云南省保山市龍陵縣第三中學(xué)高一語文上學(xué)期期末測試試題（無答案）新人教版.doc

云南省保山市龍陵縣第三中學(xué)2011-2012學(xué)年高一語文上學(xué)期期末測試試題（無答案）新人教版2.下面的說法，錯誤的一項是（ ）a詞最初稱“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞跟樂府一樣，逐步跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，不像律詩那樣整齊劃一，所以又稱它為長短句。b聞一多是我國現(xiàn)代詩人、學(xué)者。他的詩具有強(qiáng)烈的民族意識和愛國精神。他在新詩格律化方面提出了音樂美、繪畫美、建筑美的主張。詩集有紅燭、死水。c吶喊是魯迅的第一部小說集，其中收集1918年至1922年間所寫的狂人日記藥孔乙己故鄉(xiāng)阿q正傳朝花夕拾等十四篇。d先秦歷史散文保存了我國春秋戰(zhàn)國時期的大量史料，又是我國敘事散文的源頭，具有很高的文學(xué)價值。先秦歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的左傳，有國別體的國語和戰(zhàn)國策等。3下面句子中加點的成語(或熟語)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?a.中國人安土重遷，把搬家看成是很重要的事情，有時甚至生出些神秘離奇的故事來。b我多次勸你見好就收，你就是不聽我勸，不到黃河心不死，現(xiàn)在賠得精光，后悔也晚了。c中國寺廟建筑宏大精美，因勢構(gòu)筑，巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。d為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，賓館領(lǐng)導(dǎo)決定，所有工作人員，對待賓客都要相敬如賓實行微笑服務(wù)。4下面的句子，沒有語病的一句是a.對再別康橋主題的理解，課后，同桌提出了一些異議，我認(rèn)為是正確的。b關(guān)于復(fù)原米洛斯的維納斯那兩條已經(jīng)丟失了的胳臂的方案至少有三種以上。c科學(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。d大家在寫作文時一定要注意表達(dá)真情實感，切忌不要胡編亂造。二、閱讀下面的一段文字，完成57題。（每題3分，共9分）冰在地球上的某些地區(qū)正在逐漸消失。不能把冰看作是固態(tài)水的簡單累積。冰不僅儲有大量的水，還是保持地球能量平衡、熱平衡的重要因素。舉個例子：南極洲被冰層覆蓋的表面約為1300萬平方公里，到了冬季則超過2000平方公里。南極大陸的永久冰層厚度超過3000米，其余都是冰山或漂浮在海面上的冰，其體積大小在一年中隨著四季溫度的不同而有所差異。在結(jié)冰或融冰過程中，可使大量熱量發(fā)生轉(zhuǎn)換。此外，白色的兩極地表會產(chǎn)生鏡面效應(yīng)，反射太陽光，極大地影響著到達(dá)地球的輻射。無論是南極還是北極，都對地球氣候的過去和未來起著關(guān)鍵作用。水是少數(shù)可在相當(dāng)小的溫度區(qū)間里改變形態(tài)的物質(zhì)。這是因為水分子間的連接方式既脆弱又靈活。其他物質(zhì)的分子在溫度下降時逐漸集中，但水在降溫到4攝氏度的情況下密度即為最大。一個有趣的現(xiàn)象由此產(chǎn)生：水在固態(tài)時密度比液態(tài)時小，這就是為什么冰總能漂浮在水面上。水的這一特性使地球上的水生生物即使在冰川期冰層覆蓋江河湖海時仍能存活下來。地球兩極的冰山有著自己完整的生態(tài)系統(tǒng)，各種各樣的生物就在這里棲息繁衍。浮游植物的覺醒是一切的開端。在光線適宜的條件下，浮游植物在冰面以下大肆擴(kuò)散，加速冰面融化，進(jìn)而產(chǎn)生降雨。雨中的有機(jī)物質(zhì)被甲殼綱動物和其他浮游生物充分吸收。隨后，他們又成為企鵝、海豹以及鯨的食物。大型食肉動物虎鯨、北極熊等是這條食物鏈的最后一環(huán)。生活在這個冰世界里的動物是如何取得液態(tài)水飲用的呢？原來它們吃下冰塊，用腭部將其融化成寶貴的液態(tài)水，海豹就是這樣生存的。在寒冷的高山上，從冷杉到地衣，不少植物能在抵御了第一陣寒氣的襲擊后進(jìn)入深度冬眠狀態(tài)，直到氣候條件再次變得適宜。許多動植物得以在嚴(yán)寒中存活是因為冰雪本身能起到保護(hù)層的作用，使動植物與外部極端環(huán)境相隔絕。事實上，氣候突變對動植物來說才是致命的敵人。2004年秋，250多位科學(xué)家聚集到冰島首都，共同宣布了一個事實：北極、南極以及南美洲巴塔哥尼亞冰川的冰都在逐漸減少。極地冰面融化對生態(tài)系統(tǒng)造成的災(zāi)難是毀滅性的。依賴于冰層生活的浮游植物會隨之消失，食物鏈會破壞，北極熊等動物將瀕臨滅絕。此外，洋流會因海水溫度上升而改變，海水將吞噬一個個文明國度。