江蘇省淮安市漣水中學(xué)高二生物上學(xué)期期末考試試卷（必修）（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市漣水中學(xué)高二（上）期末生物試卷（必修） 一、單項選擇題（本題共35小題，每小題2分，共70分每題僅有一個選項最符合題意）1根據(jù)藥理分析，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時，應(yīng)該選擇下列哪種試劑來鑒定該產(chǎn)品中是否含有還原糖( )a碘液b斐林試劑c蘇丹試劑d雙縮脲試劑2細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是( )a細(xì)胞組成物質(zhì)之一b運輸各種物質(zhì)c作為反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)d良好溶劑3唾液淀粉酶和胃蛋白酶功能各異，是因為它們在結(jié)構(gòu)組成上( )氨基酸的種類不同 氨基酸的數(shù)目不同 氨基酸的排列順序不同 多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同abcd4活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的形成部位在( )a葉綠體b線粒體c核糖體d高爾基體5下列細(xì)胞器中，不含磷脂分子的是( )線粒體 核糖體 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 中心體 高爾基體abcd6利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，對下列過程影響最大的是( )a氧氣進入肺泡細(xì)胞b二氧化碳進入葉肉細(xì)胞c水進入紅細(xì)胞d葡萄糖進入小腸上皮細(xì)胞7細(xì)胞膜的功能不包括( )a維持細(xì)胞自身的相對穩(wěn)定b控制物質(zhì)進出細(xì)胞c為生命活動提供能量d進行細(xì)胞之間的信息交流8如果提供含18o的二氧化碳，讓其參與植物的光合作用，發(fā)現(xiàn)18o最先出現(xiàn)在( )a氧氣中b三碳化合物中c五碳化合物中datp中9在綠色植物中，既能產(chǎn)生co2，又能利用co2的結(jié)構(gòu)是( )a葉綠體b線粒體c根尖細(xì)胞d葉肉細(xì)胞10在細(xì)胞分裂的間期，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是( )a合成atpb合成纖維素cdna復(fù)制drna復(fù)制11下列細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來的是( )a人的口腔上皮細(xì)胞b洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞c蒼蠅的受精卵細(xì)胞d豌豆的葉肉細(xì)胞12在細(xì)胞的脂質(zhì)中，能促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的物質(zhì)屬于( )a磷脂b固醇c脂肪d糖原13依據(jù)生理特點鑒別一個正在進行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的( )adna的自我復(fù)制b自身蛋白質(zhì)的合成c細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式d是否出現(xiàn)星狀射線14無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是( )a無dna的復(fù)制b無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)c形成的兩個子細(xì)胞大小不同d形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少15在一個細(xì)胞周期中，染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn)、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為( )分裂間期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期abcd16綠色開花植物的葉肉細(xì)胞中，能合成atp的細(xì)胞器是( )a線粒體和葉綠體b線粒體和核糖體c核糖體和高爾基體d葉綠體和高爾基體17光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)依次發(fā)生在( )a細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核中b葉綠體的外膜、內(nèi)膜上c葉綠體的類囊體膜上、葉綠體的基質(zhì)中d葉綠體的基質(zhì)中、葉綠體的類囊體膜上18關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是( )a細(xì)胞凋亡具有積極防御功能b細(xì)胞凋亡由遺傳機制決定c細(xì)胞凋亡是一個被動的過程d細(xì)胞凋亡能使機體正常生長發(fā)育19細(xì)胞分化過程的實質(zhì)是( )adna的復(fù)制并平均分配b產(chǎn)生控制新性狀的基因c細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生變化d不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)20血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)果，其中具有降血糖作用的激素是( )a胰島素b胰高血糖素c抗利尿激素d甲狀腺激素21植物莖的向光性是由于單側(cè)光照射引起了( )a呼吸作用加強b蒸騰速度加快c光合作用增強d生長素分布不均勻22如圖表示4根月季枝條，將它們扦插后，哪根枝條最容易成活且其下端生出的根最多( )aabbccdd23下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是( )a去掉頂芽b在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂c在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂d在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊24興奮在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是( )感受器 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 