【教學(xué)設(shè)計】《文學(xué)與美術(shù)》（中華書局）.doc

文學(xué)與美術(shù)宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學(xué)校 蘇鳳 教學(xué)目標【知識與能力目標】1.了解20世紀初期西方現(xiàn)實主義文學(xué)的主要成就，了解美術(shù)的主要成就，了解蘇聯(lián)社會主義文學(xué)作品。2.認識文學(xué)是現(xiàn)代文化的重要組成部分，文學(xué)藝術(shù)要反映時代特征?！具^程與方法目標】學(xué)生可以收集一些美術(shù)、文學(xué)作品，在課堂上廣泛交流，在探究式教學(xué)中，能夠從不同角度提出問題，并嘗試解答問題?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】 1.認識到一部優(yōu)秀的作品都能反映當是社會風(fēng)貌，能反映人性的弱點，藝術(shù)來自生活，又高于生活。2.批判地吸收人類優(yōu)秀文化成果，吸取人類一切文明成果。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】西方批判現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義?！窘虒W(xué)難點】對西方現(xiàn)代主義的理解與評價。 課前準備 1.教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。 教學(xué)過程2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料（含文字和圖片資料）。1.利用圖片導(dǎo)入新課:（講述）20世紀的歷史經(jīng)歷了很多紛繁復(fù)雜的變化，無論是在政治上，還是在經(jīng)濟上、軍事上，兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來的破壞力無法估計，使人類的生存受到了嚴重的挑戰(zhàn)，而且第二次科技革命的結(jié)束也是發(fā)生在20世紀，還有現(xiàn)在正在進行的第三次科技革命，在這些“革命”中，很多科技發(fā)明出現(xiàn)并運用于我們的生活，給我們的生活帶來了許多變化，由有利于我們生活質(zhì)量提高的應(yīng)用，也有破壞我們現(xiàn)在生活得應(yīng)用。這些變化都會反映在文化上，文學(xué)家會用他們手中的筆，把這些變化紀錄成文字，編織成一本本我們現(xiàn)今人耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)名著；美術(shù)家則會用他們手中的筆，把這些變化刻畫成一幅幅美麗而且深刻的圖畫。但無論他們用什么方式，他們的作品都是歷史客觀的反映，是當時政治、經(jīng)濟的反應(yīng)，今天我們就學(xué)習(xí)一下20世紀文學(xué)、美術(shù)的情況、文學(xué)名著.（講述）首先，我們來看一下文學(xué)方面。20世紀的歐美文學(xué)作品中，名著很多，而且是在不同的國家，都有名著的誕生。你能說出幾部代表作嗎？（學(xué)生結(jié)合教材，回答）（出示相關(guān)的圖片，講述）教材上主要介紹了三本名著。其中德萊塞的美國的悲劇的主要內(nèi)容是：描寫了主人公克萊德格里菲斯受到社會上邪惡影響，逐漸蛻變、墮落為兇殺犯、最后自我毀滅的全過程。小說共分三卷。第一卷描寫克萊德這個天真幼稚的青年人怎樣受到外部世界腐蝕與毒害，逐漸演變成為一個玩世不恭、怙惡不悛的人，一直到汽車碾死女孩，逃離堪薩斯城為止，這是小說故事的準備階段。第二卷描寫克萊德與富商伯父薩繆爾格里菲斯邂逅后，以窮親戚的關(guān)系來到萊柯格斯廠內(nèi)充當工頭助手，隨后陷入與窮女工洛蓓達、闊小姐桑德拉的三角戀情。為了高攀桑德拉，克萊德甘愿違悖自幼接受的基本道德準則，犧牲洛蓓達，于是，他就通過翻船陰謀干掉了這個被他誘奸而懷孕的年輕的女工。事后，克萊德落荒出逃，逍遙法外。第三卷主要描寫案發(fā)之后，克萊德如何被捕入獄，受審和定罪，其間還穿插著美國兩黨和司法機構(gòu)利用克萊德一案大搞政治投機的丑聞。最后經(jīng)過終審判決，克萊德被送上了電椅。小說結(jié)尾處，還描寫牧師出場，為臨終之前克萊德尋求靈魂拯救的故事。了解了小說內(nèi)容梗概之后，大家可以談?wù)勀銈兊母邢搿Ｏ胍幌胄≌f主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么?（回答）（講述）（1）小說問世的20世紀20年代，美國社會崇尚偽善的侈談，并沒有好好地去培養(yǎng)青年一代。