語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)愁 .docx

鄉(xiāng)愁教案知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗讀技巧，學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中借物抒情的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀、欣賞、聯(lián)想等方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的基本朗讀技巧，學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀；通過(guò)朗讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會(huì)美。難點(diǎn)：通過(guò)誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首故鄉(xiāng)的云，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。（學(xué)生欣賞）剛才在欣賞的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，唱得也很投入，能告訴老師這首歌表達(dá)了一種怎樣的感情嗎？（生答）那么這種思鄉(xiāng)之情通過(guò)什么事物來(lái)表現(xiàn)的呢？剛才畫(huà)面上反映的是什么事情？我們都知道香港和澳門分別于97、99年回歸祖國(guó)，現(xiàn)在還有一個(gè)地區(qū)沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱，那就是？（生齊答：臺(tái)灣）那么，臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生筆下的鄉(xiāng)愁抒發(fā)的是怎樣的濃愁呢？二、整體感知，了解內(nèi)容今天，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生的一首詩(shī)鄉(xiāng)愁。讓我們一起來(lái)走近詩(shī)人。同學(xué)們一起將作者生平朗讀一下。（生齊讀）（一）出示目標(biāo)（二）誦讀欣賞1、聽(tīng)老師朗讀一遍課文。欣賞要求：聽(tīng)老師朗讀一遍，感受詩(shī)中的真情，注意朗讀的技巧。2、學(xué)生評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自由讀一讀。4、分小組討論：1)以第一小節(jié)為例，劃分節(jié)奏并標(biāo)出重讀音。2）先獨(dú)立完成，然后分四人小組交流。明確：節(jié)奏：按音節(jié)或意義單位來(lái)劃分；重音：能突出對(duì)象的特點(diǎn)，能體現(xiàn)中心、突出主題，是段中的關(guān)鍵、句意的重點(diǎn)或情感強(qiáng)烈的地方。5、學(xué)生回答并解釋理由。（三）朗讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌方法指導(dǎo)：1）把握朗讀基調(diào)(語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào))；2）講究朗讀節(jié)奏；3）注意朗讀重音；4）調(diào)節(jié)朗讀速度；5）投入朗讀感情。(用心去讀)1、 讓學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，體會(huì)節(jié)奏和重讀音。2、 全班集體朗讀。3、 指名學(xué)生朗讀。（34名）4、 學(xué)生評(píng)價(jià)。5、 出示視頻，要求學(xué)生仔細(xì)欣賞。6、 分小組朗讀詩(shī)歌。我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不光要會(huì)讀，更要會(huì)評(píng)。三、評(píng)析詩(shī)歌，體會(huì)意境1、詩(shī)中四個(gè)時(shí)間詞，代表哪四個(gè)人生階段，四個(gè)人生階段又因什么而愁。分別是什么愁？1) 學(xué)生思考后小小組討論2) 前三種愁和后一種愁有什么不同？(這首詩(shī)流傳下來(lái)的主要原因就是由抒發(fā)個(gè)人的故鄉(xiāng)之思到抒發(fā)普遍的家國(guó)之思，引起共鳴；由家愁升華到國(guó)愁。)3) 學(xué)生代表發(fā)言2、根據(jù)板書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。3、詩(shī)人通過(guò)什么事物表達(dá)不可捉摸的鄉(xiāng)愁？4、討論：這首詩(shī)美在哪些方面？學(xué)生集體朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的美。5、教師小結(jié)同學(xué)們覺(jué)得余光中先生這首鄉(xiāng)愁詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？很多同學(xué)還是意猶未盡。為了滿足同學(xué)們的這種需求，下面我們進(jìn)入“拓展延伸”環(huán)節(jié)。四、拓展延伸：學(xué)了這首詩(shī)后，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)一句話，說(shuō)句什么話？五、課外作業(yè)：1.鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的主題，古今中外的詩(shī)詞里都提到關(guān)于“愁”的話題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。2.課外閱讀并背誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的鄉(xiāng)愁四韻，并與所學(xué)課文進(jìn)行比較?？偨Y(jié)：鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。愿同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，更愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，更愛(ài)自己的祖國(guó)！