傳入神經(jīng)abcd25某人讀寫正常，但聽不懂別人說話，其可能受損的部位是( )a小腦b脊髓c大腦皮層s區(qū)d大腦皮層h區(qū)26促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是( )a前者是下丘腦，后者是垂體b前者是垂體，后者是甲狀腺c兩者都是下丘腦d兩者都是垂體27下列關(guān)于人體免疫三道防線的說法正確的是( )a人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線b體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線c第三道防線主要是由人體的免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)等構(gòu)成的d人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫28如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線下列有關(guān)敘述不正確的是( )ak是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值b在k值之前，種群的數(shù)量逐漸增大c如果不考慮遷入遷出等其它因素，在k值時出生率=死亡率d假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到k值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量29群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是( )a地衣階段b草本植物階段c苔蘚階段d森林階段30大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)引起森林群落中植物和動物垂直分層的主要因素分別是( )a溫度、食物b溫度、光照c濕度、溫度d光照、食物31下列屬于初生演替的是( )a洪水過后植被恢復(fù)b火山爆發(fā)后植被生長c礦山復(fù)墾d退耕還林32學(xué)?；▓@里的各種植物，動物和看不見的微生物以及水和光等無機條件，它們共同構(gòu)成了一個( )a種群b生物群落c生態(tài)系統(tǒng)d物種33研究表明，雄鼠的“氣味”對幼年雌鼠的性成熟有明顯影響這種“氣味”在生態(tài)學(xué)上稱為( )a物理信息b營養(yǎng)信息c行為信息d化學(xué)信息34下列生物多樣性的價值中，屬于間接價值的是( )a食（藥）用b調(diào)節(jié)氣候c旅游觀賞d科學(xué)研究35下列生物中，不具有核膜的生產(chǎn)者是( )a細(xì)菌和真菌b綠藻和真菌c衣藻和酵母菌d化能合成細(xì)菌和藍(lán)藻二、非選擇題（本大題包括5小題，共30分）36如圖為某動物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答：（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_、單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器_（填序號）（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是_（填序號）（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是_（填序號）（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有_（填序號）（5）與植物有絲分裂末期細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是_（填序號）37如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖，請根據(jù)圖分析回答：（1）寫出圖中所示生理過程的名稱：_（2）圖中生理過程在細(xì)胞內(nèi)進行的場所是：_ 和_（3）圖中和所示的生理過程都是_（4）如果用（ch2o）表示糖類，則圖中過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為：_（5）寫出產(chǎn)生h2o的生理過程屬于的第_階段38某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（22方格）、滴管、顯微鏡等酵母菌的顯微計數(shù)方法：血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“j”型增長，隨著時間的推移，由于_，酵母菌呈“s”型增長（2）本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是_該實驗是否需要重復(fù)實驗？_（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是_（4）如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_39如圖a表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，圖b是圖a中結(jié)構(gòu)的部分放大分析回答問題：（1）圖a中的共同構(gòu)成_（2）結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為_（3）構(gòu)成結(jié)構(gòu)的基本骨架是_（4）靜息時，結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_（5）興奮在上述結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是_的，（填“單向”或“雙向”），原因是_40如圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的“十分之一定律”圖解，根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）表示草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則羊?qū)儆赺屬于自養(yǎng)生物是_（填圖中序號）（2）從圖中可見，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的，碳在生物群落中的主要存在形式是_，碳在無機環(huán)境與生物群落間循環(huán)的主要形式是_（4）生態(tài)系統(tǒng)成分中除了上述圖解中的成分外，還包括_2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市漣水中學(xué)高二（上）期末生物試卷（必修）一、單項選擇題（本題共35小題，每小題2分，共70分每題僅有一個選項最符合題意）1根據(jù)藥理分析，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時，應(yīng)該選擇下列哪種試劑來鑒定該產(chǎn)品中是否含有還原糖( )a碘液b斐林試劑c蘇丹試劑d雙縮脲試劑考點：檢測還原糖的實驗 