類中藥飲片。2通過實(shí)物介紹果實(shí)、種子、花蕾中藥飲片。2通過實(shí)物介紹全草、莖葉及干皮類中藥飲片。2在實(shí)訓(xùn)場地實(shí)務(wù)訓(xùn)練，進(jìn)行湯劑的制備。2通過社會(huì)藥店進(jìn)行常用中成藥劑型的社會(huì)調(diào)查2校外頂崗實(shí)習(xí)醫(yī)院藥房、社會(huì)藥店實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生適應(yīng)藥品營銷和醫(yī)院藥房崗位的基本職業(yè)能力。100總 計(jì)172四、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)任務(wù)一認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥發(fā)展史1識(shí)記中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)及概念；2知道我國中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展概況?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)及講解通過多媒體課件等手段，學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)及相關(guān)概念，了解我國中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展概況。2任務(wù)二陰陽五行1學(xué)會(huì)陰陽學(xué)說及五行學(xué)說的基本概念；2識(shí)記陰陽學(xué)說及五行學(xué)說的基本內(nèi)容；3知道陰陽學(xué)說和五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)及講解通過多媒體課件等手段，學(xué)習(xí)陰陽學(xué)說及五行學(xué)說的基本概念、基本內(nèi)容及在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。2序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)任務(wù)三藏象1. 學(xué)會(huì)五臟的主要生理功能及系統(tǒng)聯(lián)系；2. 學(xué)會(huì)六腑的主要生理功能及生理特性；3. 學(xué)會(huì)奇恒之腑的主要功能；4. 知道以五臟為中心的整體聯(lián)系?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)及講解通過多媒體課件等手段，學(xué)習(xí)關(guān)于五臟、六腑、奇恒之腑的主要生理功能、生理特性及整體聯(lián)系。6任務(wù)四氣血津液1識(shí)記氣的基本概念、氣的生成與運(yùn)動(dòng)、氣的生理功能、氣的分布與分類；2知道血的基本概念、血的生成、血的功能、血的運(yùn)行；3知道津液的基本概念、津液的生成、輸布和排泄、津液的功能；4學(xué)會(huì)氣血津液之間的關(guān)系；活動(dòng)一：多媒體教學(xué)及講解通過多媒體課件等手段，學(xué)習(xí)關(guān)于氣血津液的概念及生成、分布、分類、生理功能及其相互關(guān)系。2任務(wù)五病因病機(jī)1識(shí)記外感病因、內(nèi)傷病因、病理產(chǎn)物性病因；2知道疾病的發(fā)病情況；3學(xué)會(huì)邪正盛衰、陰陽失調(diào)、氣血失常的基本病機(jī)?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)及講解通過多媒體課件等手段，學(xué)習(xí)外感病因、內(nèi)傷病因、病理產(chǎn)物性病因、發(fā)病及常見的基本病機(jī)。2任務(wù)六四診1. 學(xué)會(huì)望神、望色、望形態(tài)、望頭頸、五官、望皮膚、望分泌物與排泄物、望舌；2學(xué)會(huì)聽聲音、嗅氣味；3學(xué)會(huì)問寒熱、問汗、問疼痛、問飲食與口味、問睡眠、問二便、問經(jīng)帶、問小兒；4學(xué)會(huì)脈診、按診； 活動(dòng)一：多媒體教學(xué)及講解 通過多媒體課件等手段，學(xué)習(xí)望診、聞診、問診、切診的基本知識(shí)。2任務(wù)七辨證1學(xué)會(huì)表里、寒熱、虛實(shí)、陰陽八綱辨證；2學(xué)會(huì)臟腑辨證；3知道病因辨證、氣血津液辨證、衛(wèi)氣營血辨證?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)法： 通過多媒體課件等手段，講解八綱辨證、臟腑辨證和其他辨證方法。4任務(wù)八預(yù)防原則1學(xué)會(huì)預(yù)防概念；2學(xué)會(huì)治療疾病的主要治則；3知道治療疾病的基本八法?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)法： 通過多媒體課件等手段，講解預(yù)防概念及具體的治則與治法。2序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)任務(wù)九中藥基礎(chǔ)知識(shí)1識(shí)記中藥的四氣五味、升降浮沉、歸經(jīng)、毒性等性能：2知道中藥的配伍與使用劑量、方法及禁忌；3知道中藥的采收、加工及中藥炮制目的與方法?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)法： 通過多媒體課件等手段，講解中藥的性能、中藥的配伍與使用、中藥的采收加工及中藥炮制目的與方法。4任務(wù)十常用中藥及應(yīng)用1識(shí)記常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、外用藥的功效主治、用量用法。2知道常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、外用藥的性味歸經(jīng)、使用注意。3會(huì)合理使用常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、外用藥?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)法： 通過多媒體課件等手段，講解常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、外用藥的性味歸經(jīng)、功效主治、用量用法、使用注意?；顒?dòng)二：實(shí)訓(xùn)操作 通過參觀中藥標(biāo)本館與中藥飲片實(shí)驗(yàn)室實(shí)地訓(xùn)練讓學(xué)生通過實(shí)物認(rèn)識(shí)根、根莖與根皮類中藥飲片；果實(shí)、種子、花蕾中藥飲片；全草、莖葉及干皮類中藥飲片?；顒?dòng)三：案例分析 結(jié)合實(shí)際病例進(jìn)行中藥介紹。26任務(wù)十一方劑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1知道方劑學(xué)組方原則、組方變化；2知道方劑的分類及常用劑型；3知道中成藥的用法與用量；4知道中成藥的合理使用、方劑的審方、調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥。5知道中成藥的穩(wěn)定性活動(dòng)一：多媒體教學(xué)法：通過多媒體課件等手段，講解方劑學(xué)組方原則、組方變化；方劑的分類及常用劑型；中成藥的用法與用量；中成藥的合理使用、方劑的審方、調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥；知道中成藥的穩(wěn)定性?；顒?dòng)二：實(shí)訓(xùn)操作通過中藥飲片的煎煮實(shí)踐，對(duì)湯劑制備的具體步驟，湯劑制備器材，煎煮中藥飲片的方法進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。6任務(wù)十二常用中成藥及應(yīng)用1知道常用解表中成藥、清熱中成藥、溫里中成藥、理氣中成藥、理血中成藥、補(bǔ)益中成藥、安神中成藥、祛痰中成藥、祛濕中成藥、祛風(fēng)止痙中成藥、開竅中成藥、收澀中成藥、消導(dǎo)中成藥、瀉下中成藥、外用中成藥處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意。