幼兒園中班音樂欣賞教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班音樂欣賞教案頭發(fā)肩膀膝蓋腳教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園中班音樂欣賞教案頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動目標(biāo)：1、會唱歌曲，并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。2、借助游戲中的動作，進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識，并能理解和記憶歌詞順序。3、玩”指鼻子”游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒會玩”指鼻子”游戲。2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD?；顒舆^程：1、通過游戲”指鼻子”引出活動名稱。教師報名稱的時候可以由慢到快，速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱，讓幼兒在自己的身上及時指出。2、傾聽歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳。（1）教師以較慢的速度范唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對反應(yīng)迅速的幼兒及時表揚。（2）教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位，對反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。3、幼兒集體唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳。（1）幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的速度彈奏。（2）讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替，并讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。4、學(xué)玩游戲：藏起來。（1）教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請幼兒觀察并說出。教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢。現(xiàn)在，我玩這個游戲，你們仔細(xì)聽，然后告訴我這個游戲怎么玩的，好嗎？（2）教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩”藏起來”的游戲。教師：現(xiàn)在，我們一起來玩這個”藏起來”的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢？5、復(fù)習(xí)歌曲。活動延伸：教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞，或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。第 3 頁 共 6 頁幼兒園中班音樂欣賞教案我們都是好朋友活動目標(biāo)：1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、小雞、小鴨木偶。2、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD?；顒舆^程：1、進(jìn)場：快樂的小動物。教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。2、練聲：小動物的歌聲。教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。3、舞蹈早上好。.教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：”早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。4、創(chuàng)編歌詞我們都是好朋友教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱我們都是好朋友。（1）教師與幼兒共同唱我們都是好朋友歌曲。（2）根據(jù)小雞和小鴨的故事改編歌詞內(nèi)容。教師與幼兒共同回想小雞和小鴨的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱我們都是好朋友真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。提問：當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當(dāng)小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。它們兩個好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友?。?）教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。（4）幼兒集體表演歌曲一次。5、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞。天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了