分析：糖尿病患者由于體內(nèi)糖代謝發(fā)生障礙，使血糖水平過高，葡萄糖是還原性糖解答：解：a、碘液用于淀粉的檢測，a錯誤；b、斐林試劑用于還原性糖的檢測，b正確；c、蘇丹試劑用于脂肪的檢測，c錯誤；d、雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的檢測，d錯誤故選：b點評：本題考查還原糖鑒定，解題關(guān)鍵是識記葡萄糖是還原性糖，另外還原糖、脂肪及蛋白質(zhì)的物質(zhì)的鑒定試驗是很重要的實驗，特別是還原糖與蛋白質(zhì)之間的異同2細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是( )a細(xì)胞組成物質(zhì)之一b運輸各種物質(zhì)c作為反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)d良好溶劑考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用 分析：本題的知識點是水的存在形式和功能，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答解答：解：a、結(jié)合水是組成細(xì)胞的重要成分，a正確；b、運輸各種營養(yǎng)物質(zhì)是自由水的功能，b錯誤；c、作為反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)是自由水的功能，c錯誤；d、自由水是良好的溶劑，d錯誤故選：a點評：對于水的存在形式和功能的識記是本題考查的重點3唾液淀粉酶和胃蛋白酶功能各異，是因為它們在結(jié)構(gòu)組成上( )氨基酸的種類不同 氨基酸的數(shù)目不同 氨基酸的排列順序不同 多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同abcd考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因 分析：蛋白質(zhì)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性解答：解：氨基酸的種類不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，進而使蛋白質(zhì)的功能不同，正確；氨基酸的數(shù)目不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，進而使蛋白質(zhì)的功能不同，正確；氨基酸的排列順序不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，進而使蛋白質(zhì)的功能不同，正確；多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，進而使蛋白質(zhì)的功能不同，正確；故選：d點評：對于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解、識記，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵4活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的形成部位在( )a葉綠體b線粒體c核糖體d高爾基體考點：酶的概念；細(xì)胞器中其他器官的主要功能 分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是rna，因此活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的形成部位是核糖體解答：解：a、葉綠體是光合作用的場所，a錯誤；b、線粒體是有氧呼吸的主要場所，b錯誤；c、活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，c正確；d、高爾基體參與蛋白質(zhì)的加工，但不是蛋白質(zhì)的合成場所，d錯誤故選：c點評：本題知識點簡單，考查酶的概念、細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識記酶的概念和化學(xué)本質(zhì)，識記細(xì)胞器中其他器官的主要功能，能選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查5下列細(xì)胞器中，不含磷脂分子的是( )線粒體 核糖體 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 中心體 高爾基體abcd考點：細(xì)胞膜的成分；細(xì)胞器中其他器官的主要功能 分析：磷脂是生物膜的主要成分，磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本骨架細(xì)胞內(nèi)具有膜的結(jié)構(gòu)都含有磷脂，包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜（線粒體膜、葉綠體膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、液泡膜和溶酶體膜）解答：解：線粒體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，含有磷脂，錯誤； 核糖體無膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，正確；葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，含有磷脂，錯誤； 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有單層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器，含有磷脂，錯誤； 中心體無膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，正確； 高爾基體是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，含有磷脂，錯誤則不含磷脂分子的細(xì)胞器是：；故選：a點評：本題考查細(xì)胞膜的成分、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，首先要求考生明確磷脂是生物膜的主要成分；其次要求考生識記細(xì)胞中具有膜的結(jié)構(gòu)，根據(jù)題干要求“不含有磷脂”和“細(xì)胞器”選出正確的答案6利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，對下列過程影響最大的是( )a氧氣進入肺泡細(xì)胞b二氧化碳進入葉肉細(xì)胞c水進入紅細(xì)胞d葡萄糖進入小腸上皮細(xì)胞考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，則氧化分解有機物釋放能量減少，影響的主動運輸，而葡萄糖進入小腸上皮細(xì)胞為主動運輸，因此影響最大解答：解：a、氧氣進入肺泡細(xì)胞是自由擴散，影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，a錯誤；b、二氧化碳進入葉肉細(xì)胞是自由擴散，影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，b錯誤；c、水進入紅細(xì)胞是自由擴散，影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，c錯誤；d、葡萄糖進入小腸上皮細(xì)胞，影響因素是載體和能量，d正確；故選：d點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗陀绊懸蛩?