云南省大理州賓川縣第四高級中學(xué)高中生物教學(xué)論文 生物學(xué)科高考備考精要 新人教版.doc

云南省大理州賓川縣第四高級中學(xué)高中生物教學(xué)論文 生物學(xué)科高考備考精要 新人教版內(nèi)容提要：高三生物復(fù)習(xí)至關(guān)重要，生物成績的高低與理科綜合成績的高低緊密聯(lián)系在一起?？v觀每年的高三，一輪重在基礎(chǔ)知識的鞏固，二輪重在綜合練習(xí)，三輪重答題訓(xùn)與方法總結(jié)。本文從復(fù)習(xí)備考整體策略和備考復(fù)習(xí)的具體實踐與體會兩個方面進行了簡要的總結(jié)。關(guān)鍵詞：高三 備考 復(fù)習(xí) 策略一、生物復(fù)習(xí)備考整體策略1.盡快了解學(xué)生現(xiàn)狀，制定符合學(xué)生實際的備考復(fù)習(xí)進度。進入高三之初，利用一兩個星期對學(xué)生進行摸底，并根據(jù)這兩個星期對學(xué)生整體的了解，制定合理的備考計劃和目標(biāo)。備考計劃分三輪，一輪重全面與基礎(chǔ)，二輪重綜合與提高，三輪重答題訓(xùn)與方法總結(jié)。備考目標(biāo)既有階段模擬考試如一統(tǒng)、二統(tǒng)的成績目標(biāo)，又不完全在意階段大考的成績。我認(rèn)定最重要的目標(biāo)是要保證一輪復(fù)習(xí)的完整、全面、基礎(chǔ)和有效，不論一統(tǒng)成績?nèi)绾?，都要保證一輪復(fù)習(xí)徹底完整，不趕進度，不打折扣，保證學(xué)生踏踏實實、全面扎實地掌握基礎(chǔ)核心知識這個目標(biāo)。事實證明，只有一輪復(fù)習(xí)扎實了，才有二輪復(fù)習(xí)的明顯提高和三輪訓(xùn)練的有效。2.研究課堂，關(guān)注學(xué)生，及時進行課堂反饋。一堂課的重點不是我們老師能講多少，而是學(xué)生能掌握多少，真正提高課堂45分鐘的有效性。這里包括三個問題：一是每個知識點考點如何講？怎么講透？二是如何調(diào)動學(xué)生參與？要怎樣才能讓學(xué)生掌握并應(yīng)用？三是如何進行課堂反饋？如何讓學(xué)生不再遺忘？我們帶著這些問題精心地準(zhǔn)備每一堂課，講透每一個知識點，設(shè)置講練結(jié)合的習(xí)題帶動學(xué)生參與并應(yīng)用，留出一定的時間給學(xué)生作課堂記憶與消化，布置與課堂相結(jié)合的課后練習(xí)和記憶內(nèi)容。所有這些，就是要充分保證每堂課所復(fù)習(xí)的知識點、每一個能力點做到一次過關(guān)。3.利用各種機會關(guān)心、鼓勵學(xué)生，營造良好的班級學(xué)科氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。我們關(guān)注學(xué)科成績較好的學(xué)生，讓其起模范帶動作用，更要重點關(guān)心學(xué)科成績較弱的學(xué)生，做到不放棄。通過設(shè)計平時梯度測試，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)進步帶來的快樂，使其充分相信這門學(xué)科一定能學(xué)好。樹立學(xué)習(xí)典型，以此帶動班級整體學(xué)習(xí)生物學(xué)科的氛圍，整體氛圍有了，成績的提升自然是水到渠成的事。4.精心編制試題，根據(jù)每一輪復(fù)習(xí)的要求檢測學(xué)生，做好及時的改卷和講評。一輪復(fù)習(xí)按知識體系進行測試，重點檢測學(xué)生對每一章節(jié)基礎(chǔ)知識、基本能力的掌握；二輪復(fù)習(xí)按專題進行測試，重點提高學(xué)生整合知識、綜合應(yīng)用的能力；三輪進行完整套題測試，重點培養(yǎng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力，進一步提高學(xué)生答題的規(guī)范性、臨場應(yīng)變等能力。每次測試都盡量做到及時講評，保證測試反饋的有效性。5.著重培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)與能力，把能力的培養(yǎng)滲透到每一輪的復(fù)習(xí)中，三輪復(fù)習(xí)相互滲透。高考要求的學(xué)科能力包括實驗探究能力，信息處理能力，用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進行表達的能力，用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進行解釋、推理和判斷的能力，建立數(shù)學(xué)、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的能力等。6.重視選擇題的限時訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成限時訓(xùn)練的習(xí)慣。三輪復(fù)習(xí)過程中都要根據(jù)需要安排選擇題的限時訓(xùn)練，特別是二輪、三輪復(fù)習(xí)時、適當(dāng)加大訓(xùn)練的密度，做到適量和有效。7.做好與學(xué)生復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)內(nèi)容方面的溝通。每一個輪次、每一個月、每一周、直到每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和安排都要及時告訴學(xué)生，我們既要了解學(xué)生在做什么，學(xué)生更要了解老師將要做什么。