人教版小學美術五年級上冊全冊教案.doc

六年制小學美術第九冊教案龍?zhí)镄W劉向紅編寫一、 認識中國畫教學目的：1、 認識了解寫意中國畫的藝術特色，感受獨特的構圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。2、 培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。3、 認識中國畫用具，學習寫意國畫簡單的筆法、墨法。教學重點：認識感受寫意國畫的藝術特色，認識學習寫意國畫的筆法、墨法。教學難點：初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。學具準備：毛筆、墨汁、宣紙等教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 欣賞寫意國畫，感受國畫藝術特色。1、 實物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術特色。2、 學生說說自己的感受。3、 引導學生從題材、構圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術特色。三、 初步學習簡單的筆墨。1、 認識國畫的墨色。2、 認識國畫的筆法。四、 嘗試運用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。五、 師生共同評點習練。二、 南瓜和辣椒(中國畫)教學目的：1、 通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學習南瓜和辣椒的寫意畫法。2、 進一步認識感受國畫的藝術特色，提高審美情趣。教學重點：學習南瓜和辣椒的寫意畫法。教學難點：初步掌握畫南瓜辣椒的簡單筆墨技法。學具準備：毛筆、墨汁、宣紙等教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 小練筆，感受筆墨特色。三、 欣賞相關畫作，學生自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。四、 大膽嘗試，動手畫一畫。五、 師生共同評點。六、 提高性習練。三、 閩南佳果(中國畫)教學目的：體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。學習荔枝的寫意畫法，進一步學習國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛。教學重點：學習荔枝的寫意畫法。教學難點：掌握畫荔枝的簡單筆墨技法。學具準備：毛筆、墨汁、宣紙等教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞相關畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。三、 大膽嘗試，練習荔枝的寫意畫法。四、 學生自評互評，互相促進。五、 提高性練習。第二課時一、 組織教學。二、 學生嘗試運用所學筆墨技法畫一張寫意瓜果。三、 學生自評互評，交流互動。四、 學生說說近幾節(jié)國畫課學習的收獲。四、 伸向遠方的路(透視知識)教學目的：1、 通過觀察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運用。2、 培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術素養(yǎng)。教學重點：認識近大遠小的透視現(xiàn)象。教學難點：在繪畫中運用透視知識。學具準備：風光圖片、鉛筆、色彩顏料等。教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、 嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的路，適當畫出路邊的景物。四、 學生自評互評，交流互動。五、 說說學習的收獲。五、六面體平行透視教學目的：1、 認識學習六面體平行透視，并能運用該透視規(guī)律畫方形物體。2、 培養(yǎng)學生的觀察能力，學習方形物體的表現(xiàn)方法。教學重點：認識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運用。教學難點：自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實際中運用。學具準備：方形盒子、直尺等。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 探究六面體的透視規(guī)律。1、 復習透視規(guī)律的知識。2、 啟發(fā)學生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導六面體的透視規(guī)律。3、 讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。4、 用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來。5、 讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進行比較，嘗試解說效果圖。三、 學生嘗試畫出正確的效果圖。第二課時一、 學生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。二、 學生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。三、 學生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。六、 鐵絲造型教學目的：1、 認識造型藝術新樣式，使學生學會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。2、 利用鐵絲造型培養(yǎng)學生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生獨立的自我表現(xiàn)能力。教學重點：引導學生自主設計制作各種鐵絲造型。教學難點：教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學生興趣，開拓視野。三、 學生自主設計制作鐵絲造型。四、 展示作品，學生自評互評，交流互動。五、 完善造型。七、 兒童頭部比例教學目的：1、 使學生了解人物頭部的基本結構比例，積累人物畫的知識，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。2、 嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。教學重點：自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。教學難點：嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。學具準備：尺子、鏡子、鉛筆教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞有關頭像的美術作品，激發(fā)學生的學習興趣。1、 欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。2、 因勢利導，導入新課。三、 學生自主探究兒童頭部的比例知識。1、 學習正確測量頭部及五官的方法。2、 學生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。3、 根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。4、 說說書上“三停五眼”的含義。四、 嘗試用新學的知識臨摹教材上的頭像作品。第二課時一、 學生展示上課時的練習，并相互評點，促進發(fā)展。二、 運用比例知識描繪最要好的同學的頭像。三、 師生共同評點，促進發(fā)展。八、 瓶花寫生教學目的：1、 初步學習寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。2、 通過瓶花寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術綜合運用能力。教學重點：認真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。教學難點：整體感受，大膽表現(xiàn)。學具準備：鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞教材范例，激發(fā)學生興趣。三、 初步嘗試瓶花寫生。要求學生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。第二課時一、 展示上課時的習作，師生交流互動。二、 提高認識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強烈的感受。三、 展示作品，交流互動，促進發(fā)展。九、印制花布圖案教學目的：通過印制花布圖案，了解美術的設計及應用。學習美術圖案設計的一些學常用的方法和簡單的圖案印制方法。提高學生的審美情趣。教學重點：通過印制花布圖案，學習美術設計的簡單的知識，提高審美情趣。教學難點：學具準備：地瓜、蘿卜、小刀等教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 導入新課。1、 大家觀察一下，我們班上同學身上穿的衣服的布料誰的更好看？2、 說說各自的理由。三、 欣賞激趣。1、 欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。2、 理性認識：探究花布的圖案設計規(guī)律。四、 學生設計單位圖案。