，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)7細(xì)胞膜的功能不包括( )a維持細(xì)胞自身的相對穩(wěn)定b控制物質(zhì)進出細(xì)胞c為生命活動提供能量d進行細(xì)胞之間的信息交流考點：細(xì)胞膜的功能 分析：細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞；3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流解答：解：a、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，使得細(xì)胞成為一個相對獨立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，a錯誤；b、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出細(xì)胞，細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外，b錯誤；c、atp為生命活動提供能量，但不屬于細(xì)胞膜的功能，c正確；d、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲，d錯誤故選：c點評：本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大8如果提供含18o的二氧化碳，讓其參與植物的光合作用，發(fā)現(xiàn)18o最先出現(xiàn)在( )a氧氣中b三碳化合物中c五碳化合物中datp中考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 分析：光合作用的暗反應(yīng)過程：aco2的固定：co2 +c52c3b三碳化合物的還原：2c3 （ch2o）+c5+h2o解答：解：根據(jù)植物光合作用的暗反應(yīng)過程可知：含18o的二氧化碳進入葉綠體后，首先與五碳化合物結(jié)合，生成三碳化合物；然后三碳化合物在h、atp和酶的作用下，形成有機物因此，18o最先出現(xiàn)在三碳化合物中故選：b點評：本題比較簡單，本題是知識點是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系，結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵9在綠色植物中，既能產(chǎn)生co2，又能利用co2的結(jié)構(gòu)是( )a葉綠體b線粒體c根尖細(xì)胞d葉肉細(xì)胞考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 分析：植物進行光合作用需要消耗co2，進行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生co2解答：解：a、葉綠體中只進行光合作用利用co2，a錯誤；b、線粒體中只能產(chǎn)生co2，b錯誤；c、根尖細(xì)胞只有線粒體，只能產(chǎn)生co2，c錯誤；d、葉肉細(xì)胞含有葉綠體和線粒體，既能產(chǎn)生co2，又能利用co2，d正確故選：d點評：本題考查不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類以及細(xì)胞器的作用10在細(xì)胞分裂的間期，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是( )a合成atpb合成纖維素cdna復(fù)制drna復(fù)制考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點 分析：有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失解答：解：a、atp的合成場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，a錯誤；b、纖維素的合成場所是高爾基體，b錯誤；c、細(xì)胞分裂間期，細(xì)胞核中主要進行dna的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，c正確；d、rna復(fù)制只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，d錯誤故選：c點評：本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，尤其是有絲分裂間期，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂間期的行為變化特點，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查11下列細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來的是( )a人的口腔上皮細(xì)胞b洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞c蒼蠅的受精卵細(xì)胞d豌豆的葉肉細(xì)胞考點：動物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用；植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用 分析：1、細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能2、細(xì)胞全能性大小的比較：受精卵卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）體細(xì)胞；植物細(xì)胞動物細(xì)胞解答：解：a、皮膚的表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化，其全能性較低，且動物細(xì)胞的全能性受到抑制，a錯誤；b、洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞的全能性較高，但是需要特定的條件才能表達(dá)其全能性，b錯誤；c、一般細(xì)胞分化程度越低，其全能性越高，所以全能性受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞，蒼蠅的受精卵細(xì)胞全能性很高，最易表達(dá)出其全能性，c正確；d、豌豆的葉肉細(xì)胞全能性較高，但是需要特定的條件才能表達(dá)其全能性，d錯誤故選：c點評：本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能對不同細(xì)胞的全能性大小進行比較，明確動物細(xì)胞的全能性較植物細(xì)胞低，但是生殖細(xì)胞的全能性大于體細(xì)胞，再根據(jù)題干要求選出正確的答案12在細(xì)胞的脂質(zhì)中，能促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的物質(zhì)屬于( )a磷脂b固醇c脂肪d糖原考點：脂質(zhì)的種類及其功能 