語文版小學(xué)語文小升初沖刺復(fù)習(xí)試卷.doc

語文版小學(xué)語文小升初沖刺復(fù)習(xí)試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇 (共6題；共16分)1. （6分）看拼音，寫漢字上天bo yu_，希望他們能ling ji_我，我這么做不是為了pn_高枝，而是為了大家的利益。不管你們怎么xi r_我，我都不會放棄，我一定會成為讓你們xin m_的人。錢學(xué)森為國家作出了巨大的gng xin_。2. （2分）下列詞語中有錯別字的是第（ ）個。A . 愛戴B . 俏麗C . 凱旋D . 婉若3. （2分）下面的詞語中正確的一組是（ ）。A . 應(yīng)接不暇 神秘莫側(cè) 云遮霧涌B . 不容質(zhì)疑 人聲鼎沸 簾簾飛瀑C . 千資百態(tài) 人跡罕至 神來之筆D . 山崩地裂 咫尺為鄰 若隱若現(xiàn)4. （2分）依次填入下列橫線上的比喻，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。A . 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去B . 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳C . 如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄D . 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去5. （2分）下列詩句中，與月亮無關(guān)的一項是（ ） A . 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。B . 但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C . 月黑雁飛高，單于夜遁逃。D . 海上生明月，天涯共此時。6. （2分）下面不屬于神話故事的是（ ）A . 女媧補天B . 夸父追日C . 畫龍點睛D . 盤古開天地二、 填空 (共3題；共9分)7. （1分）巴的筆畫順序是_。8. （5分）我是拼音小能手lio kudo ykung chn_z yunxng lu q b_9. （3分）選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?他 也 地昨天是晴天，今天_是晴天。這塊_非常大，非常平。_是我的好朋友。三、 判斷題 (共7題；共36分)10. （2分）判斷下面的說法是否正確?！半y道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個設(shè)問句。（ ）11. （2分）趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。句中雙引號的作用是表示否定或諷刺。 12. （2分）“昨天不就是你在大雪紛飛的雪地里送報嗎？”與“昨天不是你在大雪紛飛的雪地里送報。”意思一樣。（ ）13. （10分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法是否正確。 （1）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”在課文里形容現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。 （2）“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個詞的意思相同。（3）飛向藍天的恐龍講了恐龍之所以不存在了是因為它們進化成了鳥類，飛向了藍天。（4）飛船上的特殊乘客運用擬人的手法吸引讀者，激起閱讀興趣。 （5）飛船上的特殊乘客中的特殊乘客是指宇航員楊利偉。14. （2分）判斷下面的句子是否有毛病。初人草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。（ ）15. （10分）判斷下列說法是否正確。 （1）玲瓏剔透中“剔”的讀音是一聲“t”。 （2）梅花魂表達了對祖國的思念之情。 （3）珍珠鳥中“它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。”這句話使用了擬人的修辭方法。 （4）竊讀記的作者是我國著名女作家林海音。 （5）“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話是父親說的，教導(dǎo)孩子們要好好做人。 16. （8分）根據(jù)平時的積累填空。 （1）人非生而知之者，_? （2）一鼓作氣，_，_。 （3）千門萬戶_，總把新桃_。 （4）一個人并不是_的。你盡可以_，可就是_。 四、 成語填空 (共2題；共7分)17. （3分）仿寫詞語。不緊不慢 _ _ _18. （4分）猜字謎。山上有山山連山。_有一大口吃小口。_人旁有人人碰人。_月邊有月月并肩。_五、 積累與運用 (共2題；共20分)19. （10分）按要求寫句子。 （1）難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句） （2）它一下子沖進水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。（仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子。） 20. （10分）一天小姨來了。小明拿出一個月前自己沒舍得吃的“鮮花餅”請小姨吃。小姨很高興，但看到了“鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了。（1）奶奶和姑姑能吃“鮮花餅”嗎？（2）小姨看到了“鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了？六、 閱讀理解 (共1題；共10分)21. （10分）閱讀課文 珍珠鳥理解有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（1）“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了？（2）“我”寫下的感受是？七、 作文 (共1題；共5分)22. （5分）寫寫自己身邊有特點的人。 題目自擬注意用上表示人物特點的詞語，如“小書蟲”“小氣鬼弟”“家有虎媽”等。八、 附加題 (共1題；共14分)23. （14分）閱讀下文，回答問題爭吵一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)己見。就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負。（1）組詞。應(yīng) yng_ yng_倒 do_ do_擔(dān) dn_ dn_（2）根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥爭吵，一只啄木鳥認為_，另一只啄木鳥認為_，結(jié)果_。（3）這則寓言告訴我們什么道理？ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇 (共6題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空 (共3題；共9分)7-1、8-1、9-1、三、 判斷題 (共7題；共36分)10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、答案：略16-3、16-4、四、