高考語(yǔ)文三輪沖刺 考前三個(gè)月 第六章 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 題型攻略二 圖文轉(zhuǎn)換題準(zhǔn)確理解簡(jiǎn)潔表達(dá)課件

題型攻略二圖文轉(zhuǎn)換題 準(zhǔn)確理解 簡(jiǎn)潔表達(dá) 第六章語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 1 強(qiáng)化圖文轉(zhuǎn)換題的審答規(guī)范 2 掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換技法 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 欄目索引 強(qiáng)化規(guī)范研究真題問(wèn)答體悟?qū)彺鹨c(diǎn) 突破題點(diǎn)找準(zhǔn)核心題點(diǎn)精準(zhǔn)細(xì)透突破 強(qiáng)化規(guī)范研究真題問(wèn)答體悟?qū)彺鹨c(diǎn) 一 請(qǐng)認(rèn)真研讀課標(biāo)卷近三年圖文轉(zhuǎn)換類試題 回答下列問(wèn)題 年份 2014年新課標(biāo)全國(guó) 下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)75個(gè)字 試題 參考答案 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料 了解瑤族概況 備好所需行裝 考察期間的主要活動(dòng)有參觀 訪談以及與村民聯(lián)誼 每人需寫(xiě)日記記錄考察情況 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 年份 2014年新課標(biāo)全國(guó) 下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)75個(gè)字 試題 參考答案 本次春游全班分為5個(gè)小組 以組為單位準(zhǔn)備所需物品 要求人人參與 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào) 各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比 并參加游藝活動(dòng) 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 年份 2015年全國(guó) 下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形 請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素 并說(shuō)明圖形寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過(guò)80個(gè)字 試題 參考答案 該圖由地球 清流 魚(yú) 手和濁流構(gòu)成 地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng) 人類之手正在阻擋排向清流中的污水 整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境 拒絕水污染的決心 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 年份 2015年全國(guó) 下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的 聯(lián)合我們的力量 郵票中的主體圖形 請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素 并說(shuō)明圖形寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過(guò)85個(gè)字 試題 參考答案 圖形由橄欖枝和多面旗幟組成 這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子 旗幟代表不同國(guó)家 鴿子代表和平 飛鴿銜著橄欖枝 強(qiáng)化了和平寓意 整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力 維護(hù)和平 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 年份 2016年全國(guó)甲 下面是某校團(tuán)委 中國(guó)夢(mèng)演講賽 工作的初步構(gòu)思框架 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容得當(dāng) 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)85個(gè)字 試題 參考答案 中國(guó)夢(mèng)演講賽 擬于5月4日舉行 賽事需要組織和宣傳 組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳 選拔20名參賽者 最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng) 宣傳工作包括出海報(bào) 組稿 并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 年份 2016年全國(guó)乙 下面是某校 中華文化體驗(yàn) 計(jì)劃的初步構(gòu)思框架 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)85個(gè)字 試題 參考答案 本次 中華文化體驗(yàn) 計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍 圍棋 國(guó)畫(huà)三個(gè)講座 并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng) 利用體育課體驗(yàn)太極拳 利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù) 年終舉行太極拳表演和作品展示 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 年份 2016年全國(guó)丙 下面是某高中舉辦迎新生晩會(huì)的構(gòu)思框架 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)80個(gè)字 試題 參考答案 本次迎新生晚會(huì)由高二 高三同學(xué)排練演出節(jié)目 