滬教版小學(xué)語文三年級上冊每課練習(xí)題

1 信班級 姓名 得分 課前預(yù)習(xí)：1、把課文讀正確。2、把詞語補(bǔ)充完整：風(fēng)（ ）日（ ） 山（ ）水（ ） 情（ ）誼（ ） 窗（ ）幾（ ） 課后練習(xí)：一、 選字填空。雛 唯 難 已 己 （ ）鳥 自（ ）（ ）一 （ ）經(jīng)（ ）過二、選擇合適的量詞填空： 座 場 片 朵 封 棵 張 艘一（ ）信 一（ ）紙 一（ ）花 一（ ）春雨一（ ）船 一（ ）云 一（ ）樹 一（ ）森林三、照樣子，寫詞語：例： 風(fēng)（平）浪（靜）枝（ ）葉（ ） 面（ ）耳（ ） 山（ ）水（ ） 身（ ）力（ ） 目（ ）口（ ） 鳥（ ）花（ ）四、照樣子寫句子。例：因?yàn)楹Ｃ嫔巷L(fēng)平浪靜，所以我寫信給小船，讓她快去航海。我寫信給小船，讓她快去航海，是因?yàn)椋êＣ嫔巷L(fēng)平浪靜。）因?yàn)殒弊湘碳t的花兒已開放，所以我寫信給蜜蜂，讓她快來采蜜。我寫信給蜜蜂，讓她快來采蜜，是因?yàn)椋?。）五、試著做一位小詩人，模仿課文的樣子，寫幾句小詩。我學(xué)會了寫信， 替_給_寫，用筆和紙， _，用手和心。 _。我多么想寫啊， 替_給_寫，寫許多許多的信 _，2 茉莉花班級 姓名 得分 課前預(yù)習(xí)：1、把課文讀正確，想一想課文主要寫了什么？2、為茉莉花找一張圖片，或者找一張自己最喜歡的花的圖片。課后練習(xí)：一、組詞。逛（ ） 末（ ） 蕾（ ）狂（ ） 茉（ ） 雷（ ） 二、填上合適的詞（請用上文中的詞語）。（ ）的葉子 （ ）的笑臉 （ ）的清香 （ ）的小花三、 選詞填空。w W w .x K b 1.c o M盼望 希望我（ ）已久的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。我多么（ ）有一天能乘著飛船登上宇宙啊！ 驚喜 驚奇我（ ）地發(fā)現(xiàn)我們屋前的小花園變美了！我（ ）地發(fā)現(xiàn)貓的胡須原來還能測量鼠洞的大小。四、讀句子，完成練習(xí)： 可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。漸漸的，我不再關(guān)心它了。1）稀疏（反義詞） 始終（近義詞）2）句子中的“它”是指（ ）。3）因?yàn)椋?），所以，我不再關(guān)心它了。五、讀完課文，說說茉莉花的生長過程。注意用上正確的動詞，也可以在描述的過程中加上一些關(guān)聯(lián)詞。_3、我畫什么班級 姓名 得分 課前預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，想一想課文主要寫了什么？五個小學(xué)生都希望自己_，當(dāng)小麗提出要畫_時，大家產(chǎn)生了一個共同的心愿：_。課后練習(xí)：1、聽寫詞語： 儼然 犁頭 涼棚 盲人 慢條斯理 欲言又止2、讀詞語，想想加點(diǎn)字是什么意思？選擇正確的答案。欲言又止（ ） 求知欲（ ） 搖搖欲墜（ ）欲望 想要 需要 將要深情（ ） 深綠（ ） 由淺入深（ ）深奧 很，十分 （感情）深 （顏色）濃 3、照樣子，寫出帶有數(shù)字的成語： 七嘴八舌 _ _ _4、選詞填空：xK b1 C om 深情 慢條斯理 七嘴八舌 著急 認(rèn)真 面帶微笑（ ）地介紹 （ ）地解釋 （ ）地提議（ ）地述說 （ ）地議論 （ ）地催促5、讀以下對話，完成練習(xí)： “要是我也有一支神筆，就好了！” 卷發(fā)的小曼說?！安豢赡??！?戴著近視眼睛的周明，儼然是個大人，他說：“那是童話！”“假如嘛?！甭N鼻子元元說?！凹偃缬幸恢窆P，畫什么呢？”男孩似的張小麗眨巴著一對大眼睛?！爸粶?zhǔn)畫一次。行不？”王斌很非常認(rèn)真地提議。（1）文中的五個小朋友長得各有各的特點(diǎn)：小曼是_，周明_，元元是_，張小麗_；他們說話時的神態(tài)也各不一樣：周明_，張小麗_，王斌_。