具有諷刺意味的是，推動這項研究的國家的溫室氣體排放總量占到了全球總排放量的30以上，正是這些氣體造成了全球氣候的變化。5、根據(jù)文意，下列“不能把冰看作是固態(tài)水的簡單累積”的原因，錯誤的一項是（ ）a地球兩極及其他某些地方，冰面巨大，冰層深厚，儲有大量水資源。b結(jié)冰或融冰過程中，大量熱量發(fā)生轉(zhuǎn)換，有助于保持地球能量平衡、熱平衡。c兩極地表呈現(xiàn)白色，能產(chǎn)生鏡面效應(yīng)，極大地影響陽光到達(dá)地球的輻射。d南北兩極冰層無論存在與否，都對未來地球氣候起著關(guān)鍵作用。6、下列理解不符合文意的一項是（ ）a冰儲有大量的水，是重要的淡水資源，是人類生命的重要保證。b許多動植物能夠適應(yīng)嚴(yán)寒環(huán)境，但氣候突變卻會給生物帶來災(zāi)難。c極地冰面融化將破壞極地生物鏈，那里從浮游植物到哺乳動物都可能滅絕。d極地冰面融化和海水溫度上升，將改變洋流，淹沒低海拔大陸。7、根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ） a北極、南極以及其他冰川都在逐漸縮小，這是全球氣候變化造成的結(jié)果。b極地冰層融化，地球?qū)⒁蚴ョR面效應(yīng)，接受更多陽光輻射而進(jìn)一步變暖。c極地浮游植物既依靠冰層保護(hù),又加速冰面融化,保護(hù)極地需遏制浮游植物滋生。d溫室氣體排放造成全球氣候變化，發(fā)達(dá)國家應(yīng)率先承擔(dān)保護(hù)冰層的重任。第卷(非選擇題 共117分)三、閱讀下面的文言文，完成811題管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。8、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）a少時常與鮑叔牙游 游：旅游b鮑叔遂進(jìn)管仲 進(jìn)：推薦，進(jìn)獻(xiàn)c管仲既用，任政于齊 既：已經(jīng)；以后d鮑叔不以我為不肖 不肖：不賢,沒有才能9、下列加點的詞的用法與“知我不羞小節(jié)”的“羞”字用法相同的一項是（ ） a吾妻之美我者，私我也 b恥吾君于諸侯之國c四方之士來者，必廟禮之 d五十者可以衣帛矣10、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）a鮑叔不以我為不肖 以五十步笑百步b天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也c吾嘗三仕三見逐于君 君子生非異也，善假于物也d吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 赤也為之小，孰能為之大？11、以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)管仲之賢的一組是（ ） 管仲貧困，常欺鮑叔 公子糾死，管仲囚焉管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸 九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯 知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也a b c d四、閱讀后回答（23分）勸學(xué)荀子君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。神莫大于化道，福莫長于無禍。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。12.閱讀后，翻譯句子：（6分） 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 13. 在論述學(xué)習(xí)的意義時，用“青”“冰”的比喻論證了什么問題？用“輪”“木”“金”的比喻論證了什么問題？（4分） 14閱讀下面的古詩，完成后邊的問題。(6分)送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）本詩前兩句中哪個字最能體現(xiàn)離愁?請找出并簡述理由。 (3分)（2）本詩為送別詩，在“虛”“實”手法的運(yùn)用上很有特色，試作簡要分析。 (3分)15默寫填空。(共7分，每小題一分) 鷹擊長空，魚翔淺底， 。(毛澤東沁園春長沙) 微風(fēng)過處，送來縷縷清香， 。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣； 。（朱自清荷塘月色)昔我往矣， 。今我來思， 。 (詩經(jīng) 采薇)易于心之所善兮， 。（屈原離騷) ，憂傷以終老。(涉江采芙蓉)月出于東山之上， 。此句出自課文赤壁賦其作者是 。吶喊是魯迅的第一部小說集，其中 是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。