為幻燈片添加動畫效果和切換方式.doc

山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第4冊 第五課 制作有聲有色的多媒體報告（第三課時）濟(jì)南市古城實驗學(xué)?；?玉 慧2012年3月第5課 制作有聲有色的多媒體報告第三課時 為幻燈片設(shè)置動畫效果和切換方式 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會制作演示文稿的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置幻燈片的動畫效果和切換方式修飾演示文稿。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握powerpoint中給幻燈片設(shè)置動畫效果的方法；2、掌握為幻燈片設(shè)置切換方式的方法。過程與方法：教師采用引導(dǎo)與小組合作相結(jié)合的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生知識的遷移能力和自主動手操作能力。情感、態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們動手操作的欲望，體驗成功的快樂三、教學(xué)重點、難點重點：掌握為幻燈片設(shè)置動畫效果、切換方式的方法。難點：根據(jù)幻燈片內(nèi)容合理使用自定義動畫和幻燈片切換命令中的效果。四、教學(xué)工具一人一臺計算機(jī)。五、教學(xué)準(zhǔn)備示例幻燈片我喜歡的卡通人物，學(xué)生練習(xí)素材我喜歡的卡通人物、我喜歡的卡通人物2、我喜愛的游戲DNF2，本課教學(xué)課件。六、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師：請同學(xué)們填一填使用記錄本，日期是3月27日，其他項目請同學(xué)們按照實際情況填寫。填好了的同學(xué)坐好。（填好學(xué)生都坐好以后）好，我們開始上課。上課師生互相問好，請坐。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪患Y物，大家想不想看？預(yù)設(shè)：生1想，情緒飽滿。 生2想，情緒低落。師可用情緒感染學(xué)生：到底想不想看？2.播放：示例幻燈片我喜歡的卡通人物一個是沒有添加動畫效果和切換方式的，另一個是添加了的。教師：這兩個幻燈片大家更喜歡哪一個？為什么？生：第二個，因為第二個文字和圖片在動，很漂亮。師：你想不想自己也能做出這么漂亮的幻燈片呢？學(xué)生：想。教師這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第5課制作有聲有色的多媒體報告，為幻燈片添加動畫效果和切換方式。課件出示課題（二）教師演示，學(xué)生同步操作1.教師：請同學(xué)們打開桌面上的ppt資料文件夾下的我喜歡的卡通人物，下面跟老師一起來為第一張幻燈片中的標(biāo)題添加自定義動畫。教師演示，學(xué)生同步操作。2.按要求為第二張和第三張幻燈片中的文字添加自定義動畫，教師巡視。（要求：第二張幻燈片為文字“天真、活潑”添加 進(jìn)入 盒狀 效果 開始：單擊時 方向：內(nèi) 速度：非?？斓谌龔垼簽槲淖帧奥斆鞲呤帧碧砑?進(jìn)入 棋盤 動畫效果）3.指名學(xué)生上臺操作，邊操作邊講解預(yù)設(shè)：如果學(xué)生只能順利地完成操作，解釋不完整，教師可以再進(jìn)行講解。4.教師相機(jī)表揚：你可真厲害！這么快就完成了操作！（三）任務(wù)驅(qū)動，合作探究1.過渡：同學(xué)們通過自己練習(xí)已經(jīng)掌握了為幻燈片設(shè)置動畫效果的方法，除了這種單獨的為幻燈片中的每個元素添加動畫效果的方法，還有一種方法可以設(shè)置整張幻燈片的動畫效果，它就是幻燈片的切換方式。有了它，可以讓幻燈片變得更漂亮些。2.教師：下面請同學(xué)們兩人或三人一組看課本第50頁到第54頁，為我喜歡的卡通人物的第一張幻燈片設(shè)置盒裝展開的切換方式，看哪一組完成得又快又好。課件出示簡要步驟3.學(xué)生看課本操作，教師巡視。4.教師：同學(xué)們很快都做完了，誰能上臺來將老師的這張幻燈片修飾一下呢？學(xué)生演示，教師講解。首先單擊【幻燈片放映】菜單，然后單擊【幻燈片切換】，在右側(cè)的幻燈片切換窗格中選擇盒裝展開。師：小老師你真棒，真讓老師佩服！師：下面同學(xué)們就按照幻燈片備注窗格里的要求，為第二張和第三張幻燈片學(xué)生操作練習(xí)教師巡視。（指一名學(xué)生上臺操作。）學(xué)生操作完成后，觀看臺上學(xué)生的制作效果。點評：這位同學(xué)已經(jīng)按照老師的要求為第二張和第三張幻燈片添加上了切換效果。（四）自主練習(xí)1.完善我喜歡的卡通人物師：在powerpoint中還有很多的動畫效果和幻燈片切換方式，請同學(xué)們按照自己的喜好來修飾一下我喜歡的卡通人物這個幻燈片。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，小老師幫助同學(xué)。作品展示：用優(yōu)盤將典型的學(xué)生作品放到教師機(jī)進(jìn)行展示，師生點評。2.自選主題進(jìn)行練習(xí)師：請同學(xué)們打開練習(xí)文件夾，里面有兩個幻燈片作品，請選擇一個，按照幻燈片的內(nèi)容需要和你的喜好，為他們設(shè)置動畫效果和切換方式。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。作品展示與評價。評價：你制作的幻燈片真漂亮，前后效果統(tǒng)一，非常的和諧。你的幻燈片謎語這一部分制作的特別的好，能根據(jù)內(nèi)容的需要設(shè)計動畫效果，你真厲害。這位同學(xué)謎語這部分制作的就不大好，一開始就讓大家看到哆啦A夢的圖片了，就用不著猜了，希望你能根據(jù)幻燈片內(nèi)容采用合適的動畫效果。（五）課堂小結(jié)教師：這節(jié)