20落日的幻覺(jué).ppt

歡迎指導(dǎo) 視覺(jué)小游戲 圖一 圖二 請(qǐng)好好數(shù)數(shù) 圖中共有多少個(gè)黑點(diǎn) 請(qǐng)好好數(shù)數(shù) 圖中共有多少個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的大飛輪 生活中 我們常常因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)或幻覺(jué) 影響了對(duì)事物的認(rèn)識(shí) 因此 我們必須透過(guò)現(xiàn)象 認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) 落日的幻覺(jué) 黃天祥 科普說(shuō)明文 事理說(shuō)明文 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 速讀課文 把握主體內(nèi)容 提煉信息語(yǔ)句 2 研讀課文主體 培養(yǎng)閱讀理解能力 3 欣賞重點(diǎn)語(yǔ)段 課堂延伸 訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力 欣賞關(guān)于落日的圖片 說(shuō)一說(shuō)落日美在哪里 從顏色 形狀等方面 走入課本 感悟課文 一 賞幻覺(jué) 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 唐王維 夕陽(yáng)無(wú)限好 只是近黃昏 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 蘊(yùn)含吟詠綺麗絢麗殷紅墜落日薄西山 氣息奄奄散射 y n y n q xu n y n zhu b y n 字詞積累 s n 幻覺(jué) 沒(méi)有外界刺激而產(chǎn)生的虛假的感覺(jué) 吟詠 有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文 綺麗 顏色美麗 多用來(lái)形容風(fēng)景 殷紅 深紅 紅中帶黑 絢麗 燦爛美麗 變化多端 形容變化很多 千姿百態(tài) 2 感悟內(nèi)容 把握說(shuō)明對(duì)象 本文說(shuō)明的對(duì)象是落日的幻覺(jué) 所以文章講了落日的幻覺(jué)所產(chǎn)生的原因 是一篇事理說(shuō)明文 顏色深黃 殷紅 神秘的暗弧 暗弧外有亮弧 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了 太陽(yáng)好像變大了 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 地球表面和大氣層的彎曲 光線散射 大氣層密度不同 眼睛的疊合效應(yīng) 光線折射的原理 未說(shuō)明原因 其實(shí)并沒(méi)有真的變大 3 再讀課文 你能找出落日有幾種幻覺(jué)以及它們的原理嗎 由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 本文借落日的幻覺(jué) 想要告訴我們什么道理 學(xué)了此文 你獲得那些啟示呢 三 悟幻覺(jué) 學(xué)了此文 你獲得那些啟示呢 1 學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的本質(zhì) 2 眼見(jiàn)不一定為實(shí) 我們要學(xué)會(huì)了解事情的真相 3 我們要仔細(xì)觀察生活 尊重科學(xué)事實(shí) 1 比較 體會(huì)每組兩個(gè)語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同 1 原文 人們都喜愛(ài)觀賞日出 無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象 2 人們都喜愛(ài)觀賞日出 都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象 第一句用的是雙重否定句 強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆 第二句是一般肯定句 缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味 四 繪幻覺(jué) 第一句是反問(wèn)句 強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感 語(yǔ)意重 第二句是一般肯定句 只是客觀的說(shuō)明 沒(méi)有強(qiáng)調(diào)意味 1 原文 就連我們的古人不也留下 夕陽(yáng)無(wú)限好 只是近黃昏 的詩(shī)句嗎 2 我們的古人也留下了 夕陽(yáng)無(wú)限好 只是近黃昏 的詩(shī)句 文章介紹了落日的幻覺(jué)這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因 人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度對(duì)比 引用 引用古詩(shī)文的作用是增加文章的趣味性和生動(dòng)性 引出下一段對(duì)日落景象的描寫 寫日落時(shí)的種種景觀 描寫摹狀貌 生動(dòng) 形象 使文章文學(xué)性 可讀性更強(qiáng) 太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上 變得如此之大 顏色是那樣深黃 殷紅 它緩緩墜落 接近地平線時(shí)竟縮身變扁 使說(shuō)明更具體形象 明確指出日落的景觀是幻覺(jué)現(xiàn)象 過(guò)渡 承上啟下 引出下文對(duì)這種幻覺(jué)產(chǎn)生原因的說(shuō)明 闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理 舉例子作比較作比較作詮釋列數(shù)字打比方 1 1871年 10倍以上 增強(qiáng)文章的可信度 鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng) 2 一般地講 黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多 因此 顏色又不同于旭日 增強(qiáng)說(shuō)明效果 3 至于美麗的紫光 是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng) 使通過(guò)大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射疊合而產(chǎn)生的 使說(shuō)明更通俗易懂 4 光通過(guò)空氣時(shí) 速度每秒減慢87千米 更準(zhǔn)確 更具體 5 日落時(shí)的太陽(yáng) 就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊 形象生動(dòng)地說(shuō)明了落日的特征 眼見(jiàn)果真為 實(shí) 嗎 假如你是 走進(jìn)科學(xué) 欄目的解說(shuō)員 你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎 走出課本 延伸實(shí)踐 折射現(xiàn)象 筷子斷了嗎 背景襯托 參照物 幾個(gè)身高1米80以上的籃球運(yùn)動(dòng)員和姚明合影 姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎 課堂小結(jié) 學(xué)