五、閱讀下面的文章完成1619題(18分)綠 色 的 風(fēng) 魯先圣當(dāng)殘冬僅剩下最后一絲蒼涼的時候，我的血液中涌動起一股溫?zé)崃萌说拇撼??；赝瞧粐?yán)冬壓抑了整整一個季節(jié)的心靈的原野，心中的悶忿與不平再也難以接受強(qiáng)加的克制。春天來了，綠色蒼翠的生命復(fù)蘇了，希望的機(jī)會一個個地迎面來了。這個時候，我已經(jīng)等了很久。我知道春天的風(fēng)是希望的家園?；氖徤n涼的土地因春風(fēng)的吹拂而有了綠意，那無數(shù)弱小的生命在春風(fēng)中掙扎著破土而出，又比肩接踵地向著遼闊的藍(lán)天競發(fā)。一株弱不禁風(fēng)的幼樹，會因春風(fēng)的扶持而漸漸強(qiáng)壯，向著高大偉岸挺進(jìn)，那浩瀚的森林更不用說了，一夜之間，春的消息傳遍林中，無邊無際的茂密又在春風(fēng)的拂煦中潤育了。沒有什么比河水更理解春風(fēng)的美意，死氣沉沉的水流即刻奏起美妙動聽的樂曲。春風(fēng)中，一顆飽經(jīng)滄桑的心靈振作起來了，這是自然的恩賜。萬物復(fù)蘇的季節(jié)，你有什么理由讓它選掉呢?夏天是嚴(yán)酷的，秋天是沉重的，冬天的日子讓生命的希望都消失在遠(yuǎn)方。所有這些時候，我都幾平無一例外地嘗受到了它們設(shè)置在前面的困頓和磨難。在每一次遭遇厄運(yùn)的時候，我一直在想，季節(jié)是更替運(yùn)轉(zhuǎn)的，不論冬天多么冰冷與無情，春天總會來的。難道厄運(yùn)之后依然還是厄運(yùn)嗎? 在那些時候，我發(fā)現(xiàn)我身邊許多同我一樣遭受了磨難的人低下頭顱，有人甚至永遠(yuǎn)地躺在了冰雪之中。我聽到過一句這樣的哀嘆：我為什么總是不幸呢?當(dāng)時我從內(nèi)心深處發(fā)出一聲怒吼：站起來，冬天之后不就是春天嗎! 太陽每天都會升起，黑夜之后即是黎明，春天不是一個遙遠(yuǎn)的日期。只要有種子存在，一切就有希望。當(dāng)春風(fēng)吹來的時候，種子就會在春的沐浴中綻出嫩綠，結(jié)出碩果；這是季節(jié)給予生命的全部涵義。 春天首先是一個季節(jié)，她給予我的一直是受用不盡的生命運(yùn)動的命題。春天更重要的是一個充滿希望、重新開始的季節(jié)。在這個季節(jié)里，我盡可能將過去所有歲月中的不幸與磨難拋到生命之外，重新賦予生命一種全新的意義。 遼遠(yuǎn)的大地上已經(jīng)有了一絲綠色的影子，我為此而激動不已。一棵衰草都能改變自然的顏色，何況我這五尺男兒呢?綠色的春風(fēng)吹來了，我昂起頭顱，伸出有力的雙手。16作者在第一段中說“心中的悶忿與不平再也難以接受強(qiáng)加的克制”，其“難以接受”的主要原因是什么?(4分) 答： 17第二段“春天的風(fēng)是希望的家園”，這句話的含義是什么?(4分) 答： 18簡要回答下面的問題。(6分)第四段中的“冰雪之中”指的是什么?答： 最后一段中的“昂起頭顱，伸出有力的雙手”在文中的意思是什么?答： 19. 本文文題中“綠色的風(fēng)”所指什么？本文寫自然季節(jié)更迭，作者希望表達(dá)什么？(4分) )答：_六、(16分) 20.閱讀下面的文段，在橫線上填寫出與上下文能銜接的句子。（4分）快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像 。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來， ，希望它再來這三句話概括了整個人類努力的歷史。21依例仿句，要求字?jǐn)?shù)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣。（4分）例句：如果把人生比作四季，那么，便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。仿句：如果把人生比作 ，那么 ， ， ， 。22下面這句話過于冗長，請將它改寫成順序恰當(dāng)?shù)?個短句。(4分) 美國駐聯(lián)合國大使約翰內(nèi)格羅蓬特請求支持全面禁止克隆人行為的國家的駐聯(lián)合國大使投票反對一項旨在拖延對這項由哥斯達(dá)黎加提出的決議案進(jìn)行表決的動議。 23閱讀下面的文段，完成文后題目(4分) 1972年聯(lián)合國教科文組織的一份報告(學(xué)會生存)中指出：“人們越來越要求把所有人類意識的一切潛能都解放出來?！比欢?，人們的創(chuàng)造能力是容易受文化影響的能力。它強(qiáng)調(diào)說：“開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神這樣雙重的力量是并存的。”因此，有必要警惕教學(xué)中妨礙創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素。上文引述了學(xué)會生存中的一些話，作者引用這些話要說明什么