（2）這段話把孩子們的對話寫得十分生動，作者不僅寫了孩子們說了什么，在提示語中還寫了五個孩子的外貌以及說話時各自不同的深情和動作。仔細(xì)讀讀這段對話，仿照課文的寫法，圍繞一個話題寫一段對話。 4 刮臉班級 姓名 得分 課前預(yù)習(xí)：1、正確地朗讀課文，說說你喜歡小貝當(dāng)嗎？為什么？ 2、區(qū)分組詞： 剃（ ） 鏡（ ） 換（）輪（） 遞（ ） 境（ ） 煥（）論（）課后練習(xí)：一看拼音把詞語補(bǔ)充完整：rong guang you xian yao bai （ ）煥發(fā) （ ）自得 大（ ）大（ ）二 照樣子寫句子。小貝當(dāng)走進(jìn)理發(fā)店。小貝當(dāng)（大搖大擺）地走進(jìn)理發(fā)店。理發(fā)師看著報紙。理發(fā)師（ ）地看著報紙。小貝當(dāng)躺在椅子上。小貝當(dāng)（ ）地躺在椅子上。X|k |B| 1 . c|O |m三 填上合適的詞（請用上文中的詞語）。（ ）地說 （ ） 地嚷道（ ）地走 （ ）地躺四、照樣子，寫詞語，看誰寫得多：笑瞇瞇、傻乎乎_動靜、內(nèi)外_五、請你把今天課文里的這個笑話用簡單的話寫下來，注意不要用對話。_ 5、童年的朋友班級 姓名 得分 課前預(yù)習(xí)：1、正確地朗讀課文，想一想，童年的朋友是誰？2、加部首組成另一個字并組詞：青（ ）（ ）（）（）（ ）（ ）（）（）京（ ）（ ）（）（）（ ）（ ）（）（）課后練習(xí)：一 根據(jù)意思寫詞語。xK b1 C om就像人和他的影子永遠(yuǎn)在一起那樣，形容非常要好，總是在一起.。（ ）形容做事專心致志。 （ ）二 加部首、組詞。末 （ ） （ ） （ ） （ ）良 （ ） （ ） （ ） （ ）三 整理句子。（）哥哥輕輕推了我?guī)紫拢锴Ь褪幤饋砹?。（）我不停地蕩呀蕩，秋千就越蕩越高。（）一到公園，我就趕緊跑到秋千那里，排隊(duì)耐心等待著。（）我最愛玩秋千。（）過了好久，才輪到我。（）當(dāng)秋千蕩到最高處時，我好像是要飛了一樣。四 把句子寫完整。小熊坐在沙發(fā)上，一大一小的眼睛對我笑著，好像（ 。我悄悄地給它講故事，它聽得很入迷，似乎（ ）。五 課文的第三節(jié)是總分的結(jié)構(gòu)，請你用總分的方法來寫寫小熊的外貌。小熊真可愛。_ （ ）（ ）6、 新型電影 班級 姓名_得分_課前預(yù)習(xí)：1、正確朗讀課文，說說新型電影有什么不同？2、積累詞語：有聲有色 有 有 有 有 有 有 課后練習(xí)：一、基礎(chǔ)題http:/1、根據(jù)句子選擇正確的解釋項(xiàng)。錯：（1）不正確；（2）互相避開而不碰上；（3）錯雜；（4）過錯，錯處1、哎呀，真不巧，我又錯過了機(jī)會。（ ）2、翠綠色的葉片互相交錯著。（ ）3、這道題你做錯了，老師讓你趕快訂正。（ ）4、這事兒可不能出錯，可重要著呢！（ ）2、先按課文內(nèi)容把句子填完整再照樣子寫句子。1、電影院是半球形的，像 。 ，像 。2、嘿，這電影不僅 ，而且 。 不僅 ，而且 。四、閱讀短文，按要求回答問題。鈴聲響了，整個大廳暗了下來。接著音樂聲起，四周的銀（幕 暮）上出現(xiàn)了彩色的畫面，連天花板上也出現(xiàn)了朵朵（飄 漂）浮的白云，成隊(duì)的大雁從上面飛過。小林覺得自己身前身后全是大樹，頭頂上的天空（kng kng）也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互交錯，金色的陽光透過樹葉的空（kng kng）隙，（撒 灑）落在他們的身上。1、 選擇括號里正確的讀音打“”。2、 畫去括號里不正確的字。3、在音樂聲中，銀幕上出現(xiàn)的彩色畫面是怎樣的？用“ ”把文中有關(guān)的語句畫出來。4、如果你是小林，看完球幕電影，一定會贊嘆道：“ 。二、拓展題 模仿課文對球幕電影院的描寫，按順序?qū)懸粚懳覀兊慕淌摇?訂 正 欄 （ ）（ ） 7、網(wǎng)上呼救 班級 姓名_得分_課前預(yù)習(xí)：1、多音字組詞。 