七年級生物上冊第一單元第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物教學設計新版新人教版.docx

調查周圍環(huán)境中的生物年級七科目生物任課教師授課時間課題第一單元第一章第二節(jié)調查周圍環(huán)境中的生物授課類型新授課課標依據認識科學探究的方法調查法一、教材分析本節(jié)課是人教版生物學七年級上冊，第一單元認識生物中的第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物主要任務是讓同學們了解周圍我們不經常注意的生物，重點是培養(yǎng)學生對生物的興趣這是初中第二次上生物課，是對上一節(jié)課生物的特征的延續(xù)，是激發(fā)學生對生物學的求知欲，點燃學習生物的熱情，本節(jié)課脫離課堂，讓同學們到大自然中去了解生物的多樣性，然后讓同學們填寫調查表，進行整理分析，學會初步調查，本節(jié)課教材安排的內容比較少，只有一個調查表和討論題，填寫調查表是是關鍵，本節(jié)課主要是讓學生自己發(fā)現問題，去討論解決，激發(fā)學生主動去學習，是學生在環(huán)境中自己成長。二、學情分析由于學生剛剛升入初中，學生心理不夠成熟貪，玩的心比較重，本節(jié)課主要是室外教學，激發(fā)學生的學習興趣，我采用分組的方法使學生們相互督促學習 相互進步，然學生們感受大自然無窮魅力，啟發(fā)學生的好奇心，讓學生有去探究大自然沖動，讓學生把實際生活和學習緊密的結合在一起。三、教學目標知識與技能說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。過程與方法描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀關注周圍生物的生存狀況，樹立環(huán)保意識四、教學重點難點教學重點使學生初步學會設計調查方案、說出調查的一般方法和會做調查記錄，同時培養(yǎng)學生的分工合作能力。教學難點描述部分所調查生物的特征。五、教法學法講授法、討論法、探究法、觀察法、六、教學過程設計師生活動設計意圖一、復習并導入二、出示教學目標三、新授課1、 把全班同學分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調查課的目的，步驟，各小組自由選擇調查范圍（不可在教學區(qū)）然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強調調查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。2、 注意事項：注意安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。調查生物應該多樣性，應特別關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。3、據報告冊P23內容進行調查，并及時記錄，布置作業(yè)是 星期四交齊。4、紀律要求：出入教室不可吵，不可影響其他班同學。各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要求本小組長組織好紀律。5、利用下課前十分鐘幫助學生歸納總結出調查的生物，（可按P9的分類方法）并對個別小組作出表揚?？偨Y本節(jié)課全班同學的表現。（問題： 1.你們組調查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進行分類的？分多少類？各多少種？每類選12種生物，說說它們的生活環(huán)境？調查中，你又想到哪些新的問題？）6、思考：假如這些生物生活的環(huán)境被破壞了會怎樣?我們該如何對待環(huán)境中的生物以及生物生活