高中歷史 第七單元 第25課 世界多極化趨勢教案 岳麓版必修1.doc

第25課 世界多極化趨勢教學目標 一、熟悉挑戰(zhàn)美蘇兩極格局的政治經(jīng)濟力量發(fā)展壯大的史實，記憶有關的組織、機構名稱，理解世界由美 蘇兩極對立到多極化的發(fā)展趨勢。 二、掌握“世界多極化趨勢”的史實依據(jù)。 三、認識圖片材料的價值及其與文字資料的印證。 四、提高認識二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量的增長，初步理解世界多極化趨勢的形成及影響， 樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。 教學重難點：美蘇兩極對峙格局的形成。 教學過程 互動設計 一、歐洲共同體的形成 教師：歐共體是歐洲若干資本主義發(fā)達國家在自愿的基礎上組成的一個地區(qū)性經(jīng)濟、政治一體化聯(lián)合體。 學生：首先看歐洲共同體地圖，掌握歐共體成員國所屬區(qū)域。結合教材有關歐共體的知識介紹，按提示閱讀：歐洲國家為何要建立這一組織？其主要目標和作用是什么？ 1、背景：原因：西歐生產(chǎn)力/經(jīng)濟的發(fā)展。目的：與美國、蘇聯(lián)相抗衡，加快經(jīng)濟的發(fā)展。對外盡量“用一個聲音說話”。2、形成：1967年由歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體合并而成（總部在布魯塞爾）3、作用：政治經(jīng)濟一體化大大促進了西歐國家經(jīng)濟的發(fā)展和實力的增強。美國的霸權地位受到嚴重削弱，不得不調(diào)整它的對歐政策。 知識鞏固：投影展示下列材料： 材料一：早在上個世紀末，隨著資本主義向帝國主義過渡，國家壟斷資本主義即已產(chǎn)生。第一次世界大戰(zhàn)中又有所發(fā)展，但戰(zhàn)后又一度削弱。30年代，在世界經(jīng)濟危機的影響下，國家壟斷資本主義有所發(fā)展，隨后第二次世界大戰(zhàn)又加速了私人壟斷資本主義向國家壟斷資本主義的發(fā)展進程。二戰(zhàn)后不僅沒有收縮，相反有更大的發(fā)展。表現(xiàn)在，其變成了經(jīng)常性行為；其變成了指導經(jīng)濟增長的全面政策體系。 材料二：二次大戰(zhàn)后，跨國公司迅速發(fā)展它是發(fā)達國家對外直接投資的工具，是國際壟斷組織的新形式。具體地說，它是大壟斷企業(yè)為了占據(jù)國外市場和資源，通過直接投資，在國外設立分支機構或控制子公司，從而形成一個從國內(nèi)到國外，從生產(chǎn)到銷售的超國家的經(jīng)營體系60年代中，一位法國作者在美國的挑戰(zhàn)一書中曾警告說，美國跨國公司正在把歐洲國家的經(jīng)濟控制起來。 材料三：二次大戰(zhàn)后，資本主義國家私人對外投資的地區(qū)流向和部門流向都發(fā)生了變化，前者突出地表現(xiàn)在發(fā)達資本主義國家之間的相互投資上 均摘自王斯德世界當代史 請回答： 據(jù)材料一，20世紀以來國家壟斷資本主義幾次發(fā)展的共同原因是什么？二戰(zhàn)后其新發(fā)展反映了什么實質(zhì)問題？ 據(jù)材料二，二戰(zhàn)后跨國公司的發(fā)展反映了什么問題？ 參考答案：略 二、日本成為世界經(jīng)濟大國 學生：首先結合教材指出以下問題1、日本是在什么情況下成為世界經(jīng)濟大國的？2、日本成為世界經(jīng)濟大國的表現(xiàn)是什么？3、日本成為世界經(jīng)濟大國的原因是什么？4、日本成為世界經(jīng)濟大國的作用是什么？ 