節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主 形式不限 要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加 演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng) 考生現(xiàn)場(chǎng)答案 1 認(rèn)真研讀題干 圈出關(guān)鍵詞語(yǔ) 你有什么發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)舉例說(shuō)明 答案 答案 答案 1 題干會(huì)指明所給圖表的用途 暗示答題信息 如2015年全國(guó) 的題干指出郵票主題為 保護(hù)地球水環(huán)境 實(shí)際上就決定了圖形的寓意 2016年全國(guó)甲的題干指出圖形是 某校團(tuán)委 中國(guó)夢(mèng)演講賽 工作的初步構(gòu)思框架 提示出這個(gè)工作是要去組織安排 2 題干會(huì)明確答案字?jǐn)?shù)的具體要求 如2016年全國(guó)甲的題干要求是 不超過(guò)85個(gè)字 3 題干會(huì)指明答題的方向 如2015年全國(guó) 的題干要求 請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素 并說(shuō)明圖形寓意 這就要求答案要包含圖形構(gòu)圖要素和圖形寓意兩部分 2016年全國(guó)甲的題干要求 把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 也指明了答案是要轉(zhuǎn)述圖形中的工作構(gòu)思 4 題干都對(duì)語(yǔ)言表述提出要求 如 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 都要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確 連貫 內(nèi)容完整 則要求答案要涉及所有圖形里的要素 2 比較高考題參考答案與考生現(xiàn)場(chǎng)答案 你發(fā)現(xiàn)參考答案有什么特點(diǎn) 考生現(xiàn)場(chǎng)答案與之相比存在什么問(wèn)題 請(qǐng)舉例分析 答案 答案 1 參考答案特點(diǎn) 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確 連貫 都符合字?jǐn)?shù)要求 信息完整準(zhǔn)確 語(yǔ)言組織有條理 層次清 徽標(biāo)類題一般是先總后分 流程圖類題先后順序清晰 2 考生現(xiàn)場(chǎng)答案存在的問(wèn)題 題干審題不透 理解不準(zhǔn)確 要素不全 如2015年全國(guó) 要求 寫(xiě)出構(gòu)圖要素 考生答 圖案左邊是三只游動(dòng)的魚(yú) 中間一只手掌 右邊為污染物 未能準(zhǔn)確看出 濁流 漏掉了要素 地球 清流 答案 圖形觀察不仔細(xì) 導(dǎo)致要素關(guān)系不準(zhǔn)確 如2014年新課標(biāo)全國(guó) 的考生現(xiàn)場(chǎng)答案 班級(jí)內(nèi)將舉行美食評(píng)比 游藝活動(dòng) 就弄錯(cuò)了要素間的關(guān)系 表述不準(zhǔn)確 有歧義 如2016年全國(guó)乙的考生現(xiàn)場(chǎng)答案 活動(dòng)分為體育課上的太極拳 手工課上的中國(guó)結(jié)和剪紙以及年終表演 展示 年終表演 展示 在關(guān)系上有歧義 準(zhǔn)確的是 利用體育課體驗(yàn)太極拳 利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù) 年終舉行太極拳表演和作品展示 二者相去甚遠(yuǎn) 表述不簡(jiǎn)潔 超出規(guī)定字?jǐn)?shù) 如2016年全國(guó)丙的考生現(xiàn)場(chǎng)答案 除了表述關(guān)系混亂外 還超出字?jǐn)?shù)限制 二 閱讀下面的徽標(biāo) 流程圖 回答問(wèn)題 并體悟課標(biāo)卷圖文轉(zhuǎn)換題的審答規(guī)范 力避考生現(xiàn)場(chǎng)答案中存在的問(wèn)題 答案 1 下面是我國(guó)頒布的 中國(guó)家庭服務(wù) 徽標(biāo) 請(qǐng)依據(jù)課標(biāo)卷圖文轉(zhuǎn)換題答題規(guī)范要求描述該徽標(biāo)的中心圖案 并說(shuō)明其中的寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過(guò)80個(gè)字 答案由勞動(dòng)者的指紋演化而成 環(huán)形線條構(gòu)成 房子 代表家庭 表示家庭服務(wù)勞動(dòng)者用雙手為家庭提供愛(ài)心和服務(wù) 三圈環(huán)形線條代表政府 企業(yè) 從業(yè)人員涉及家庭服務(wù)業(yè)的主體 寓意 把愛(ài)送到家 服務(wù)做到家的理念 2 下面是紫砂壺成型過(guò)程的簡(jiǎn)要框架 請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)80個(gè)字 答案 答案紫砂壺的成型過(guò)程 首先是通過(guò)打泥條 做壺身 并在壺身加上壺柄 壺嘴和壺蓋 完成壺身的捏制 而后是對(duì)制好的壺身進(jìn)行貼花 繪畫(huà)和刻字的裝飾加工 返回 突破題點(diǎn)找準(zhǔn)核心題點(diǎn)精準(zhǔn)細(xì)透突破 核心題點(diǎn)一 徽標(biāo)題準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換 徽標(biāo) 即徽記 標(biāo)志 它不是一般的圖標(biāo) 往往 言簡(jiǎn)意賅 高度凝煉 蘊(yùn)涵著豐富的寓意 1 解題要求 1 宏觀把握會(huì)徽 行業(yè)性圖標(biāo) 的外形特點(diǎn) 注意中英文大小寫(xiě)和變體 以及涉及的時(shí)間 事物等 2 說(shuō)明 介紹 畫(huà)面要分清說(shuō)明順序 時(shí)間順序 邏輯順序 空間順序 3 注意由表及里分析其內(nèi)涵和寓意 對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意 含義 的解說(shuō) 要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象 比如2015年全國(guó) 第17題 徽標(biāo)圖形部分有一只手在阻擋黑色的污水流向游魚(yú)的水里 可以想象這是人類之手在阻擋水污染 4 采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言 