知自理學自理——中隊活動方案.doc

知自理，學自理中隊活動方案 知自理，學自理 活動 新城小學黃秀茹 活動目的：通過活動，使隊員們理解自理的含義，知道生活中哪些事情需要自理，并結(jié)合錄相自理，認識到學會自理的重要性。使這些獨生子女領(lǐng)會到學會自理是生存發(fā)展的開端，并能在以后的生活中努力做到自理?；顒舆^程：隊儀式活動開始： 1、知自理 甲：隊員們，經(jīng)過，我得知我們班有很多是獨生子女。 乙：即使不是獨生子女的，家里也就有兩個孩子。 甲：有人稱我們?yōu)?小公主 小皇帝 ，因為有的長輩對我們倍加呵護，衣來伸手，飯來張口，事事不讓做。 乙：時間長了，我們中的一些人就成了生活中的矮人，這不，平時在家里享受領(lǐng)導待遇的小剛今天可犯愁了。(一人旁白，一人表演， 午飯時間已過，不見爸、媽的影子。小剛在床上躺一會，在地上走一會，肚子餓得實在難受，最后爬在窗臺上哭了。) 甲：中午一點多了，小剛還沒吃飯，真是餓壞了?？葱偟碾y受樣你有什麼感受?(指三人回答) 乙：蘇佳所說的自己的事情自己做，指的就是自理。在家庭生活中，有哪些事我們應該自理呢?(多名隊員回答)如果提到的這些你都會做了，就做到了自理。 2、學自理 甲：如果提到的這些你不會做或根本沒做過，別著急，讓我們向身邊的榜樣學一學，請看：(隊員在家里洗衣服、刷碗、擇菜、收拾屋子的錄相)看了錄相，你學到了什麼?(隊員自由) 乙：大家知道了具體做法，但要學到真正的本領(lǐng)還要反復實踐，多次失敗后才能成功。請看說唱小品麻醬面。 甲：麻醬不放鹽確實不行，但只學習好，不會自理更不行。請欣賞快板書不一般。 乙：這個小隊長樣樣都，真是不一般。我們也來比一比，看誰不一般，能成為自理小能手。下面進行釘扣比賽，請宣布比賽要求。(確保針、線穿過每粒紐扣三次)(小隊長初評的同時李丹清表演快板針線包。再看實物投影復評。最后頒獎。) 甲：從釘扣比賽可見，我們學習自理的積極性都很高，不知道家長對我們學習自理是什麼態(tài)度?請看：(家長的錄相) 3、贊自理 乙：請聽自理榜樣 科學家陳文華的故事(四人配樂朗誦) 甲：學會自理不僅能克服困難，還能為將來打下基礎，請欣賞三句半我們愛。 乙：在勞動中我們學會了自理，也到勞動的快樂，請聽勞動最光榮。 甲：眾所周知，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，而自理是勞動的開端。有誰知道學會自理有什麼好處呢?(自由發(fā)言。) 在此，我把大家的發(fā)言概括為以下幾句話：生活自理好習慣 (甲、乙每人讀一句)。 乙：請隊員