【教學(xué)設(shè)計(jì)】《自然之道》（冀教）.docx

自然之道教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析課文講述了我們到加拉巴哥島旅游，看到一只頭探出巢穴的幼龜被嘲鶇啄咬時(shí)，不顧向?qū)褡瑁屍浒延敱虼蠛?。后?lái)，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩腻e(cuò)誤信息魚(yú)貫而出，結(jié)果成了食肉鳥(niǎo)的美餐，令我們非常后悔。文章通過(guò)以上事例告訴我們，了解和尊重自然規(guī)律的重要性，如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干壞事。也告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。 學(xué)習(xí)本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟，在探究、體驗(yàn)中受到啟迪。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí) 10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8個(gè)生字；正確讀寫(xiě)文中的詞語(yǔ)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情 ，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解課文中“自然之道”的含義。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。豐富見(jiàn)聞，能聯(lián)系生活和閱讀中的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解向?qū)У脑?huà)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，勾畫(huà)生字、詞語(yǔ)等； 2、搜集相關(guān)資料，了解海龜?shù)囊恍┥盍?xí)性；3、教師制作PPT課件。 教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入，課件出示大自然相關(guān)圖片1、 同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿(mǎn)生機(jī)，也充滿(mǎn)神秘。今天，我們一起走進(jìn)大自然，來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又引人深思的故事自然之道（板書(shū)）3、 思考提問(wèn)：你認(rèn)為這里的“道”是什么意思？（道路？道理？規(guī)律？）二、作者簡(jiǎn)介 美國(guó)作家伯羅蒙塞爾（1942-1999），寫(xiě)過(guò)自然之道（又名大自然的秘密）。文章講述了“我”和七個(gè)同伴以及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)г谀咸窖蠹永粮晁谷簫u上旅游，因救了一只小幼龜而導(dǎo)致一大群幼龜都成了海鷗美餐的故事。三、自由朗讀，自主學(xué)習(xí)。1、按要求自讀自學(xué)：把課文讀通讀順；認(rèn)讀生字，2.、出示PPT課件，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：詞語(yǔ)集合：巢穴 欲出又止 偵察 躊躇不前 嘲鷹 用尖嘴啄 企圖焦急 若無(wú)其事 極不情愿 頹喪 魚(yú)貫而出 爭(zhēng)先恐后 結(jié)隊(duì)而出 補(bǔ)救 四、問(wèn)題思考1、為什么向?qū)魺o(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的。”？ “自然之道”就是大自然的規(guī)律。向?qū)魺o(wú)其事說(shuō)的這句話(huà)，表明他知道幼龜探頭被嘲鷹咬啄是自然現(xiàn)象，是太平洋綠龜返回大海時(shí)自我保護(hù)的手段。這只海龜可能給龜群帶回安全的信息，也可能以犧牲換來(lái)龜群的安全，這就是自然之道。2、為什么向?qū)е肋@是“自然之道”，還“跑過(guò)去奮力驅(qū)走了那只嘲鷹”？ 向?qū)е澜忉尨蠹乙膊粫?huì)相信，無(wú)奈之下只有用事實(shí)證明給大家違背自然規(guī)律的后果，感悟其中的道理。3、“一切都過(guò)去以后，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡快的叫聲?！?“歡樂(lè)”與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？由這兩個(gè)詞你想到什么? “頹喪”。若不是因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤決策，幼龜們就不會(huì)白白送死了。五、換位思考，感悟“道”1.匯報(bào)：你讀懂了什么？有什么疑問(wèn)？ 師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。（1）、想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景，分小組再說(shuō)一說(shuō)。（2）、 回答：我們干了一件什么樣的“蠢事”？（3）、 比較句子：下面兩個(gè)句子有什么異同？A、我們干了一件蠢事。B、我們干了一件愚不可及的蠢事。通過(guò)比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是“愚不可及”。然后范寫(xiě)“愚蠢”，學(xué)生在草稿本上寫(xiě)兩遍。六、拓展延伸同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，此時(shí)此刻，你深深地懂得了什么？你現(xiàn)在對(duì)“自然之道”有更深的了解了嗎？你想給人類(lèi)怎樣的忠告？自然界處處都有規(guī)律，我們不應(yīng)只是認(rèn)識(shí)自然之道，更要尊重自然之道，遵循自然之道。才能保護(hù)自然，造福人類(lèi)。一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。七、課文總結(jié)這個(gè)故事就是要告訴我們，要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。六、布置作業(yè)我們深深自責(zé)，我們追悔莫及，因?yàn)槲覀冏宰髀斆?，好心辦壞事?，F(xiàn)在只能向綠龜表示深深的