《中醫(yī)藥學概論》課程標準.doc

中醫(yī)藥學概論課程標準課程代碼： 建議課時數(shù)：72學時 學分：適用專業(yè)：三年制高職藥品經(jīng)營與管理專業(yè)先修課程： 一、前言 (一)課程的性質(zhì)中醫(yī)藥概論是藥品營銷與管理專業(yè)一門重要的專業(yè)課程。讓學生掌握中醫(yī)藥學的基本理論和概念，熟悉常用中藥和方劑，能辨識中藥材、中藥飲片，了解中藥的加工、炮制方法。能綜合運用中醫(yī)、中藥、炮制、方劑理論指導中藥的應用和研究，為中藥學專業(yè)其它課程的學習奠定理論基礎(chǔ)。達到本專業(yè)學生應獲得的職業(yè)資格證書相應模塊考證的基本要求，并為從事藥品經(jīng)營與管理工作打下扎實的基本功。 (二)設計思路 該課程的總體設計思路是，改變以往“理論為主、實踐為輔”的教學理念，將本課程建設成“理論服務于實踐”的課程。教學內(nèi)容由淺入深，設計融學習過程于工作過程中的職業(yè)情境，與后續(xù)專業(yè)技能課程銜接得當。改變以往課堂教學模式，貫徹“任務引領(lǐng)”的課堂教學設計理念，充實教學內(nèi)容，完善教學資料，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學過程，實現(xiàn)“教、學、做”一體化。本課程標準以工作任務為中心組織課程內(nèi)容，共包括緒論、陰陽五行、藏象、氣血津液、病因病機、四鎮(zhèn)、辨證、防治原則、中藥基礎(chǔ)知識、常用中藥及應用、方劑學基礎(chǔ)知識等學習項目，課程內(nèi)容的選取按照滿足職業(yè)能力培養(yǎng)要求的原則，緊緊圍繞工作任務究成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。 該課程的總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿找I(lǐng)型課程為主體的課程模式，讓學生通過完成具體項目來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。 每個項目的學習都以工作任務為中心，整合理論與實踐，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。教學過程中，通過病例分析、校內(nèi)實訓基地、臨床醫(yī)院見習等多種途徑，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會，強化實訓技能操作，培養(yǎng)學生的動手能力。教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。本課程建議藥品經(jīng)營與管理專業(yè)課時為72學時，頂崗實習100學時。二、課程目標 通過任務引領(lǐng)和項目活動，使學生掌握中醫(yī)學、中藥學、方劑學和中成藥等基礎(chǔ)理論和基本知識。本課程的主要任務是使學生具備從事藥品經(jīng)營等工作所必需的中醫(yī)藥學的基本知識和基本技能，形成良好的職業(yè)素質(zhì)和服務態(tài)度，為學生今后學習相關(guān)專業(yè)知識和職業(yè)技能、增強繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力奠定堅實基礎(chǔ)，為更好的從事藥品經(jīng)營與管理專業(yè)等崗位工作奠定基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標學會中醫(yī)學的基本理論。能運用中醫(yī)學的思維方法。能運用中醫(yī)整體觀進行辨證。學會通過與患者交流收集四診資料。學會運用四診方法，檢查手法熟練、結(jié)果準確。學會八綱辨證、臟腑病辨證的內(nèi)容。學會常用中藥的功效與應用。學會常用中成藥的功效與應用。學會常用中藥飲片性狀鑒別。學會方劑學的基本知識。學會中醫(yī)的四診。學會中醫(yī)的辨證。學會中醫(yī)的防治原則。學會熟練識別常用中藥飲片，學會熟練識別、分析常用中成藥處方，獲得藥品經(jīng)營和管理能力。學會中藥審方、計價、調(diào)配、復核、發(fā)藥的操作操作技能及注意事項。學會中成藥審方、計價、調(diào)配、復核、發(fā)藥的操作操作技能及注意事項。三、教學設計(一)教學模式 工-學融合、院-校聯(lián)動的深度遞進式培養(yǎng) 中醫(yī)藥學概論共172學時理 論 教 學 學時為62 占36.0 應用“教、學、做”一體化高職特色的教材，強調(diào)理論內(nèi)容“必需”、“夠用”。