nn( ) j( ) jing( ) 難 系 強(qiáng)nn( ) x( ) qing( )2、讀通課文，想想課文主要寫了什么？完成填空： _通過互聯(lián)網(wǎng)_。課后練習(xí)：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)一、基礎(chǔ)題1、正確、工整地抄寫下面的句子。 突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。 2、閱讀理解。蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時她正在圖書館通過互聯(lián)網(wǎng)找尋資料。突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿（猛烈 劇烈 強(qiáng)烈）灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她一個人，距離最近的電話也無法拿到。于是，她強(qiáng)忍著疼痛，上網(wǎng)發(fā)出了（請教 求助 救援）信息。麥克在網(wǎng)上問道：“你在什么地方？”“芬蘭?！碧K珊回答。六點(diǎn)十分，美國緊急救援中心的電話響了。麥克把這一緊急情況告訴了中心。那里的工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向麥克詢問蘇珊的詳細(xì)地址。1、 劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、 在（ ）內(nèi)填上合適的動詞。例：（撥通）電話（ ）資料 （ ）疼痛 （ ）信息 （ ）地址3、“麥克把這一緊急情況告訴了中心”句中“這一緊急情況”具體指什么？在文中用直線劃出有關(guān)的句子。4、用文中的帶點(diǎn)字造句。一邊一邊 二、拓展題 補(bǔ)全美國緊急救援中心與麥克的對話：救援中心： 麥克： 新| 課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng) 8、爸爸,我恨死了你的獵槍 班級 姓名_得分_課前預(yù)習(xí)：正確朗讀課文，說說我為什么恨死了爸爸的獵槍？課后練習(xí)：一、看拼音寫詞語。w W w .x K b 1.c o M ch bng fi xing chng mn shn ling qing yn 二、加部首，變新字，再組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ）昔 倉 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）旁 工 （ ）（ ） （ ）（ ）三、照樣子，在括號內(nèi)填上表示動作的詞語。 例：（ 扛 ）獵槍（ ）故事 （ ）電影 （ ）作業(yè) （ ）電腦四、寫近義詞。美麗 希望 飛翔五、照樣子寫句子。我希望擁有一對強(qiáng)而有力的翅膀，這樣就蘭蘭能夠躲避炎炎的夏日。六、“當(dāng)我親眼看見你擊傷了一只美麗的翅膀，我的夢，就再也不能飛翔?！卑职珠_槍擊傷鳥兒的情景在“我”心中烙下了深深的印跡，請你想像一下這個情景，把它寫下來，還要注意寫出“我”的感受。 （ ）（ ）9、 一個小村莊的故事 班級_姓名_得分_課前預(yù)習(xí)：1、形近字組詞 鋒（ ） 犁（ ） 喘（ ）峰（ ） 梨（ ） 端（ ）蜂（ ） 莉（ ） 瑞（ ）2、 讀熟課文：想一想，小村莊原來什么樣？后來什么樣？課后練習(xí)：一、基礎(chǔ)題X k B 1 . c o m1、在括號里填上合適的詞語：（選用課文中的詞語）（ ）的森林 （ ）的河水 （ ）的天空 （ ）的工具 （ ）的空氣 （ ）的家具（ ）的洪水 （ ）的斧頭 （ ）的土地 （ ）的炊煙 （ ）的樹木 （ ）的村莊2、讀課文節(jié)選內(nèi)容，完成練習(xí)： 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。