準(zhǔn)確 簡(jiǎn)明 平實(shí) 清晰 5 力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容 要認(rèn)真觀察圖的組成部分 并落實(shí)好 2 解題步驟 1 認(rèn)真審題 根據(jù)題干等明確徽標(biāo)的性質(zhì) 用途等 明確是要分析構(gòu)圖要素還是要明確寓意 還是二者兼有 看清楚字?jǐn)?shù)要求等 2 仔細(xì)觀察畫(huà)面 抓住圖標(biāo)要素合理想象 弄懂設(shè)計(jì)意圖 辨清畫(huà)面上的背景與人 物 人的服飾 動(dòng)作 表情 物的地理位置 特征等 看清畫(huà)的標(biāo)題以及其他文字信息 扣住行業(yè)特點(diǎn)準(zhǔn)確理解內(nèi)容和寓意等 3 理清思路 把握說(shuō)明順序 注意順序 時(shí)間順序 邏輯順序 空間順序 4 組織語(yǔ)言 由 構(gòu)成 組成 這些 又巧妙地構(gòu)成 5 檢查句子是否通順 表達(dá)是否準(zhǔn)確 得當(dāng) 全面 字?jǐn)?shù)是否符合要求 即時(shí)小練 1 下面是中華人民共和國(guó)第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的主體圖形 請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素 并說(shuō)明圖形寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過(guò)80個(gè)字 答案 答案要素 阿拉伯?dāng)?shù)字 10 飛奔的駿馬 文字 2015年內(nèi)蒙古 寓意 第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)2015年在內(nèi)蒙古草原舉辦 2 右圖為中國(guó)禁毒標(biāo)識(shí) 請(qǐng)寫(xiě)出主體圖形 外圍漢字及英文單詞除外 的構(gòu)圖要素及寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過(guò)110個(gè)字 答案 答案標(biāo)識(shí)主體上方 禁 字變形為和平鴿圖案 和平鴿尾部像三把利劍 下方是壓扁變形的 毒 字 兩者之間是由英文縮寫(xiě) NNCC 組成的形似長(zhǎng)城的圖案 寓意 為保衛(wèi)人類健康和幸福 維護(hù)國(guó)際社會(huì)安寧和平而戰(zhàn) 也突出眾志成城全民禁毒的決心 核心題點(diǎn)二 流程圖題準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換 流程圖是以特定的圖形符號(hào)加上說(shuō)明 表示事件過(guò)程的圖形 它形象直觀 各種過(guò)程一目了然 便于理解 流程圖轉(zhuǎn)換題是近幾年高考的熱點(diǎn) 解題步驟 1 看清楚題干要求 明確陳述對(duì)象是什么 2 細(xì)讀流程圖 把握概念間的關(guān)系 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念 是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 不能遺漏 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向 橫線上的詞語(yǔ) 屬于概念間 環(huán)節(jié)間 發(fā)生關(guān)系的方式 起過(guò)渡和連貫作用 3 分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用 分析其間的關(guān)系 看是否屬于因果 條件 遞進(jìn) 并列 轉(zhuǎn)折 承接等 據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴 4 轉(zhuǎn)換為語(yǔ)意通順連貫的答案 檢查字?jǐn)?shù) 即時(shí)小練 3 右圖為某學(xué)校 生命發(fā)展課程模型圖 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其三類課程的設(shè)置對(duì)象和目的 答案 答案 基礎(chǔ)類課程的設(shè)置對(duì)象是 全體學(xué)生 目的是夯實(shí)該類學(xué)生的基礎(chǔ) 拓展類課程的設(shè)置對(duì)象是 分層學(xué)生 目的是開(kāi)闊該類學(xué)生的視野 研究類課程的設(shè)置對(duì)象是 個(gè)體學(xué)生 目的是豐富學(xué)生個(gè)性 4 右面是某班級(jí)考察雁蕩山世界地質(zhì)公園一日行活動(dòng)的構(gòu)思框架 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)90個(gè)字 答案 答案本次雁蕩一日行考察活動(dòng)要求大家事先溫習(xí)相關(guān)內(nèi)容 小組討論確定考察內(nèi)容 備好所需行裝 考察期間主要活動(dòng)有參觀 聽(tīng)講座和知識(shí)搶答 考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記 核心題點(diǎn)三 漫畫(huà)題準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換 漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà) 多從生活現(xiàn)象中取材 通過(guò)夸張 比喻 象征 寓意等手法 表現(xiàn)為幽默 詼諧的畫(huà)面 借以諷刺 批評(píng) 多以諷刺為主 或歌頌?zāi)承┤撕褪?啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的寓意 一幅漫畫(huà)主要由標(biāo)題 主體 注釋三部分構(gòu)成 標(biāo)題即題目 往往告知人們漫畫(huà)的主題思想 有的雖沒(méi)有標(biāo)題但一定有鮮明的主題 主體是畫(huà)面各 因素 構(gòu)成的情景 注釋是對(duì)畫(huà)面情景的文字提示或注解 解題步驟 1 細(xì)讀 畫(huà)中畫(huà) 畫(huà)面描述細(xì)察畫(huà)面 看清主體 背景及其關(guān)系 看清文字 注意標(biāo)題 揣摩細(xì)節(jié) 抓住關(guān)鍵 看有無(wú)夸張變形處 弄明白細(xì)節(jié)才能領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的真正含意 2 讀懂 畫(huà)外話 寓意揭示 1 找出諷刺 頌揚(yáng)的對(duì)象 行為主體 事件 看其對(duì)不對(duì) 為什么 有標(biāo)題的 注意標(biāo)題 2 類比聯(lián)想 畫(huà)面到生活類比聯(lián)想是在審讀 想象的基礎(chǔ)上 將畫(huà)面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系 深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖 在類比中明曉漫畫(huà)寓意的過(guò)程 進(jìn)行聯(lián)想時(shí) 對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止 表情神態(tài) 穿著打扮及人物間的關(guān)系 對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間 地點(diǎn) 前因后果及發(fā)展趨勢(shì) 以社會(huì)現(xiàn)象或自然景物作為創(chuàng)作素材的 它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象 應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想 由 實(shí) 及 虛 由 點(diǎn) 到 面 由 表 及 里 挖掘畫(huà)面形象的隱含信息 3 明確題目要求 組織語(yǔ)言表述 1 描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明 不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉 不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西 描述時(shí)要貫徹以下原則 注意對(duì)象和細(xì)節(jié) 按照一定的順序 抓住關(guān)鍵 揭示寓意 注意題目要求 采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 命題形式 修辭手法 字?jǐn)?shù)等 2 概括畫(huà)面的主題 先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容 找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為 有標(biāo)題的 一般多是標(biāo)題 然后挖掘隱含信息 進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題 通常要采取聯(lián)想的方法 由物及人 彰顯意義 3 擬寫(xiě)漫畫(huà)的標(biāo)題 先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題 然后圍繞諷刺的主體或主題擬寫(xiě)標(biāo)題 擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名 也可扣住漫畫(huà)的主題命名 即時(shí)小練 5 右圖為漫畫(huà) 有感于 孔雀東南飛 請(qǐng)描述漫畫(huà)的內(nèi)容及寓意 答案 答案內(nèi)容 在西部這片干涸貧瘠的土地上 天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔 地上的一只麻雀看到這種情景后 對(duì)另外一只麻雀說(shuō) 哥們兒 要不咱也跟著飛 寓意 西部留人難 別說(shuō)孔雀 現(xiàn)在連麻雀都要向東南飛了 西部地區(qū)的人才流失必須引起人們的關(guān)注 6 為右面的漫畫(huà)擬寫(xiě)一則標(biāo)題 不得以 孤獨(dú) 或 無(wú)題 為題 并描述漫畫(huà)內(nèi)容 揭示寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 1 標(biāo)題 不超過(guò)10個(gè)字 2 內(nèi)容 不超過(guò)30個(gè)字 3 寓意 不超過(guò)20個(gè)字 孤獨(dú)伴隨我成長(zhǎng) 留守兒童期盼關(guān)愛(ài) 一個(gè)背著書(shū)包的小孩 手捧書(shū) 坐在孤島上 眺望遠(yuǎn)方的愛(ài)心 孤獨(dú)伴隨成長(zhǎng)的孩子 渴望得到父母的關(guān)愛(ài) 答案 核心題點(diǎn)四 表格題準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換 解讀圖表是要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容 分析有關(guān)材料 辨別或挖掘某些隱含性信息 或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià) 一般有兩種題型 1 文字轉(zhuǎn)換題 將圖表內(nèi)容用文字表述出來(lái) 2 信息推斷題 針對(duì)圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議 解題步驟 1 讀懂圖表 1 注重整體閱讀通過(guò)整體閱讀 搜索有效信息 不顧此失彼 遺漏信息 同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素 比較對(duì)象 比較角度 項(xiàng)目 各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn) 2 重視數(shù)據(jù)變化圖表橫向和縱向的數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題 而這可能正是這個(gè)材料的重要之處 也是得出觀點(diǎn)的源頭 尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng) 3 注意圖表細(xì)節(jié)圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視 它往往起提示作用 如題頭上表格的用途 圖表下的 注 等 2 明確要求 1 明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題 2 明確表述對(duì)象 3 明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求 3 組織答案 1 表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞 2 文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不得遺漏信息 3 作結(jié)論時(shí)針對(duì)