分析：本題是對脂質(zhì)的分類和功能的考查，梳理脂質(zhì)的分類和不同類的脂質(zhì)的功能，然后結(jié)合題干信息進行解答解答：解：a、磷脂是生物膜的主要成分，不能能促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，a錯誤；b、性激素是脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，具有促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的作用，b正確；c、脂肪是良好的儲能物質(zhì)，不能能促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，c錯誤；d、糖原是糖類，不是脂質(zhì)，其功能是儲存能量的物質(zhì)，d錯誤故選：b點評：本題的知識點是脂質(zhì)的分類和功能，糖類的分類和功能，對于脂質(zhì)的分類和功能的記憶是解題的關(guān)鍵13依據(jù)生理特點鑒別一個正在進行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的( )adna的自我復(fù)制b自身蛋白質(zhì)的合成c細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式d是否出現(xiàn)星狀射線考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點 分析：植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式是赤道板部位形成細(xì)胞板，擴展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個；動物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式是細(xì)胞從中部凹陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細(xì)胞解答：解：動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過程基本相同，不同的特點是：動物細(xì)胞在間期中心體倍增，在前期兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極，在中心粒的周圍，發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體；而植物細(xì)胞在前期從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲動物細(xì)胞分裂的末期細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，最后把細(xì)胞縊裂成兩部分；植物細(xì)胞末期在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴展，逐漸形成新的細(xì)胞壁所以鑒別一個正在進行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的細(xì)胞質(zhì)分裂成兩部分的方式故選：c點評：本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力14無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是( )a無dna的復(fù)制b無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)c形成的兩個子細(xì)胞大小不同d形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少考點：真核細(xì)胞的分裂方式 分析：細(xì)胞無絲分裂的過程比較簡單，一般是細(xì)胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細(xì)胞核；接著，整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細(xì)胞因為在分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化，因此叫做無絲分裂解答：解：a、兩者均有染色質(zhì)的復(fù)制，a錯誤；b、因為在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化，所以叫做無絲分裂，b正確； c、兩者都是均等分裂，形成的兩個子細(xì)胞大小基本相同，c錯誤； d、兩者形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目與親本細(xì)胞相同，d錯誤故選：b點評：本題考查無絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記無絲分裂的概念、特點及過程，明確無絲分裂的特征是其分裂過程沒有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)而形成的，屬于考綱識記層次的考查15在一個細(xì)胞周期中，染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn)、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為( )分裂間期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期abcd考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點 分析：有絲分裂過程特點：（1）間期：進行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色單體；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失解答：解：（1）有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，所以染色體數(shù)目倍增發(fā)生分裂后期；（2）有絲分裂間期，染色體進行復(fù)制，出現(xiàn)染色單體，所以染色單體形成于分裂間期；（3）有絲分裂前期時，染色質(zhì)高度螺旋，縮短變粗形成染色體，所以染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn)在分裂前期；（4）有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，所以觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時期是分裂中期故選：b點評：本題知識點簡單，考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期，屬于考綱識記層次的考查16綠色開花植物的葉肉細(xì)胞中，能合成atp的細(xì)胞器是( )a線粒體和葉綠體b線粒體和核糖體c核糖體和高爾基體d葉綠體和高爾基體考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；atp與adp相互轉(zhuǎn)化的過程 