不一樣的你我他.doc

不一樣的你我他教學目標：1、了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2、能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。3、觀察同學和自己的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學重點：認識到不同的人有不同的選擇和想法，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。教學難點：理解、尊重他人的想法和選擇。教學準備：1、 課件；2、學生自畫像；3、彩筆；4、紙樹葉。教學過程：一、 活動導入。眼睛是心靈的窗戶，現(xiàn)在誰想和老師進行心靈的溝通。哦，我發(fā)現(xiàn)咱們班同學都有一雙炯炯有神的眼睛，但是不知道眼力怎么樣，敢不敢接受挑戰(zhàn)。找一找我和吳老師有哪些相同的地方和不同的地方。二、 活動過程。其實，除了我和吳老師，同學們之間也有很多不一樣的地方，趕快找一找吧。（生說）看樣子同學們對自己和同學有很深的了解,我也想多了解同學們一些，所以我讓你們課下每人畫了一張自畫像，但是不能寫上自己的名字，只能把你的興趣，愛好、性格等寫出來，現(xiàn)在我想用你們的自畫像做個游戲，你們愿意嗎?（一） 游戲：猜猜他（她）是誰？教師挑選幾張學生的自畫像并展示出來，教師介紹他（她）的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。其他學生猜猜是誰？并說說理由。最后，讓學生思考：你們觀察的真仔細，很善于發(fā)現(xiàn)同學身上的特點?，F(xiàn)在，請你們動腦筋想一想，通過剛才的小游戲，你發(fā)現(xiàn)了每個人都有哪些方面不一樣？生1：我發(fā)現(xiàn)了同學們的長相不一樣。生2：我發(fā)現(xiàn)了同學們的愛好不一樣。生3：我發(fā)現(xiàn)有的同學很文靜，有的同學很活潑。生4：我發(fā)現(xiàn)同學們的興趣不一樣。師：說的真好。我們一起發(fā)現(xiàn)了同學們的長相、愛好、興趣、性格等的不同。（板書：長相、性格、愛好、特長等）在我們學校之外的人又有哪些不一樣呢？一起來看一看。正是因為這些不一樣，才有了不一樣的你我他。（二）活動：我們的想法一樣嗎？過渡：這么多的不一樣，會給我們帶來哪些快樂呢？咱們一起來變個魔術怎么樣？（出示畫紙）請大家看，這張紙上畫了一個圓圈，你會把它想象成什么呢？請同學們發(fā)揮自己的想象，把畫畫完，并涂上自己喜歡的顏色。請幾個同學在白板上作畫。（畫圖的過程中教師播放音樂，營造寬松和自由創(chuàng)作的氣氛。）學生畫完后，展示自己的作品，并向大家講述自己的想法。師：“一會兒的工夫，同學們就變出了這么多不同的畫，每個人畫得不一樣，分得會怎么樣呢？”找?guī)讉€同學將不同形狀的圖形分類，并說說理由。最后引導學生思考：現(xiàn)在，你們想一想，我們用了同樣的一個圓作畫，卻畫出了不同的內(nèi)容，涂上了不同的顏色；將同樣的一些東西分類，卻有不同的分法，為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？”生：因為我們的想法不一樣，因為我們喜歡的色彩不一樣師：每個人不僅這些地方不一樣，連想法、選擇也不一樣。（板書：想法）（三）活動：我們共同來作畫在生活中很多事情是需要大家共同完成的，那么讓不一樣的你我他一起配合完成一幅畫，會有怎樣的效果呢？這里有一張線描圖，一束花，但因為沒有色彩，還不夠漂亮，每組組長那里也有一張，請同學們以小組為單位，每人在畫中選上一朵，涂上自己喜歡的顏色，使它變得漂亮吧！1、分組涂色，請一組同學白板上涂色。2、展評3、思考：如果大家都只喜歡同一種顏色，畫出的花束會怎樣？同樣，如果世界上的人都是一樣的好不好？4、小結：由于我們每個同學不同的喜好，不同的選擇，才有了色彩豐富的花。同樣，由于人與人之間的不同，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會多姿多彩。5、在生活中，我們經(jīng)常會遇到和別人想法不一樣的時候，也經(jīng)常會和別人發(fā)生爭執(zhí)，這不班里要舉行聯(lián)歡會，但因為童童和妍妍的想法不同發(fā)生了爭執(zhí)，假如你是他們中的一人，你會怎么想，怎么做？（四）活動：我們是班里的驕傲。師：作為班集體的每一份子，正是因為你們的獨特，才使我們班豐富多彩。請同學們隨著視頻回想身邊同學的閃光點。師：其實，班上的每個同學都有許多優(yōu)點，你們看，老師為大家準備了一棵優(yōu)點樹，可是它現(xiàn)在光禿禿的，不好看。你們的優(yōu)點就是樹干上的每一片枝葉，把你同桌的優(yōu)點寫在上邊，讓我們用這些優(yōu)點來裝扮這棵大樹，使它枝繁葉茂。同學們加油寫，看看誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼讓大樹上最先長出葉子。三、課堂總結：同學們找到了這么多的閃光點，你們看，滿樹的樹葉就是你們。正是因為有了你們這么多獨特的小樹葉，我們的大樹才會這么繁茂，我們的班集體才這么的多姿多彩，才可以充滿了生氣、充滿了活力，老師希望你們能時時閃現(xiàn)你們的獨特光彩，讓我們班集體更美好！教后反思：三年級的學生在校已經(jīng)和同學們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常?？梢钥吹剑瑢W間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾；學困生也因為暫時的學習落后，而受到大家的排斥如何讓學生認識到自己和同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲呢？于是，在課堂教學中，我設計了這樣幾個活動：猜猜他（她）是誰、我們的想法一樣嗎、我們共同來作畫、我們是班里的驕傲。通過系列活動，讓學生充分認識到班里的每個同學都是那么出色，都是班里的驕傲。活動過程中的不足有：首先，在我們共同來作畫，因為學生操作白板的不熟練和白板本身的問題耽誤