1 在文中找出下面詞語的反義詞 傍晚（） 增加（ ） 閉合（ ）2結(jié)合課文理解詞語的意思。 (1)應(yīng)有盡有： _ _(2)雨水奇多：_ 3.展開想象，完成練習(xí)：(1) 村子里的人們當(dāng)時在砍樹時會想：_ _ (2) 假如有洪水過后的幸存者，他又會想: _ _ _二、拓展題 請你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的公益廣告用語。 （ ）（ ）10、 燕子專列 班級_姓名_得分_課前預(yù)習(xí)： 1、 讀一讀，抄一抄。漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞風(fēng)雪不止 長途飛行 皚皚白雪2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通課文。想一想，課文主要寫了什么？ 課后練習(xí)：一、基礎(chǔ)題1、選擇合適的詞語填空： 紛紛 頂著 冒著 踏著 四處 聽到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）料峭的春寒，（ ）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）尋找凍僵的燕子。2、照樣子，寫一寫。X|k |B| 1 . c|O |m例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。 _ _，但我仍然堅(jiān)持跑步。例：如果明天下雨，運(yùn)動會就改期舉行。如果_，_ 就_ _。3、閱讀理解： 這年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,在瑞(run rui)士境內(nèi)遇到了麻煩.當(dāng)?shù)貧鉁兀E 聚）降,風(fēng)雪不止,幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途（拔 跋）涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕（bin bing ）臨死亡。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方去。1)給正確的讀音或字，打勾。2)按要求寫詞語：積累形容天氣寒冷的四字詞 3)燕子在瑞士境內(nèi)遇到了 ， ， 等麻煩。二、拓展題瑞士當(dāng)?shù)氐木用?特別是小姑娘貝蒂,救助燕子的表現(xiàn)令人感動,有什么話想對他們說嗎?可以是對他們的贊揚(yáng),也可以表達(dá)對他們的關(guān)心試著用幾句話寫下來。11 瀑布班級_姓名_得分_【課前預(yù)習(xí)】1、比一比，組詞仰（ ） 屏（ ） 浪（ ） 瀑（ ）柳（ ） 拼（ ） 朗（ ） 暴（ ）【課后練習(xí)】一、基礎(chǔ)題1、填上合適的量詞。一（ ）屏 一（ ）松 一（ ）風(fēng)一（ ）煙 一（ ）霧 一（ ）詩2、先寫出詞語，再填空。（1）積累“看”的詞語仰望 （2）我（ ）遠(yuǎn)方村莊，在大霧的籠罩下已經(jīng)一片模糊。（3）站在天安門廣場上，我（ ）著高大的人民英雄紀(jì)念碑，思緒萬千。（4）選擇一個詞語造句。 3、照樣子，改寫句子。例:一座珍珠的屏好偉大呀！ 好偉大呀，一座珍珠的屏！（1）貝多芬真刻苦呀！ （2）這兒的景色好秀麗呀！ 4、填空。作者先聽到了瀑布的聲音，像 ，又像 ；遠(yuǎn)望瀑布，千丈青山襯著 ；站在瀑布腳下仰望，它就像 ）正如李白詩中寫道： 。站在近處看，瀑布就像 w W w .X k b 1.c O m二、拓展題：收集一首寫瀑布的詩歌，說說詩中描寫的瀑布是怎樣的。愿意的話，還可以來畫一畫。12天鵝的故事12天鵝的故事班級_姓名_得分_【課前預(yù)習(xí)】1、把課文讀正確。