分析：1、atp在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但是細(xì)胞對于atp的需要量很大，atp與adp在細(xì)胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化，保證了細(xì)胞對于atp的大量需求，atp合成的生理過程由光合作用和呼吸作用，光合作用合成atp需要的能量來自光能，呼吸作用合成atp的能量來自化學(xué)能2、線粒體：是真核細(xì)胞中主要的細(xì)胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠” 3、葉綠體：只存在于植物的綠色細(xì)胞中呈扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場所4、核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的“裝配機器”5、高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)解答：解：a、線粒體能夠進呼吸作用，葉綠體能夠進行光合作用，都能合成atp，a正確；b、核糖體不能合成atp，b錯誤；c、核糖體和高爾基體都不能合成atp，c錯誤；d、高爾基體不能合成atp，d錯誤故選：a點評：本題考查atp合成場所的相關(guān)知識，屬識記內(nèi)容，相對簡單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤17光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)依次發(fā)生在( )a細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核中b葉綠體的外膜、內(nèi)膜上c葉綠體的類囊體膜上、葉綠體的基質(zhì)中d葉綠體的基質(zhì)中、葉綠體的類囊體膜上考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 分析：光合作用的具體的過程：光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜a水的光解：2h2o4h+o2batp的生成：adp+piatp暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)aco2的固定：co2 +c52c3b三碳化合物的還原：2c3（ch2o）+c5+h2o解答：解：光反應(yīng)發(fā)生的場所為類囊體薄膜上，暗反應(yīng)的場所為葉綠體基質(zhì)故選：c點評：本題主要考察光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所，考題比較簡單，掌握好此部分內(nèi)容的關(guān)鍵是從兩個角度掌握：一是利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的方程式進行理解記憶；二是利用光合作用的圖解進行理解記憶，這樣圖文結(jié)合就能牢固的記憶18關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是( )a細(xì)胞凋亡具有積極防御功能b細(xì)胞凋亡由遺傳機制決定c細(xì)胞凋亡是一個被動的過程d細(xì)胞凋亡能使機體正常生長發(fā)育考點：細(xì)胞凋亡的含義 分析：細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用解答：解：a、細(xì)胞的自我更新、被病原體感染的細(xì)胞得清除都是由細(xì)胞凋亡完成的，具有積極防御功能，a正確；b、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，由遺傳機制決定，b正確；c、細(xì)胞凋亡不是被動的過程，c錯誤；d、細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用，d正確故選：c點評：本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程，并能與細(xì)胞壞死進行區(qū)分，能利用所學(xué)的知識正確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查19細(xì)胞分化過程的實質(zhì)是( )adna的復(fù)制并平均分配b產(chǎn)生控制新性狀的基因c細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生變化d不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)考點：細(xì)胞的分化 分析：1、細(xì)胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程2、細(xì)胞分化的原因：細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有改變解答：解：a、細(xì)胞分裂的實質(zhì)是dna的復(fù)制并平均分配，a錯誤；b、基因突變能產(chǎn)生控制新性狀的基因，b錯誤；c、細(xì)胞分化的結(jié)果使得細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變，c錯誤；d、細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，d正確故選：d點評：本題考查細(xì)胞分化的實質(zhì)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大20血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)果，其中具有降血糖作用的激素是( )a胰島素b胰高血糖素c抗利尿激素d甲狀腺激素考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié) 