2會(huì)合理使用常見中成藥?；顒?dòng)一：多媒體教學(xué)法：通過多媒體課件等手段，講解常用解表中成藥、清熱中成藥、溫里中成藥、理氣中成藥、理血中成藥、補(bǔ)益中成藥、安神中成藥、祛痰中成藥、祛濕中成藥、祛風(fēng)止痙中成藥、開竅中成藥、收澀中成藥、消導(dǎo)中成藥、瀉下中成藥、外用中成藥處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意?；顒?dòng)二：實(shí)訓(xùn)操作1參觀藥品經(jīng)營單位藥品的分類、陳列；2在實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，根據(jù)藥品的品種、規(guī)格、數(shù)量等進(jìn)行藥品陳列練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行藥品驗(yàn)收、不合格藥品的處理、填寫記錄。10其它機(jī)動(dòng)2考核評(píng)價(jià)2總課時(shí)72 五、實(shí)施建議(一)教材編寫1.必須依據(jù)本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。 2.教材應(yīng)充分體現(xiàn)“任務(wù)引領(lǐng)”課程的設(shè)計(jì)思想。 3.應(yīng)將本課程教學(xué)活動(dòng)分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。通過典型操作，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。 4.教材應(yīng)以理論聯(lián)系實(shí)際為主，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)常用藥品合理使用的能力。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。 5教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。要將臨床應(yīng)用的新藥納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。 6教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。 (二)教學(xué)方法 1.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于理論基礎(chǔ)知識(shí)融貫在實(shí)際操作中，加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2.在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)工作情景，從工作任務(wù)著手，學(xué)會(huì)完成任務(wù)的方法和手段，尋找產(chǎn)生的原因。讓學(xué)生知道“做什么”，“怎么做”，“為什么”，使學(xué)生明白教學(xué)的目的，并為之而努力，完成知識(shí)的正遷移，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，“做”中會(huì)，做中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和工作。緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握藥品購銷中的必備技能，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 3.在教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體課件、仿真軟件等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀的了解各類藥物。 4.在教學(xué)過程中，重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。 5教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德和行為規(guī)范。 (三)教學(xué)評(píng)價(jià) 1.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法。每一模塊結(jié)束采用階段評(píng)價(jià)、每一項(xiàng)目結(jié)束采用檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，本課程結(jié)合職業(yè)資格證書的要求采用理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。 2.注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生心智。 (四)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用 1注重視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件、多媒體課件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，與真實(shí)的工作場景相結(jié)合，豐富教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立跨校的多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。 2積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電予論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。3產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。4建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的綜合功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 十二、藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱 1、實(shí)習(xí)目標(biāo) 畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分。藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)資格考核和畢業(yè)報(bào)告(或論文)等內(nèi)容。 通過讓學(xué)生行目的地深入藥學(xué)工作實(shí)際， 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高分析、解決問題的能力。從而為畢業(yè)后從事醫(yī)藥工作打下基礎(chǔ)。 2、實(shí)習(xí)要求 通過在?；A(chǔ)與專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，在實(shí)習(xí)期間應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)以致用，強(qiáng)化職業(yè)道德教育。 (1)醫(yī)院藥房實(shí)習(xí) 掌握配方、質(zhì)量檢測、藥品保管以及制備普通制劑、滅菌制劑、中草藥制劑的基本技能。 (2)制藥企業(yè)實(shí)習(xí) 學(xué)會(huì)原料車間、片劑車間、針劑車間、中草藥車間等的基本操作規(guī)范和生產(chǎn)技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)藥廠執(zhí)行GMP的重要性和必要性；在包裝車間實(shí)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)包裝的基本技能：在藥品倉庫實(shí)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)倉儲(chǔ)的基本知識(shí)和管理倉庫的基本技能；在質(zhì)保部門實(shí)習(xí)時(shí)，要掌握藥品質(zhì)