（可借助生字表、字典）2、你有什么不理解的內(nèi)容，可以寫下來問問同學(xué)和老師？【課后練習(xí)】1、換部首組詞。脯（ ）（ ） 吱（ ）（ ） 陷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、照樣子寫詞語。呼嘯 窟窿 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、在括號里填上合適的詞。（ ）地啼叫 （ ）的天鵝（ ）地工作 （ ）的冰面（ ）地?fù)浯?（ ）的叫聲4、閱讀短文，完成練習(xí)。突然，一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己胸脯和翅膀重重詞撲打冰面。鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著，又是第二次，第三次別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！湖面上傳來陣陣“克?？肆肆ā钡慕新?，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油?。?）從文中找出下面詞語的近義詞。愣住（ ） 忽然（ ） 快樂（ ）（2）文中的“破冰勇士”是指 ，用“ ”畫出奮勇破冰的句子。w W w .x K b 1.c o M（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 在 的帶領(lǐng)下， 投入了破冰工作，他們都用 撲打冰面，湖面上傳來 的叫聲，這真是一個 的場面。（4）想象說話（請你聯(lián)系上下文，寫寫它們當(dāng)時的心理活動。）別的天鵝似乎愣住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”，心里想： 13 海底世界班級_姓名_得分_【課前預(yù)習(xí)】1、有感情地流利地朗讀課文。2、照樣子寫詞語（1）文中有許多表示動物叫聲的象聲詞。如：蜜蜂（嗡嗡），你還能找出其他的嗎？ 小狗（ ） 小鳥（ ） （2） 表示聲音的詞：嗡嗡， （3） 表示顏色的詞：褐色， （4） 表示大海的詞：波濤澎湃， 【課后練習(xí)】 1、多音字組詞參( )( ) 量( )( )( )( ) ( )( )2、寫出下列詞語的近義詞。 奇異（ ）蘊(yùn)藏（ ）3、寫出下列詞語的反義詞寧靜（ ）伸展（ ）普通（ ）黑暗（ ）4、判斷，對的打“”，錯的打“”。（1）海面上波濤澎湃的時候，海底也是一樣的有大浪。（）(2)五百米以下的深海里沒有一點(diǎn)亮光。（）(3)海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。（）(4)海底沒有一點(diǎn)聲音。（）（5）海底有山，有峽谷，也有森林和草地。（）w W w .x K b 1.c o M（6）地球上最長的生物是一種海藻。（）5、把海底動物和它們的活動特點(diǎn)連接起來，讀一讀，并用小圓點(diǎn)圈出動詞。海參每小時能游幾十千米梭子魚靠肌肉伸縮爬行貝類利用水的反推力迅速后退烏賊和章魚巴在輪船底下旅行6、發(fā)揮你的想象，完成填空。 海底的動物吃東西時，行進(jìn)時，遇到危險時會發(fā)出各種聲音，有的像_，有的像_，有的像_，還有的像_。二、提高部分你對哪一種海洋生物最感興趣，抓住一個方面說說你的理由，然后寫下來。 14小狗杜克班級_姓名_得分_【課前預(yù)習(xí)】1、辨字組詞。撒（ ） 馳（ ） 恙（ ） 拂（ ）撤（ ） 弛（ ） 羔（ ） 佛（ ）2、查字典理解下列詞語。再寫出課文中的意思。風(fēng)馳電掣： 安然無恙： 【課后練習(xí)】1、在括號里填上合適的詞。 爬 跳 奔 溜 趕 躥 （1） 突然，黑影一閃，小狗杜克( )上鐵路。 （2）瑪麗呼喊著，拼命( )向鐵軌。 （3）小尼科慢慢地( )到鐵路上來。 (4)聽說孩子出事，爸爸從單位( )了過來。