分析：胰島分為胰島a細(xì)胞和胰島b細(xì)胞，胰島b分泌的胰島素具有促進血糖合成糖原，促進血糖的氧化分解，促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖降低的作用；胰島a細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，兩者之間是相互拮抗的作用；甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用，腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用據(jù)此分析解答解答：解：a、胰島素具有降血糖的作用，a正確；b、胰高血糖素具有升高血糖的作用，b錯誤；c、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，調(diào)節(jié)水鹽平衡，c錯誤；d、甲狀腺激素可加快細(xì)胞新陳代謝，調(diào)節(jié)體溫，d錯誤故選：a點評：此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對人體內(nèi)各種激素的作用的識記和理解，難度一般21植物莖的向光性是由于單側(cè)光照射引起了( )a呼吸作用加強b蒸騰速度加快c光合作用增強d生長素分布不均勻考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 分析：植物莖的向光性的原因是單側(cè)光照射引起生長素在莖尖分布不均勻，背光側(cè)多于向光側(cè)，由于極性運輸引起尖端以下伸長區(qū)的背光側(cè)比向光側(cè)生長快解答：解：植物產(chǎn)生向光性的原因就是單側(cè)光照引起生長素分布不均，使向光一側(cè)分布得多，生長得快故選：d點評：本題主要考查植物向光性的原因，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用22如圖表示4根月季枝條，將它們扦插后，哪根枝條最容易成活且其下端生出的根最多( )aabbccdd考點：生長素的作用以及作用的兩重性 分析：生長素類似物的應(yīng)用：促進扦插的枝條生根用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端，不久長出大量的根促進果實發(fā)育用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長出無籽果實防止落花落果控制性別分化此外，生長素類似物還應(yīng)用于除草（雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感），作為“除草劑”解答：解：a、由于沒有幼芽，不能產(chǎn)生生長素，不易生根，a錯誤；b、幼芽較少，產(chǎn)生的生長素也少，生根數(shù)量少，b錯誤；c、幼芽較多，產(chǎn)生的生長素也多，最易生根成活，c正確；d、葡萄枝條插反，不能生根成活，d錯誤故選：c點評：本題考查植物生長素產(chǎn)生的部位和生長素的生理作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力23下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是( )a去掉頂芽b在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂c在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂d在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊考點：生長素的作用以及作用的兩重性 分析：頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制打頂和摘心能使側(cè)芽生長素降低，解除頂端優(yōu)勢解答：解：a、頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽，導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過高，抑制側(cè)芽生長，因此去掉頂芽可以解除，a正確；b、去掉頂芽放含有生長素的羊毛脂，和沒有去除頂芽的效果是一樣的，不能解除頂端優(yōu)勢，b錯誤；c、去掉頂芽放含細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢，c正確；d、去掉頂芽，只放瓊脂小塊，可以解除頂端優(yōu)勢，d正確故選：b點評：本題知識點單一，考查頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，要求考生識記頂端優(yōu)勢的概念，掌握生長素作用的兩重性，能合理解釋頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因，再對選項作出準(zhǔn)確的判斷24興奮在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是( )感受器 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 傳入神經(jīng)abcd考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo) 分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，發(fā)生由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成解答：解：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，發(fā)生由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成故選：a點評：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力25某人讀寫正常，但聽不懂別人說話，其可能受損的部位是( )a小腦b脊髓c大腦皮層s區(qū)d大腦皮層h區(qū)考點：腦的高級功能 分析：大腦皮層言語區(qū)中，w區(qū)為書寫中樞，v區(qū)為視覺性語言中樞，s區(qū)為說話中樞，h區(qū)為聽覺性語言中樞，患者聽不懂別人的談話，說明h區(qū)即聽覺性語言中樞受損解答：解：a、小腦與軀體平衡有關(guān)，a錯誤；b、脊髓為低級中樞，與非條件反射有關(guān)，b錯誤；c、患者能講話，說明s區(qū)正常，c錯誤；d、患者聽不懂別人的談話，說明h區(qū)即聽覺性語言中樞受損，d正確故選：d點評：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時的癥狀26促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是( )a前者是下丘腦，后者是垂體b前者是垂體，后者是甲狀腺c兩者都是下丘腦d兩者都是垂體考點：動物激素的調(diào)節(jié) 分析：甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少解答：解：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌故選：b點評：本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程，難度不大27下列關(guān)于人體免疫三道防線的說法正確的是( )a人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線b體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線c第三道防線主要是由人體的免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)等構(gòu)成的d人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 