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有創(chuàng)意的字導學案學科：初中美術 類別：七年級上冊隨縣尚市鎮(zhèn)二中 朱玉瓊 【教學目標】1. 了解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術字。2. 從設計和創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關?！窘虒W重點】掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。【教學難點】字體設計的創(chuàng)意，能抓住字形、筆畫、結構、形象等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。【學習流程】（一）圖片導入教師呈現(xiàn)一組不同的字體，請同學們欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些字和我們平時寫的字有什么不同？ 引出課題有創(chuàng)意的字（二）合作探究出示4組圖：你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意分別在哪里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下。最后總結得出 “江河湖海、可口可樂”是字形變化。“放光芒、波浪花”是筆畫變化?！板e位”是結構變化“長城”是形象變化（這個環(huán)節(jié)要充分調(diào)動學生的學習積極性，同時發(fā)動團隊合作精神，可以采用競賽式，看哪個小組的“火眼金睛”最厲害。）連線練習：出示幻燈連線找朋友（圖片要典型）。 字形變化 筆畫變化 結構變化 形象變化 (這個練習的目的是對剛才探究新知的鞏固應用。)（三）大展身手1、作業(yè)練習： 運用自己喜歡的文字或詞匯，設計有創(chuàng)意的字。2、作品展示（1）學生介紹自己的設計意圖，用了什么設計方法？（2）學生互評，你喜歡他的設計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？（3）整體展示。（四）知識盤點其實在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？如：立體 、陰影效果

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