美國的實利主義，使青年人認為，有了金錢便能占有一切，包括美色在內(nèi)。小說中所描述的不僅是克萊德的悲劇，也是美國的悲劇。（2）追求財富、貪圖享受的虛榮心和利己主義的惡性發(fā)展。從中我們就可以看出，一部偉大作品的誕生，絕不會是作者的憑空想象，一定會有它產(chǎn)生的深刻的社會基礎(chǔ)。反過來，從作品描繪的一個簡單的社會的剖析面中，我們就可以略見當時美國社會的一些情況，同時也給我們當今的人很大的啟示：我們應(yīng)該怎樣做人？羅曼羅蘭在約翰克里斯朵夫重版導(dǎo)言中有這樣的一段話：“直爽坦率地說話!不要涂脂抹粉，不要矯揉造作地說話。說話是為了使人理解，并不是為了被一小撮嬌嫩的人所理解，而是為了被成千上萬的人，被那些最樸實的、最卑微的人所理解!”你是如何分析、看待這一段話的呢？（學(xué)生分組討論、回答）（講述）這段話中蘊含著深刻的人道主義精神，人道主義在當時是具有進步意義的，發(fā)揮了不能否認的積極作用。而羅曼羅蘭在他的作品中就深刻的描寫了這種精神：（1）揭示和控訴了20世紀初期資本主義社會的虛偽性。（2）作者愿意用文藝武器為實現(xiàn)人類社會的進步前途服務(wù)。（3）表明作者愿為人民大眾服務(wù)的意愿。（4）作為作家，他具有誠懇樸實的人生態(tài)度。（組織表演活動）等待戈多是西方荒誕派的代表作。要求大家在表演中突出體會以下幾個方面：作品中人與人關(guān)系的疏遠而冷漠，人物言談的東拉西扯、牛頭不對馬嘴，人物的舉止行為缺乏理智、漫無目的，機械重復(fù)的無聊動作。作者就是用這種怪異、離奇、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會對于人們?nèi)粘Ｉ畹目刂?，表現(xiàn)生活在資本主義世界中的普通人的尷尬難堪的處境。大家在表演完之后，談一談自己的感受。（學(xué)生表演）（講述）作者貝克特就是用這種怪異、離奇、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會對于人們?nèi)粘Ｉ畹目刂?，表現(xiàn)生活在資本主義世界中的普通人的尷尬難堪的處境。劇中人對于戈多的徒勞等待，表現(xiàn)了西方人精神上的空虛以及對生活的無望和麻木，劇中人彼此間的不可分手離棄，則隱喻著西方人漸已喪失了獨立、健全的人格，也反映了在冷漠的西方世界中人們的某種精神需要。從這一點來看，劇作對第二次世界大戰(zhàn)后西方社會關(guān)系及人的心理特點的揭示是準確而深刻的，透過其扭曲、變形的表層，人們看到了社會組織深層的弊端。作品并沒有交待“戈多”到底是人還是什么，而是強調(diào)了“等待戈多”中的“等待”，在作者看來，人的一生始終是在“等待”，戈多永遠是可望而不可及的。每一部作品都不是單單的一本書，而是當時社會的指針式的縮影，這就是為什么說文學(xué)史當時政治、經(jīng)濟的反映。遙想很好的理解一部作品，就要從當時他寫作的背景來分析，反之，從書中描寫的細節(jié)之處，也可以清除當時的社會情況。2.思考:德萊塞是哪一藝術(shù)風(fēng)格的文學(xué)家？批判現(xiàn)實主義作家。德萊塞在他的作品美國的悲劇中揭露了什么問題？(揭露了美國社會問題，批判了美國的生活方式)。3.想一想:小說美國的悲劇主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么？20世紀美國的生活方式，使青年人認為有了金錢便能占有一切，包括美色在內(nèi)。于是追求財富、貪圖享受的虛榮心和利己主義惡性發(fā)展，克萊德終于走向自我毀滅之路。4.利用圖片引發(fā)問題，學(xué)生思考5.現(xiàn)代美術(shù)（出示圖片，講述）有一段畢加索寫的文章（發(fā)表于法蘭西文學(xué)報）：“你以為藝術(shù)家是什么，一個低能兒?如果他是一個畫家，那就只有一雙眼睛；如果是音樂家，只有一對耳朵；一個詩人，只有一具心琴；一個拳擊家，只有一身肌肉嗎?恰恰相反，藝術(shù)家同時也是一個政治人物，會經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面做出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器?！蹦闶侨绾慰创吋铀鬟@個偉大的畫家的？（學(xué)生思考，回答）（講述）這段話首先讓人們感到畫家在嚴酷的政治現(xiàn)實面前所表現(xiàn)的覺醒，也表明畢加索十分重視藝術(shù)的社會學(xué)意義。由此教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進一步推論出：畢加索之所以能夠取得如此高的藝術(shù)成就，是與他熱愛祖國，提倡人道，維護正義的人