分析：人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用 第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)溶菌酶和吞噬細(xì)胞第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的解答：解：a、人體的皮膚和黏膜構(gòu)成了人體的第一道防線，而體液中的溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成第二道防線，a錯誤；b、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線，而淋巴細(xì)胞構(gòu)成第三道防線，b錯誤；c、第三道防線主要是由人體的免疫器官（胸腺、骨髓等）、免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體和淋巴因子）等構(gòu)成的，c正確；d、人體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫，d錯誤故選：c點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查28如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線下列有關(guān)敘述不正確的是( )ak是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值b在k值之前，種群的數(shù)量逐漸增大c如果不考慮遷入遷出等其它因素，在k值時出生率=死亡率d假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到k值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量考點：種群數(shù)量的變化曲線 分析：k值代表的是環(huán)境容納量，即環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值；達(dá)到k值后，種群增長率為0，若不考慮遷入與遷出，則出生率與死亡率相當(dāng)根據(jù)相關(guān)原理，要獲得最大的產(chǎn)量，捕魚應(yīng)在k值前，而保持種群數(shù)量在k/2左右解答：解：a、k值是環(huán)境容納量是長時間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，a正確；b、據(jù)圖分析，k值之前，種群的數(shù)量逐漸增大，到達(dá)k值時，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，b正確；c、如果不考慮其他因素，在k值時出生率和死亡率基本相等，種群增長率為0，c正確；d、一般將種群數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半，即k/2左右，此時種群增長率最快，可提供的資源數(shù)量也最多，而且又不影響資源的再生，所以當(dāng)魚的種群數(shù)量大于k/2值時即可開始捕撈，d錯誤故選：d點評：本題考查s型曲線的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的認(rèn)圖和判斷能力，難度不大29群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是( )a地衣階段b草本植物階段c苔蘚階段d森林階段考點：群落的演替 分析：1、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性2、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會逐漸增加解答：解：1、群落演替是指隨著時間的推移，一個群代替另一個群落的過程光裸的巖石上演替出森林的過程為：裸巖階段地衣、苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段2、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會逐漸增加，故物種多樣性最豐富的是森林階段故選：d點評：本題考查群落的演替，要求考生識記群落演替的概念、類型及實例，識記群落演替的過程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查30大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)引起森林群落中植物和動物垂直分層的主要因素分別是( )a溫度、食物b溫度、光照c濕度、溫度d光照、食物考點：群落的結(jié)構(gòu)特征 分析：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合叫做群落生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)對于植物來講，陽光對植物生理和分布起決定性的作用，所以決定植物分層的主要生態(tài)因素是光照；在森林生態(tài)系統(tǒng)中，動物也有垂直分層現(xiàn)象，這與動物的食物有關(guān)解答：解：引起森林群落中國植物和動物垂直分層的主要因素分別是光照、食物，因為光照影響植物的分布和分層，為動物則直接或間接地依賴植物而生存，不同層次的植物為不同的動物提供食物因而動物因食性的不同而分層故選：d點評：本題難度一般，意在考查學(xué)生的識記進而理解能力，要求學(xué)生識記群落的相關(guān)知識，考查學(xué)生對群落的垂直結(jié)構(gòu)的理解31下列屬于初生演替的是( )a洪水過后植被恢復(fù)b火山爆發(fā)后植被生長c礦山復(fù)墾d退耕還林考點：群落的演替 分析：1、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替2、次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替解答：解：在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開始次生演替，如洪水過后植被恢復(fù)、礦山復(fù)墾、退耕還林；在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方開始初生演替，如火山爆發(fā)后植被生長的演替故選：b點評：本題考查群落演替的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的判斷和理解能力，難度不大32學(xué)校花園里的各種植物，動物和看不見的微生物以及水和光等無機條件，它們共同構(gòu)成了一個(