知識鞏固：投影展示一組材料： 材料一：通貨膨脹率極高，失業(yè)人數(shù)超過五百萬，并且罷工不斷發(fā)生。所有的日本人都在準備沉重的賠償。他們認為，日本要作為一個軍事強國而復興，那就是愚蠢的；同時他們也認為，人民的生活水準即使要恢復到戰(zhàn)前的水平也不過是對遙遠的將來的一個夢幻。但是，到1948年（后），亞洲的政治形勢發(fā)生了急劇的變化，這不能不影響到日本。面對著這種新的形勢，美國政府不得不把日本重新建設成為一個反對蘇聯(lián)和中國的堡壘，而這樣一個堡壘又不得不以極高的速度建成。盟軍最高司令部在占領政策上實行了一個較大的轉變。 材料二：從朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)起，美國軍隊就向日本企業(yè)發(fā)出了大量有關武器、運載工具零部件和其他軍用物質(zhì)的訂貨單。為了幫助實現(xiàn)這個目標，美國被迫緊急地復興日本的經(jīng)濟，這樣就使還在執(zhí)行的日本經(jīng)濟非軍事化的政策迅速中止了。同時，日本和美國之間的經(jīng)濟合作成為必不可少的了。從1950年開始的五年時間里，日本的企業(yè)由于軍用物資的巨大需求而發(fā)達起來。對于日本來說，這種發(fā)展是極其幸運的。事實上，當朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)、特別需求突然猛增的時候，不論是企業(yè)家還是政治家都為此而高興，并歡呼：“神風終于開始刮起來了！” 摘自（日）森島通夫日本為什么“成功” 請學生閱讀材料并結合教材有關知識回答下列問題： 1根據(jù)材料一所述，概括指出亞洲的政治形勢發(fā)生了怎樣“急劇的變化”？ 2“盟軍最高司令部”是指哪國設在日本的占領機構？促使其占領政策發(fā)生“較大的轉變”的因素是什么？ 3促使日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的“神風”指什么？ 4結合近年來日本出現(xiàn)的有關動向，指出“日本經(jīng)濟非軍事化的政策迅速中止”所帶來的危害。 第1問需要學生聯(lián)系以前學過的中外歷史有關內(nèi)容加以回答。要點是：新中國建立、朝鮮北部建立了共產(chǎn)黨政權。第2問要求學生概括出當時世界形勢的特點：冷戰(zhàn)加劇，美國出于遏制蘇聯(lián)和中國的戰(zhàn)略考慮，改變對日政策，開始扶植日本。第3問主要指1950年后，借助于美軍的大批軍用物資訂貨，日本經(jīng)濟開始迅速發(fā)展起來。第4問主要為第二個子目“矛盾與問題”的學習作鋪墊。使學生認識美國對日占領政策的變化，使日本軍國主義勢力沒有得到有效根除，從而為其復活埋下了隱患。 三、不結盟運動的興起 教師要求學生結合閱讀課文并提出問題：（1）試對“第三世界”的由來作簡要概括。（2）不結盟運動興起的原因是什么？情況如何？（3）舉例說明第三世界國家在世界政治經(jīng)濟事務中的作用。（4）不結盟運動的發(fā)展和第三世界的崛起有何意義？ 學生閱讀課文概括答案。 內(nèi)容提要（1）概念：二戰(zhàn)后獨立的新興國家，為維護獨立、主權和發(fā)展經(jīng)濟，既需要國際合作與團結，又不愿介入美蘇的爭霸斗爭，它們采取不與任何大國結盟的外交政策來維護自己的獨立，奉行不結盟的政策，這一支獨立的政治力量被稱為“第三世界”。 （2）不結盟運動興起原因：二戰(zhàn)后的新興國家，不愿介入美蘇爭霸的斗爭。不結盟運動興起情況： 1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德召開。這次會議