五、 按一定規(guī)律印制花布。六、 展示交流，互動發(fā)展。七、 學習拓展。嘗試探究如何印制文字和畫。十、 天冷了（命題畫）教學目的：認識冬天的色彩及景物特征。通過這一命題畫促進學生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和美術綜合運用能力。教學重點：認真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。教學難點：了解并表現(xiàn)南方冬天的特點，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構圖適宜。學具準備：蠟筆、水粉等教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 導入新課。三、 認識大自然。引導學生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。四、 品味生活。說說這些天來，大家都在做哪些活動？以前做什么？要揀有趣的事來說。說說到了冬天，人會發(fā)生哪些變化？五、 精心構思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。第二課時一、 同學間交流交流，互相啟迪，修正定稿。二、 嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。三、 展示觀摩，交流互動。十一、導游圖設計教學目的：初步認識導游圖，培養(yǎng)學生方位感和觀察生活、分析事物的能力。通過認識認識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設計能力。培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進行跨學科學習，提高學生人文素養(yǎng)。教學重點：認識導游圖，學習簡單設計導游圖。教學難點：學會測定真實方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關系。教學時間：三課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 激趣導入。1、 說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學介紹那里的景色和趣聞。2、 說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。三、 探究導游圖的設計制作。1、 學習測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。2、 了解地圖的方位設定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。3、 弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。四、 初步嘗試設計導游圖。1、 學生調(diào)查從學校到村部的路線方向。2、 嘗試畫出導游圖。第二課時一、 展示初步嘗試的結果，師生共同評點，進行互動學習。二、 考查上學路線，對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。第三課時一、 根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設計出上學路線圖。二、 展示交流，說說學習體會。十二、我造的車（利廢工藝）教學目的：培養(yǎng)學生對造型藝術的欣賞能力。利用廢品進行工藝制作，培養(yǎng)學生利廢的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的形象思維能力、立體造型能力。教學重點：利用廢棄物制作車子。教學難點：適當?shù)乩檬掷锏膹U棄物設計車子。學具準備：各種可利用的廢棄物。教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 欣賞激趣。1、 欣賞教材范例與實物教具，激發(fā)學生興趣。2、 探究范例的材料運用和制作方法。三、 學生根據(jù)手里的材料制作車子。四、 展示交流，互相欣賞。五、 總結學習體會。十三、假山（泡塑工藝）教學目的：初步認識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術，陶冶藝術情操。培養(yǎng)學生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學生的表現(xiàn)語言。學習利用泡沫塑料制作盆景。教學重點：利用泡塑制作假山。教學難點：充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。學具準備：小刀、膠水、泡塑。教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的欣賞能力。1、 欣賞精美圖片。2、 說說觀后感。3、 說說圖片中的假山的特點。三、 學生自主嘗試利用泡塑制作假山。四、 為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。五、 展示交流，培養(yǎng)審美情趣。六、 交流體會。十四、班標設計教學目的：應用學過的圖案及色彩知識，進行簡單的設計制作練習。培養(yǎng)學生的設計制作能力和提高學生的美術綜合運用能力。培養(yǎng)學生美化生活、美化環(huán)境的意識。教學重點：利用已有的知識設計一個漂亮的班標。教學難點：能夠利用已有的圖案設計知識設計一個既簡潔又富有個性的班標。學具準備：繪圖工具和色彩顏料。教學時間：一課時教學過程：一、 組織教學。二、 本班班標的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。三、 欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標。四、 說說曾經(jīng)學過圖案設計有哪些設計技巧。五、 自主嘗試制作班標。六、 展示交流，評選出更好的作品設計。七、 學習拓展：嘗試為一些小商品設計包裝。十五、兒童讀物封面設計教學目的：初步了解書籍裝幀設計藝術，開拓學生審美視野。學習簡單的封面設計知識。培養(yǎng)學生美術綜合運用能力。學具準備：彩色卡紙、水彩筆、水粉等。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞范例，導入新課。三、 引導學生探究封面設計的基本要素。1、 封面的構成。2、 內(nèi)容與畫面的關系。3、 文字與畫面的組合關系。4、 封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關系。四、 嘗試構思設計一張封面。第二課時一、 繼續(xù)完成封面設計。二、 展示作品，評論互動。三、 說說學習心得。十六、動物（紙雕）教學目的：了解紙雕這一藝術表現(xiàn)形式，提高學生審美能力。學習紙雕的制作。培養(yǎng)學生立體造型能力，提高學生動腦動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。學具準備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞激趣，導入新課。三、 學生自主探究紙雕的制作方式方法。1、 分組選擇一個探究目標，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。2、 小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。3、 展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。四、 大家說說本節(jié)課的學習心得。第二課時一、 自主嘗試制作一款立體紙雕。二、 展示作品，評論互動。十七、中國結教學目的：認識了解中國傳統(tǒng)藝術中國結的藝術特色及文化淵源和它與生活的密切關系。學習編結的基本技能，培養(yǎng)學生動腦動手能力。培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的思想情操。學具準備：細繩、粗紗線、小飾物等。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞中國結，激發(fā)學習興趣。三、 分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結四、 展示探究結果，交流互動。第二課時一、 分小組嘗試制作其它幾款中國結的制作方法。二、 展示嘗試成果，交流互動。三、 大家談談學習心得。十八、兒歌配畫教學目的：初步認識學習插圖藝術形式，提高學生審美水平。培養(yǎng)學生美術綜合運用能力。培養(yǎng)學生想象力，創(chuàng)造性思維。學具準備：作畫工具材料。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、 組織教學。二、 欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。三、 欣賞例畫，結合兒歌的意思說說自己的感受。四、 引導學生探究給兒歌配畫怎樣做更好。1、 畫面內(nèi)容與兒歌意思的關系。2、 畫面的藝術特色與兒歌的關系。第二課時一、 選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。二、 展示作品，評論互動。十九、人物表情（美術知識）教學目的：初步認識人物面部表情的變化特點，積累人物畫的知識。學習淺顯的人物面部表情的畫法，進一步提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：學習淺顯的人物面部表情