數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方體正方體整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

長方體正方體的整理復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)長方體和正方體的特征，以及體積（容積）及其計(jì)量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長方體、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法，能合理、正確解決實(shí)際問題。2使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中提高歸納整理能力，感悟數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高解決實(shí)際問題的能力。3使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，積累幾何與圖形領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作整理卡，課件教學(xué)過程：一、揭示課題，明晰目標(biāo)。 1.出示長方體和正方體提問：這是什么圖形？學(xué)生：長方體、正方體談話：今天我就共同來復(fù)習(xí)長方體和正方體有關(guān)知識。（板書課題）二、系統(tǒng)整理，建構(gòu)知識（一）引導(dǎo)交流。談話：之前讓大家對這部分內(nèi)容進(jìn)行了整理，請同學(xué)們四人一小組對照一下，看看哪些知識其他同學(xué)整理出來而我們忘記了，哪些知識我們整理出來而其他同學(xué)忘記了。然后各小組推薦認(rèn)為較好作品，說明推薦理由并由設(shè)計(jì)者介紹自己的作品。學(xué)生：對照交流（二）匯報(bào)交流。學(xué)生：小組展示推薦作品，說明推薦理由并介紹自己的想法。小結(jié)：同學(xué)們通過我們的整理，將數(shù)學(xué)書2759頁的知識，只用了一張卡片就整理出來了，我們把書讀薄了，接下來我們還要把書讀厚。（三）知識梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1.提問：同學(xué)們，結(jié)合自己的整理卡來，說一說這個(gè)單元的知識包括哪幾方面？形體特征常用計(jì)量單位單位間進(jìn)率計(jì)算方法面棱頂點(diǎn)面積體積容積面積體 積（容積）表面積長方體體 積（容積）棱 長之 和正方體表面積體 積（容積）棱 長之 和2.讓學(xué)生上黑板展示整理結(jié)果并匯報(bào)3.師指導(dǎo)并查漏補(bǔ)缺。強(qiáng)調(diào)易混淆易出錯(cuò)的地方。4.練習(xí)（1）長方體的表面中不可能有正方形. （ ）（2）a3 = a+a+a ( )(3)一臺(tái)電冰箱的體積一定大于它的容積。 （ ）（4）把3個(gè)小正方體拼成一個(gè)長方體，表面積和體積不發(fā)生變化。 （）（5）體積單位的進(jìn)率是1000. （）三、鞏固練習(xí)1.王叔叔要做一個(gè)的四周是玻璃的無蓋魚缸，并在魚缸的各邊都安上角鐵。已知魚缸的長：2米 寬：0.8米 高：1.5米（1）制作這個(gè)金魚缸需要多少玻璃？（2）魚缸占地面積有多大？（3）制作這個(gè)金魚缸需要多長的角鋼？（4）魚缸的體積是多少？2.一塊底面是正方形的長方體木料，長5米，把它截成2段，表面積增加12平方米，這塊 長方體木料的體積是多少？教學(xué)設(shè)想：促進(jìn)自主建構(gòu)、優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)是復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)之一。第一環(huán)節(jié)的對比、選優(yōu)、展示，是在課前布置學(xué)生以自己喜歡的方式，制作本單元的整理卡的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。讓學(xué)生經(jīng)歷對知識整理的過程，做到多學(xué)科的整合，讓學(xué)生在展示作品的時(shí)候介紹自己的設(shè)計(jì)理念，其中不只包含本單元的知識，還融入了學(xué)生們的審美情趣，情感態(tài)度和思想等多項(xiàng)內(nèi)容，是對學(xué)生多方面能力鍛煉。學(xué)生整理知識可能是無條理的、有遺漏的，但通過