人教統(tǒng)編版六年級上冊第二單元語文素養(yǎng)評估試卷.doc

人教統(tǒng)編版六年級上冊第二單元語文素養(yǎng)評估試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累與鞏固運用（36分） (共5題；共36分)1. （10分）比一比，再組詞。 守_ 朱_ 詩_ 項_ 其_宋_ 株_ 待_ 頸_ 共_2. （6分）解釋加粗字的意思。他是一位很有名望的官員。_我們登得高，望得遠。_百姓對他十分愛戴。_她戴的首飾十分漂亮。_3. （8分）判斷下面的句子是不是比喻句 （1）鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（2）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍。（3）紅紅長得真像她媽媽。 4. （4分）句子訓練營。密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。（改為“被”字句）長白山的冬天是個美麗的地方。（修改病句）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因為所以”）5. （8.0分）把下列名言警句補充完整。 （1）正直是_之本。（邁哈福茲_） （2）眼淚無法洗去_。（拉克司內(nèi)斯_） （3）_是最樸實的。（戈爾丁_） （4）人是為了_才活著的。（肖洛霍夫_） （5）_是一項財寶，不應該隨意虛擲。（馬爾克斯_） 二、 語言綜合運用與文化傳承 (共2題；共10分)6. （4分）細讀課文深感悟。 你認為下列句子哪些能體現(xiàn)搖桂花時的快樂（ ）。A . 這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。B . 搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。C . 我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”7. （6分）按要求回答問題你喜歡冬天嗎？為什么？寫幾句贊美的話吧！三、 閱讀理解與寫作實踐（54分） (共2題；共54分)8. （24分）現(xiàn)代文閱讀什么最廣闊“世界上什么最廣闊？”我問老師。老師說最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地說。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一個嚴冬的早晨，一個小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而她依然等著，當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的美好心靈。（1）“毫不猶豫”的意思是_，寫一句話用上“毫不猶豫”：_。 （2）最后一自然段用_的手法，著重強調(diào)的是_。 （3）“老師說最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)?！边@句話對我們的啟發(fā)是_。 （4）短文通過_和_這兩件事，告訴人們_。 9. （30分）表達、習作。 （1）根據(jù)教育部文件要求，上海市教委規(guī)定：義務教育階段的中小學生，必須參加寫字等級測評。規(guī)定由原來的“自愿”，變成現(xiàn)在的“必須”。你對此有什么看法？說出你的觀點和理由。 （2）以“謝謝你”為題目，寫一篇習作。既可以寫鐘愛的物品，也可以寫身邊的人或事。注意要通過具體事例來表達你的感激之情，語句要通順，不寫錯別字，不少于400字。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與鞏固運用（36分） (共5題；共36分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、二、 語言綜合運