配備學習指導、電子課件等 基 地 實 訓 學時為10 占5.8 學生在模擬的職業(yè)崗位上實訓，學以致用，奠定從事相關(guān)崗位工作的基礎(chǔ)。地點-藥學實訓中心教師-專-兼職教師教材中醫(yī)藥學概論 校外項崗實習 學時為100 占58.1 實訓、實習要求與崗位技能一體化訓練,實現(xiàn)學生適應藥品營銷和醫(yī)院藥房崗位的基本職業(yè)能力。地 點藥品營銷和醫(yī)藥藥房崗位教 師-兼職教師專人帶教教學資料-崗位操作規(guī)程(二)教學任務安排遞進內(nèi)容和要求時 數(shù)理 論教 學認識中醫(yī)藥發(fā)展史學習中醫(yī)學的基本特點，了解我國中醫(yī)藥學發(fā)展概況。2陰陽五行學習陰陽學說和五行學說的基本概念、基本內(nèi)容和應用。2藏象學習五臟、六腑、奇恒之腑的主要生理功能及系統(tǒng)聯(lián)系與生理特性6氣血津液學習關(guān)于氣血津液的基本概念及分類分布及其相互關(guān)系。2病因病機學習病因、發(fā)病與基本病機。2四診學習望診、聞診、問診、切診的操作方法與要點。2辨證學習八綱辨證、臟腑辨證及其他辨證方法。4防治原則講解疾病預防及治則與治法。2中藥基礎(chǔ)知識講解中藥的性能、中藥的配伍與使用、中藥的采收與加工、中藥炮制、中藥的鑒別方法。4常用中藥及應用講解解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥、補虛藥、收澀藥、外用藥的性味歸經(jīng)、功效主治、用量用法、使用注意。20方劑學基礎(chǔ)知識講解方劑組方特點、方劑的命名與劑型、方劑的應用、中成藥穩(wěn)定性。4常用中成藥及應用講解解表中成藥、清熱中成藥、溫里中成藥、理氣中成藥、理血中成藥、補益中成藥、安神中成藥、祛痰中成藥、祛濕中成藥、祛風止痙中成藥、開竅中成藥、收澀中成藥、消導中成藥、瀉下中成藥、外用中成藥處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意。8校內(nèi)生產(chǎn)實訓技能訓練通過實物介紹根、根莖與根皮類中藥飲片。2通過實物介紹果實、種子、花蕾中藥飲片。2通過實物介紹全草、莖葉及干皮類中藥飲片。2在實訓場地實務訓練，進行湯劑的制備。2通過社會藥店進行常用中成藥劑型的社會調(diào)查2校外頂崗實習醫(yī)院藥房、社會藥店實訓、實習要求與崗位技能一體化訓練，實現(xiàn)學生適應藥品營銷和醫(yī)院藥房崗位的基本職業(yè)能力。100總 計172四、課程內(nèi)容和要求序號工作任務課程內(nèi)容及教學要求活動設計參考課時任務一認識中醫(yī)藥發(fā)展史1識記中醫(yī)學的基本特點及概念；2知道我國中醫(yī)藥學發(fā)展概況?；顒右唬憾嗝襟w教學及講解通過多媒體課件等手段，學習中醫(yī)學的基本特點及相關(guān)概念，了解我國中醫(yī)藥學發(fā)展概況。2任務二陰陽五行1學會陰陽學說及五行學說的基本概念；2識記陰陽學說及五行學說的基本內(nèi)容；3知道陰陽學說和五行學說在中醫(yī)學中的應用。活動一：多媒體教學及講解通過多媒體課件等手段，學習陰陽學說及五行學說的基本概念、基本內(nèi)容及在中醫(yī)學中的應用。2序號工作任務課程內(nèi)容及教學要求活動設計參考課時任務三藏象1. 學會五臟的主要生理功能及系統(tǒng)聯(lián)系；2. 學會六腑的主要生理功能及生理特性；3. 學會奇恒之腑的主要功能；4. 知道以五臟為中心的整體聯(lián)系。活動一：多媒體教學及講解通過多媒體課件等手段，學習關(guān)于五臟、六腑、奇恒之腑的主要生理功能、生理特性及整體聯(lián)系。6任務四氣血津液1識記氣的基本概念、氣的生成與運動、氣的生理功能、氣的分布與分類；2知道血的基本概念、血的生成、血的功能、血的運行；3知道津液的基本概念、津液的生成、輸布和排泄、津液的功能；4學會氣血津液之間的關(guān)系；活動一：多媒體教學及講解通過多媒體課件等手段，學習關(guān)于氣血津液的概念及生成、分布、分類、生理功能及其相互關(guān)系。2任務五病因病機1識記外感病因、內(nèi)傷病因、病理產(chǎn)物性病因；2知道疾病的發(fā)病情況；3學會邪正盛衰、陰陽失調(diào)、氣血失常的基本病機?；顒右唬憾嗝襟w教學及講解通過多媒體課件等手段，學習外感病因、內(nèi)傷病因、病理產(chǎn)物性病因、發(fā)病及常見的基本病機。2任務六四診1. 學會望神、望色、望形態(tài)、望頭頸、五官、望皮膚、望分泌物與排泄物、望舌；2學會聽聲音、嗅氣味；3學會問寒熱、問汗、問疼痛、問飲食與口味、問睡眠、問二便、問經(jīng)帶、問小兒；4學會脈診、按診； 活動一：多媒體教學及講解 通過多媒體課件等手段，學習望診、聞診、問診、切診的基本知識。