江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語文第二專題五人墓碑記練習(xí)學(xué)案蘇教版.docx

訂線五人墓碑記課題：五人墓碑記練習(xí)使用人：_日期：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)課內(nèi)文言知識(shí)點(diǎn)；2、積累課外文言知識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)課內(nèi)文言知識(shí)點(diǎn)；2、積累課外文言知識(shí)。學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動(dòng)部分學(xué)生筆記一、課內(nèi)文言知識(shí)點(diǎn)1、下列加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.湮沒（yn）贈(zèng)謚（y）閹黨（yn）逡巡（qn）詈（l）B.戶牖（yu）緹騎（j）矯詔（jio）溷藩（hn）祠（c）C.誅治（zh）社稷（j）旌旗（jng）暴于朝廷（p）扼（）D.貲財(cái)（z）投環(huán)（hun）縉紳（shn）抶擊（ch）佯（yng）2、下列句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、縉紳而能不易其志者易：改變B、視五人之死視：看、對(duì)待C、人皆得以隸使之隸：名詞作狀語，像對(duì)待奴仆那樣。D、亦以明死生之大明：表明，闡明3、下列各項(xiàng)句式與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)繟、匹夫之有重于社稷也B、不能容于遠(yuǎn)近C、縉紳而能不易其志者D、予猶記周公之被逮4、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義的判斷，正確的一項(xiàng)是（）郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)姥鹂癫恢甙l(fā)其志土之悲哉卒以吾郡之發(fā)憤一擊A、兩個(gè)“之”字相同，兩個(gè)“發(fā)”字不同B、兩個(gè)“之”字相同，兩個(gè)“發(fā)”字相同C、兩個(gè)“之”字不同，兩個(gè)“發(fā)”字不同D、兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“發(fā)”字相同5、下列句中加點(diǎn)詞語，古今意義相同的一句是（）A斷頭置城上，顏色不少變B吾社之行為士先者C余稍為修葺D非常之謀難于猝發(fā)6、下列各句中,加點(diǎn)詞的活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.去今之墓而葬焉B.人皆得以隸使之C.買五人之頭而函之D.緹騎按劍而前學(xué)生活動(dòng)部分學(xué)生筆記裝訂線二、拓展閱讀順昌好為德于鄉(xiāng)，有冤抑及郡中大利害，輒為所司陳說；以故士民德順昌甚。及聞逮者至，眾咸憤怒，號(hào)冤者塞道。至開讀日，不期而集者數(shù)萬人，咸執(zhí)香為周吏部乞命。諸生文震亨、楊廷樞、王節(jié)、劉羽翰等前謁一鷺及巡按御史徐吉，請(qǐng)以民情上聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮人，鼠輩敢爾!”大呼：“囚安在?”手?jǐn)S鋃鐺于地，聲瑯然。眾益憤，曰：“始吾以為天子命，乃東廠耶!”蜂擁大呼，勢(shì)如山崩。旗尉東西竄，眾縱橫毆擊，斃一人，余負(fù)重傷，逾垣走。一鷺飛章告變。東廠刺事者言吳人盡反，謀斷水道，劫漕舟。忠賢大懼。已而一鷺言縛得倡亂者顏佩韋、馬杰、沈揚(yáng)、楊念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。然自是緹騎不出國(guó)門矣。(選自明史周順昌傳)7、下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A以故士民德順昌甚德：感激B輒為所司陳說所司：管理的官員C至開讀日，不期而集者數(shù)萬人開讀：當(dāng)眾宣讀逮捕命令D然自是緹騎不出國(guó)門矣國(guó)門：國(guó)家的大門8、下列句加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A以故士民德順昌甚請(qǐng)以民情上聞B輒為所司陳說咸執(zhí)香為周吏部乞命C順昌好為德于鄉(xiāng)手?jǐn)S鋃鐺于地D始吾以為天子命，乃東廠耶亂已定，忠賢乃安9、全都表現(xiàn)“群眾斗爭(zhēng)的巨大力量”的一組是（）及聞逮者至，眾咸憤怒諸生請(qǐng)以民情上聞始吾以為天子命，乃東廠耶蜂擁大呼，勢(shì)如山崩，旗尉東西竄忠賢大懼然自是緹騎不敢出國(guó)門矣ABCD10、下列對(duì)原文的分析，正確的一項(xiàng)是（）A周順昌樂于為士民做好事，經(jīng)常向外司陳述郡中冤抑及大利害，所以士民都感激他。B由于旗尉厲聲罵人，所以大家都憤怒，不期而集者達(dá)數(shù)萬人，聲勢(shì)非常浩大。C選文是從士民怒旗尉的角度評(píng)寫市民斗爭(zhēng)全過程的，因而大快人心。D選文的材料安排是以時(shí)間為順序的，選文綜合運(yùn)用