這樣，有利于學(xué)生一方面緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，又能根據(jù)自己的實際情況安排適合自己的復(fù)習(xí)計劃。這樣，有效避免了學(xué)生、特別是尖子生浪費時間做無用功。8.及時了解高考信息，掌握高考方向的變化，汲取以往高考備考的教訓(xùn)，對復(fù)習(xí)計劃和進度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和訓(xùn)練的難度作出及時的調(diào)整。面對今年高考題型和難度的變化，在二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)上作了相應(yīng)的調(diào)整。特別在三輪復(fù)習(xí)的套題訓(xùn)練上，注意難易結(jié)合，輪流訓(xùn)練的安排。各種難易程度的試題都要讓學(xué)生有過體驗，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢、答規(guī)范，題量大時速度快、不留空白的應(yīng)試習(xí)慣。二、備考復(fù)習(xí)的具體實踐與體會1.引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，深入理解并識記教材中每一個基本概念、原理、生理過程等。引導(dǎo)學(xué)生至少把教材熟讀4到5遍，不放過教材中的任何一個字，一個圖，特別是旁欄思考與問題探究，課后拓展等問題。注重引導(dǎo)學(xué)生對每一節(jié)、每一章建立縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，形成自己的知識體系和框架。一輪復(fù)習(xí)完后的一統(tǒng)、一統(tǒng)和高考前都給學(xué)生做一次教材的梳理，強化記憶，查漏補缺。注重引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行橫向的歸納與聯(lián)系，由點到面。力爭做到學(xué)生答每一道題，都能準(zhǔn)確知道是在考查教材中哪一部分知識，如何依據(jù)所學(xué)知識來準(zhǔn)確解答。2.復(fù)習(xí)中滲透生物學(xué)科思想，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)，從整體到部分把握每本教材所體現(xiàn)的主線和學(xué)科思想，使學(xué)生能夠站在較高的角度去理解、融合和掌握教材各章節(jié)內(nèi)容。如必修三的復(fù)習(xí)，一開始向?qū)W生介紹整個必修3是由穩(wěn)態(tài)、環(huán)境和反饋調(diào)節(jié)這三個核心概念統(tǒng)領(lǐng)的個體和群體兩個研究水平。所有的生命系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境之中，在不斷變化的環(huán)境條件下，維持其穩(wěn)態(tài)需要依靠自我調(diào)節(jié)機制。3.精心編制試題，及時檢測，找出學(xué)生存在問題。利用每次的測試，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的答題習(xí)慣。(1)先看后做：充分利用好考前的五分鐘，把試卷從前向后依次瀏覽一遍，對整個試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、前后信息的聯(lián)系、是否熟悉等，做到心中有數(shù)。(2)循序漸進：由前向后，先易后難，合理用時。平時訓(xùn)練中，一般8分鐘左右完成選擇題，35分鐘左右完成非選擇題。（3）每次強調(diào)幾個注意點：a.咬準(zhǔn)關(guān)鍵字詞，找全信息。b.書寫工整，用專用術(shù)語表述，簡明有條理。c.作圖先用鉛筆，不再改動后一定要用黑色筆涂黑。d.相信第一感覺，檢查時無絕對把握不要隨便改答案。e.決不留空白（基礎(chǔ)薄弱的遺傳題例外）。加強選擇題的限時訓(xùn)練，注意解題方法、解題技巧的訓(xùn)練和總結(jié)。4.及時批改和講評試卷。每次測試一般堅持第二天改好講評，講評時對學(xué)生錯誤題目和原因進行歸類，幫助學(xué)生分析出錯誤的原因，指出避免的方法。同時，在每次測試后，對卷面存在問題較多的學(xué)生及尖子生，均作單獨分析和講評。5.重視實驗專題的復(fù)習(xí)和實驗探究能力的培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)按照教材進度遇到一個問題復(fù)習(xí)一個問題，同時把實驗探究和設(shè)計有意識地逐步滲透到了一輪復(fù)習(xí)中，每周末由易到難布置一道典型的、不同類型的實驗探究題作為周末作業(yè)，每周一利用課堂十分鐘講評，經(jīng)過一段時間，學(xué)生就能大概地掌握實驗探究的基本原則、設(shè)計方法、前測與后測，預(yù)期與結(jié)果，假設(shè)與結(jié)論等各方面。二輪實驗專題復(fù)習(xí)三個內(nèi)容：一是考綱要求的19個教材實驗，集中再復(fù)習(xí)；二是教材中關(guān)于生物科學(xué)史及史上經(jīng)典實驗的總結(jié)復(fù)習(xí)；三是實驗設(shè)計題型、實驗探究思路題型，實驗評價題型等集中進行方法總結(jié)和解題訓(xùn)練