2任務七辨證1學會表里、寒熱、虛實、陰陽八綱辨證；2學會臟腑辨證；3知道病因辨證、氣血津液辨證、衛(wèi)氣營血辨證。活動一：多媒體教學法： 通過多媒體課件等手段，講解八綱辨證、臟腑辨證和其他辨證方法。4任務八預防原則1學會預防概念；2學會治療疾病的主要治則；3知道治療疾病的基本八法?；顒右唬憾嗝襟w教學法： 通過多媒體課件等手段，講解預防概念及具體的治則與治法。2序號工作任務課程內(nèi)容及教學要求活動設計參考課時任務九中藥基礎(chǔ)知識1識記中藥的四氣五味、升降浮沉、歸經(jīng)、毒性等性能：2知道中藥的配伍與使用劑量、方法及禁忌；3知道中藥的采收、加工及中藥炮制目的與方法?；顒右唬憾嗝襟w教學法： 通過多媒體課件等手段，講解中藥的性能、中藥的配伍與使用、中藥的采收加工及中藥炮制目的與方法。4任務十常用中藥及應用1識記常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥、補虛藥、收澀藥、外用藥的功效主治、用量用法。2知道常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥、補虛藥、收澀藥、外用藥的性味歸經(jīng)、使用注意。3會合理使用常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥、補虛藥、收澀藥、外用藥。活動一：多媒體教學法： 通過多媒體課件等手段，講解常用解表藥、清熱藥、瀉下藥、祛風濕藥、芳香化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風藥、開竅藥、補虛藥、收澀藥、外用藥的性味歸經(jīng)、功效主治、用量用法、使用注意?；顒佣簩嵱柌僮?通過參觀中藥標本館與中藥飲片實驗室實地訓練讓學生通過實物認識根、根莖與根皮類中藥飲片；果實、種子、花蕾中藥飲片；全草、莖葉及干皮類中藥飲片?；顒尤喊咐治?結(jié)合實際病例進行中藥介紹。26任務十一方劑學基礎(chǔ)知識1知道方劑學組方原則、組方變化；2知道方劑的分類及常用劑型；3知道中成藥的用法與用量；4知道中成藥的合理使用、方劑的審方、調(diào)配、復核、發(fā)藥。5知道中成藥的穩(wěn)定性活動一：多媒體教學法：通過多媒體課件等手段，講解方劑學組方原則、組方變化；方劑的分類及常用劑型；中成藥的用法與用量；中成藥的合理使用、方劑的審方、調(diào)配、復核、發(fā)藥；知道中成藥的穩(wěn)定性?；顒佣簩嵱柌僮魍ㄟ^中藥飲片的煎煮實踐，對湯劑制備的具體步驟，湯劑制備器材，煎煮中藥飲片的方法進行實地訓練。6任務十二常用中成藥及應用1知道常用解表中成藥、清熱中成藥、溫里中成藥、理氣中成藥、理血中成藥、補益中成藥、安神中成藥、祛痰中成藥、祛濕中成藥、祛風止痙中成藥、開竅中成藥、收澀中成藥、消導中成藥、瀉下中成藥、外用中成藥處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意。2會合理使用常見中成藥?；顒右唬憾嗝襟w教學法：通過多媒體課件等手段，講解常用解表中成藥、清熱中成藥、溫里中成藥、理氣中成藥、理血中成藥、補益中成藥、安神中成藥、祛痰中成藥、祛濕中成藥、祛風止痙中成藥、開竅中成藥、收澀中成藥、消導中成藥、瀉下中成藥、外用中成藥處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意。活動二：實訓操作1參觀藥品經(jīng)營單位藥品的分類、陳列；2在實訓場地進行實務訓練，根據(jù)藥品的品種、規(guī)格、數(shù)量等進行藥品陳列練習，在教師的指導下進行藥品驗收、不合格藥品的處理、填寫記錄。10其它機動2考核評價2總課時72 五、實施建議(一)教材編寫1.必須依據(jù)本專業(yè)教學標準和課程標準編寫教材。 2.教材應充分體現(xiàn)“任務引領(lǐng)”課程的設計思想。 3.應將本課程教學活動分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。通過典型操作，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應用。 4.教材應以理論聯(lián)系實際為主，圖文并茂，提高學生的學習興趣，提高學生對常用藥品合理使用的能力。教材表達必須精煉、準確、科學。 5教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。要將臨床應用的新藥納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。 