2015年外研版六年級下冊英語Module-7教案表格式.doc

郭家寨小學教師教學設計教學課題Module 7總課時數(shù)1教學內(nèi)容單詞教學 教學目標能正確地聽、說、讀、寫第七模塊單詞，并做簡單運用。2.創(chuàng)設實際情景，讓學生在角色扮演中運用語言。3.激發(fā)學生學習英語的興趣。教學重點能讓學生快速地認讀單詞，拼寫單詞。 X|k | B| 1 . c|O |m教學難點嘗試運用這些單詞。教學準備錄音機、圖片、卡片教 學 過 程二次備課一、復習復習第六單元單詞，并用這些詞練習說話。二、學習單詞談話引入。出示圖片，感知圖意。新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng)出示單詞，圖詞聯(lián)系。教師領讀單詞。Spent flew-fly live October videoProud born as became-become Letter spell herself開展多種游戲，讓學生反復去拼讀和認讀單詞。指導學生用新學單詞說話。三、學習詞組All over come back to the earth be proud ofSpace travel a lot of work be born Make a video role model四、鞏固練習教師出示圖片，學生說出單詞，并照樣子說、拼、讀。五、總結(jié) 說一說你還遇到哪些困難？X k B 1 . c o m 六、作業(yè) 抄寫記憶單詞。用單詞寫話。 郭家寨小學教師教學設計教學課題Module 7總課時數(shù)2教學內(nèi)容 Unit1 He spent about twenty-one hours in space. 教學目標1學習句子：He spent about twenty-one hours in space.I went to the airport. X k B 1 . c o m2.能聽懂課文內(nèi)容，并能回答與課文相關的問題。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。教學重點1. 掌握幾個動詞的不規(guī)則變化形式。2.掌握一般過去時態(tài)及動詞的不規(guī)則變化。教學難點學會詢問和講述過去發(fā)生的事件。教學準備卡片，多媒體教 學 過 程二次備課一、復習導入1.Songs: （1）Say a chant: My sister said（2）講一講楊利偉和神舟五號的故事。2. Warmer: （1）師生問好。（2）Act out the dialogue in Unit 1.二、新授1. Leading:老師總結(jié)學生的描述后自己說三個句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled into space. 提問 Who is he? 引導學生猜出答案，然后說：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用這個方法來做一個游戲，每人說三句話，然后請其他人猜測描述的是誰，或是什么地方？新 課 標 第 一 網(wǎng)2. Text teaching :（1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.（2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。（3） T: Explain the new words and the sentences. 了解單詞的縮寫和完全形式 cm = centimetre km = kilometre （4） 讓學生在課文中找出動詞的過去式三、鞏固練習將學生分成兩組，一組說動詞原形，一組說過去式，展開游戲，看哪組反應快。四、小結(jié) 說說今天有什么收獲？五、作業(yè) w W w .x K b 1.c o M郭家寨小學教師教學設計教學課題Module 7總課時數(shù)3教學內(nèi)容Unit2 She couldnt see or hear教學目標1學會用情態(tài)動詞的過去式could, couldnt描述過去發(fā)生過的事情2通過學習培養(yǎng)學生聽、說、寫和靈活運用語言的能力，培養(yǎng)學生參與合作的意識。3.教育學生要堅強勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)，收獲不斷進步的成長經(jīng)歷。教學重點1.通過學習，使學生能夠正確讀出單詞。2.能在實際生活中運用情態(tài)動詞的過去式描述過去發(fā)生過的事情。教學難點能運用could, couldnt描述一個人的經(jīng)歷。教學準備圖片，錄音機教 學 過 程二次備課一、復習導入1. 導入http:/ /w ww. xkb1. com把全班分為A，B兩隊，老師準備一些圖片，為的是能讓學生體驗Helen Keller的艱難。一名學生出示圖片另一名學生用can/cant造句2.再出示幾張自己小時候的照片并介紹。 同時讓學生談論下自己小時候能做和不能做的事情。二、合作學習、探究新知1.出示一張海倫的圖片，并讓學生根據(jù)自己查閱的有關她的一些資料介紹她，并問同學們你們想知道海倫小時候的一些事情嗎？第一遍讓學生們邊聽邊劃出重點單詞，可以請學生根據(jù)上下文猜單詞的意思，也可以教師講解生詞，請學生模仿跟讀。2.聽第二遍時讓學生帶兩個問題聽并試著找出答案。Q1：What could Helen do?Q2: What couldnt Helen do?3.聽第三遍錄音時讓學生跟讀，并讓學生分組練習對話。三、鞏固練習讓學生活動3的圖片，兩人一組展開對話，然后聽錄音跟讀學生看活動3 的圖片，試著用could, couldnt描述一個人的經(jīng)歷。讓學生兩人一組展開對話，然后寫一寫。四、總結(jié) 說說今天有什么收獲？新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng)五、作業(yè) 告訴你的父母和朋友關于海倫的故事。郭家寨小學教師教學設計教學課題Module 7總課時數(shù)4教學內(nèi)容Review Module教學目標1.鞏固本課的四會單詞，學習短語。2.能聽說讀寫本課的重點句子。3.培養(yǎng)學生能聽懂并能口頭運用以上語句進行談論對話的能力。4培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教學重點運用情態(tài)動詞的過去式描述過去發(fā)生過的事情。教學難點能聽說讀寫本課的重點句子。教學準備錄音機、錄音帶、卡片教 學 過 程二次備課一、復習導入1教師出示學生制作的卡片，重點考察動詞短語的記憶。學生寫出相應的單詞。二、合作學習、探究新知1放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。2出示六個問題，師引導學生學習6部分。When was he born?What was his name? X K b1 .C o mWhere was he born?What happened to him?What did he learn to do?Why is he famous?3.讓學生分組操練詢問，上臺表演。4.學習singListen to it for the first times.Read the w