《名師課堂魅力經(jīng)典解讀叢書》啟示.doc

教學(xué)資料范本名師課堂魅力經(jīng)典解讀叢書啟示編 輯：_時 間：_對我印象最深刻、專業(yè)成長最有益的書就是“名師課堂魅力經(jīng)典解讀叢書”之中國著名特級教師課堂魅力經(jīng)典解讀.這本書從詩意課堂、簡約課堂、幽默課堂、激情課堂、智慧課堂、情智課堂、民主課堂、情境課堂、生命課堂9個章節(jié)入手.總結(jié)了全國名師的教育教學(xué)經(jīng)驗.并對其教學(xué)特色進(jìn)行了探討.并揭示他們的教學(xué)魅力。很欣賞了周益民老師的詩意課堂白鷺.周老師將課堂作為學(xué)生和教師棲息之地.讓課堂充滿著濃濃的詩意.涌動著詩的靈性.洋溢著詩的浪漫.彌漫著詩的芳香.流淌著詩的精彩.將白鷺的美.呈現(xiàn)在大家的眼前。那不能不說是被感動、被震撼.詩意的靈魂與血脈將文化傳承.詩意的神韻和風(fēng)采將智慧高揚.無不驚嘆詩意課堂的“真、善、美、適、神”。倡導(dǎo)課堂簡約之美.孫建鋒的最大的麥穗.三尺講臺、幾株麥穗.讓我們聽到了學(xué)生思辨的聲音.聽到了學(xué)生智慧碰撞的交響。沒有繁瑣的分析.卻有富有個性的閱讀.孫老師通過自己獨特的教學(xué)魅力.引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文學(xué).對語言文學(xué).對課文的題為、思考.讀出疑問.讀出新意在這樣的簡潔流暢的課堂中.平淡而不平庸.真正簡潔而不簡單.。幽默課堂.體現(xiàn)在于永正“派往兒童精神世界的天使”的理念上.體現(xiàn)在支玉恒“機智迭出.詼諧幽默”課堂調(diào)控上.體現(xiàn)在賈志敏“保護(hù)學(xué)生的自尊”的教學(xué)機智上.體現(xiàn)在薛法根“讓人拍案叫絕”的爐火純青的幽默藝術(shù)上。在充滿激情的課堂中.我感受到了猶如撒滿七彩陽光的綠地.竇桂梅把激情灌輸?shù)秸麄€課堂.就像是激情燃燒的玫瑰.動情處激情飛揚.憤慨時扼腕長嘆.一次次的教學(xué)中.一次次與學(xué)生得到心靈的共振.讓課堂上“激情造就良師”.讓課堂“永葆激情本色”。課堂也是智慧的課堂.那如沐春風(fēng)、心靈交流、震撼心靈的智慧課堂深深地吸引了我.讓我從于永正、吳正憲、黃愛華、詹明道老師中感悟到課堂呈現(xiàn)智慧的魅力.感受到以情激情.以情喚情.以智啟智.以思啟思的情智交融的魅力課堂。課堂還是民主的課堂.情境的課堂.生命的課堂.課堂讓學(xué)生釋放真情.袒露心跡.課堂也是一個讓學(xué)生演繹豐富多彩、變化多端的小世界。假期認(rèn)真研讀一個個案例.不難看出名師利用巧妙的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望.突破了教學(xué)的重點、難點.引導(dǎo)學(xué)生積極思考.主動獲取知識。它給枯燥的數(shù)學(xué)知識賦予了生命的內(nèi)涵.它使課堂教學(xué)成為一個師生“學(xué)習(xí)共同體”.在共同學(xué)習(xí)的過程中.師生之間是一種精神交往關(guān)系.教學(xué)過程因此成了師生平等對話的過程.成了學(xué)生自由表達(dá)觀點.暢談體驗.充分展現(xiàn)個性的過程.成了師生雙向交流的互動過程?！肮奈枞诵牡恼n堂輝映著學(xué)生