6教材中的活動設計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。 (二)教學方法 1.在教學過程中，應立足于理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實際相結(jié)合的能力。采用項目教學，以工作任務引領(lǐng)提高學生學習興趣。 2.在教學過程中，創(chuàng)設工作情景，從工作任務著手，學會完成任務的方法和手段，尋找產(chǎn)生的原因。讓學生知道“做什么”，“怎么做”，“為什么”，使學生明白教學的目的，并為之而努力，完成知識的正遷移，切實提高學生的思維能力、學習能力和創(chuàng)造能力，讓學生在“做”中學，“做”中會，做中學會學習和工作。緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，使學生掌握藥品購銷中的必備技能，提高學生的綜合職業(yè)能力。 3.在教學過程中，應用多媒體課件、仿真軟件等教學資源輔助教學，幫助學生直觀的了解各類藥物。 4.在教學過程中，重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。 5教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德和行為規(guī)范。 (三)教學評價 1.改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法。每一模塊結(jié)束采用階段評價、每一項目結(jié)束采用檢驗結(jié)果進行評價，本課程結(jié)合職業(yè)資格證書的要求采用理論與實踐一體化評價模式。 2.注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力，發(fā)展學生心智。 (四)課程資源的開發(fā)和應用 1注重視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件、多媒體課件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，與真實的工作場景相結(jié)合，豐富教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時建議加強課程資源的開發(fā)，建立跨校的多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。 2積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電予論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。3產(chǎn)學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓。同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。4建立本專業(yè)開放實訓中心，使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓、職業(yè)技能證書考證的綜合功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 十二、藥學專業(yè)實習大綱 1、實習目標 畢業(yè)實習是教學過程中的一個重要組成部分。藥學專業(yè)畢業(yè)實習包括畢業(yè)實習、職業(yè)資格考核和畢業(yè)報告(或論文)等內(nèi)容。 通過讓學生行目的地深入藥學工作實際， 培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風，鞏固所學的理論知識，提高分析、解決問題的能力。從而為畢業(yè)后從事醫(yī)藥工作打下基礎(chǔ)。 2、實習要求 通過在?；A(chǔ)與專業(yè)理論知識學習和基本技能訓練，在實習期間應結(jié)合工作實際，學以致用，強化職業(yè)道德教育。 (1)醫(yī)院藥房實習 掌握配方、質(zhì)量檢測、藥品保管以及制備普通制劑、滅菌制劑、中草藥制劑的基本技能。 (2)制藥企業(yè)實習 學會原料車間、片劑車間、針劑車間、中草藥車間等的基本操作規(guī)范和生產(chǎn)技能，進一步學習和領(lǐng)會藥廠執(zhí)行GMP的重要性和必要性；在包裝車間實習時要學會包裝的基本技能：在藥品倉庫實習時，要學會倉儲的基本知識和管理倉庫的基本技能；在質(zhì)保部門實習時，要掌握藥品質(zhì)