2、讀句子，然后照樣子改寫。例：司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響了汽笛，使勁剎車，可火車停不下來 司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響了汽笛，使勁剎車，可火車怎么也停不下來（1）瑪麗沒想到孩子會爬到鐵軌上去。 （2）天鵝們找不到食物。 3、把課文的故事寫完整。瑪麗帶著六個月的兒子和小狗杜克到公園就餐。后來瑪麗 ，沒想到 ，這時火車 。就在這危急關(guān)頭，小狗杜克 ，結(jié)果尼科 ，小狗杜克 。4、課文最后一句寫“小狗杜克趴在旁邊，碧綠的草地上留下了一攤殷紅的鮮血”故事后來又怎么樣？請你想象一下，編個結(jié)尾： 15、走路的奧秘班級 姓名 成績 【課前預(yù)習(xí)】1、 正確流利地朗讀課文。2、 說說課文講了一個什么樣的故事？課文介紹 走路的奧秘。起先，有的同學(xué)認(rèn)為 還有的同學(xué)認(rèn)為是 。通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘是 【課后練習(xí)】1、 寫出下列詞語的近義詞。嘟囔（ ） 指點(diǎn)（ ） 提醒（ ） 議論（ ）2、 照樣寫詞語。例：議論紛紛炊煙（ ） 細(xì)雨（ ） 書聲（ ） 風(fēng)度（ ） 秋風(fēng)（ ） 波光（ ） 3、按照課文內(nèi)容填表：觀察所用的方法心里變化4、閱讀短文，完成習(xí)題。看，腳印不知是誰驚喜得大叫順著他的指點(diǎn)，我們終于 發(fā)現(xiàn)了幾個模糊的小紅點(diǎn)。有個同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻?zhàn)呗窌r，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。（1） 在內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2） 從文中找出下面詞語的近、反義詞。清晰的反義詞：（ ） 秘密的近義詞：（ ）（3） 螞蟻?zhàn)呗返膴W秘是什么？請你用“”畫出有關(guān)的句子。（4） 照樣子，寫幾個表示人物心情的詞語。例：驚喜 16、“神童”的秘訣 班級 姓名 得分 【課前預(yù)習(xí)】: 1、正確流利地朗讀課文。 2、在通讀課文的基礎(chǔ)上，不認(rèn)識的字圈出來，不懂的地方做上記號。 3、查查詞語的意思：名列前茅 火冒三丈 驚奇 稱贊 勤奮 課后練習(xí)】： 、給句中加點(diǎn)的詞語，換一個意思相近的詞語。 （1）、“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻。（ ） （ ） （2）、毛老師驚奇地問：“這些符號是什么意思？”（ ） （3）、聽課時，他格外留心，再有什么不懂的地方，便直接向老師提出問題。 （ ）（ ）、把兩句話合成一句話。 （1）、毛老師來到陳毅家。 毛老師看到陳毅正在灶前一邊燒火，一邊看書。 （2）、小喜鵲吃飽了，停在湖邊的石頭上。 小喜鵲擺弄著尾巴，照著湖水看自己的影子。 、閱讀短文，完成練習(xí)。 陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績好的秘訣。人們稱贊你是神童，說你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮。你真正懂得了學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問的道理！” （1）、陳毅學(xué)習(xí)成績好的“秘訣”是：聽課前 ；聽課時 。 （2）人們稱贊陳毅是“神童”是因?yàn)?，而毛老師稱贊他是因?yàn)?，真正懂得 。（3）造句：總算 （4）陳毅預(yù)習(xí)新課時常用哪幾種符號？ 它們分別表示什么意思？ （5）、