二年級(jí)下冊(cè)道德與法治說(shuō)課優(yōu)質(zhì)課件-第5課《風(fēng)兒輕輕吹》第1課時(shí) 人教（新版）

一年級(jí)下冊(cè)第二單元 我和大自然 風(fēng)兒輕輕吹 說(shuō)課第一課時(shí) 我和大自然 5 風(fēng)兒輕輕吹 7 可愛(ài)的動(dòng)物 6 花兒草兒真美麗 8 大自然謝謝您 單元邏輯 1 教材分析 2 學(xué)情分析 3 教學(xué)目標(biāo) 4 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 5 可能遇到的問(wèn)題及解決對(duì)策 1 教材分析 愛(ài)探究 在哪里 有創(chuàng)意 玩什么 2 學(xué)情分析 喜歡奇妙的自然現(xiàn)象 有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲 要充分了解學(xué)生的科普程度 喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 3 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)觀察 探究與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象 初步了解風(fēng)是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)的一種自然現(xiàn)象 2 通過(guò)利用自己制作簡(jiǎn)單的小道具和風(fēng)一起玩游戲 養(yǎng)成與大自然和諧相處的好習(xí)慣 感受大自然的美好 增強(qiáng)對(duì)大自然的親近感 共在感 3 通過(guò)閱讀副版教材繪本 初步了解雨 云 霧 星辰 雪花 雷電等其他自然現(xiàn)象 進(jìn)一步提升觀察 親近自然的意識(shí)與情感 4 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一 猜謎激趣 交流生活中感知到的風(fēng) 活動(dòng)二 制作道具 和風(fēng)兒一起快樂(lè)玩游戲 活動(dòng)三 閱讀繪本 拓展感知其他自然現(xiàn)象 4 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一 猜謎激趣 交流生活中感知到的風(fēng) 1 謎語(yǔ)引入 研究謎面中的風(fēng)兒 4 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一 猜謎激趣 交流生活中感知到的風(fēng) 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn) 回顧以往或現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察探究 運(yùn)用多種表達(dá)方法表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的感受 展示自己 找到風(fēng) 的成果 喚起親近自然 觀察自然的情感 2 鏈接生活 交流觀察到的風(fēng)兒 3 播放視頻 感受風(fēng)兒無(wú)處不在 4 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)二 制作道具 和風(fēng)兒一起快樂(lè)玩游戲 1 課前 設(shè)計(jì)制作好小風(fēng)車(chē)等與風(fēng)兒玩的道具 設(shè)計(jì)意圖 探究風(fēng) 就應(yīng)該讓孩子們投入大自然的懷抱 零距離地接觸風(fēng) 因此 這個(gè)環(huán)節(jié)必須是把孩子帶出去真正和風(fēng)兒玩游戲 讓孩子們帶上自己用心制作的小道具 在草坪上與風(fēng)兒一起玩耍 在游戲中學(xué)習(xí)與感受 在游戲中思考與探究 而且 可以利用直觀的材料讓學(xué)生體會(huì)空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理 感受大自然的奇妙 2 課中 到操場(chǎng)等室外場(chǎng)地和風(fēng)兒一起玩游戲 4 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)三 閱讀繪本 拓展感知其他自然現(xiàn)象 設(shè)計(jì)意圖 利用教材中的繪本 引導(dǎo)學(xué)生匯總已有的生活經(jīng)驗(yàn) 在課堂中共同感知 并進(jìn)一步關(guān)注雨 云 霧 星辰 雪花 雷電等自然現(xiàn)象 在這樣層層深入的教學(xué)活動(dòng)中 學(xué)生由近及遠(yuǎn) 不斷拓寬視野 道德認(rèn)知和諧建構(gòu) 道德情感不斷升華 5 可能遇到的問(wèn)題及解