2019年高考生物母題題源系列專題06基因表達（含解析）.docx

母題06 基因表達【母題來源一】 2019年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理綜生物（全國卷）【母題原題】用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標記的多肽鏈，所需的材料組合是同位素標記的tRNA蛋白質(zhì)合成所需的酶同位素標記的苯丙氨酸人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸除去了DNA和mRNA的細胞裂解液ABCD【答案】C【解析】分析題干信息可知，合成多肽鏈的過程即翻譯過程。翻譯過程以mRNA為模板（mRNA上的密碼子決定了氨基酸的種類），以氨基酸為原料，產(chǎn)物是多肽鏈，場所是核糖體。翻譯的原料是氨基酸，要想讓多肽鏈帶上放射性標記，應(yīng)該用同位素標記的氨基酸（苯丙氨酸）作為原料，而不是同位素標記的tRNA，錯誤、正確；合成蛋白質(zhì)需要模板，由題知苯丙氨酸的密碼子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同時要除去細胞中原有核酸的干擾，、正確；除去了DNA和mRNA的細胞裂解液模擬了細胞中的真實環(huán)境，其中含有核糖體、催化多肽鏈合成的酶等，因此不需要再加入蛋白質(zhì)合成所需的酶，故錯誤。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意?！灸割}來源二】 2019年4月浙江省普通高校招生選考科目生物【母題原題】下列關(guān)于遺傳信息表達過程的敘述，正確的是A一個DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，可形成一個或多個合成多肽鏈的模板B轉(zhuǎn)錄過程中，RNA聚合酶沒有解開DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的功能C多個核糖體可結(jié)合在一個mRNA分子上共同合成一條多肽鏈D編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個相鄰的脫氧核苷酸組成【答案】A【解析】遺傳信息的表達主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，以DNA分子的一條鏈作為模板合成RNA，在真核細胞中主要在發(fā)生細胞核中。翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，場所為核糖體。一個DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，形成的mRNA需要進行剪切加工，可能合成一條或多條模板鏈，A選項正確；轉(zhuǎn)錄過程中，RNA聚合酶兼具解旋功能故不需要DNA解旋酶參與轉(zhuǎn)錄，B選項錯誤；在轉(zhuǎn)錄過程中，mRNA上可附著多個核糖體進行翻譯，得到數(shù)條相同的mRNA，而不是共同合成一條多肽鏈，C選項錯誤；mRNA由核糖核苷酸構(gòu)成，不具有脫氧核苷酸，D選項錯誤?！久}意圖】重點考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、原料、過程等，主要考查學(xué)生的理解能力、識記能力和看圖能力作答能力?！久}規(guī)律】本專題通常將基因表達與DNA復(fù)制、細胞分裂結(jié)合起來考查，知識和能力并重，綜合性較強，一般情況下不僅需要明確3種RNA在翻譯過程中如何協(xié)調(diào)、配合，還需要在識圖的基礎(chǔ)上明確多聚核糖體在翻譯過程中的作用，準確判斷翻譯方向，理解該過程的生物學(xué)意義?！镜梅忠c】1RNA的結(jié)構(gòu)與分類（1）RNA與DNA的區(qū)別物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)特點五碳糖特有堿基DNA脫氧核糖T(胸腺嘧啶)一般是雙鏈RNA核糖U(尿嘧啶)通常是單鏈（2）基本單位：核糖核苷酸。（3）種類及功能2遺傳信息的轉(zhuǎn)錄（1）概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。（2）過程(如圖)（3）與轉(zhuǎn)錄和翻譯有關(guān)的3點易錯點轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息，3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。翻譯過程中mRNA并不移動，而是核糖體沿著mRNA移動，進而讀取下一個密碼子。轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對沒有AT，而是AU。3翻譯（1）概念場所細胞質(zhì)的核糖體上模板mRNA原料20種氨基酸產(chǎn)物具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)（2）密碼子：mRNA上3個相鄰堿基，共64種，其中決定氨基酸的密碼子有61種。（3）反密碼子：位于tRNA上的與mRNA上的密碼子互補配對的3個堿基。4根據(jù)中心法則圖解填寫序號的名稱DNA的復(fù)制；轉(zhuǎn)錄；翻譯；RNA的復(fù)制；逆轉(zhuǎn)錄。5“三看”法判斷與中心法則有關(guān)的模擬實驗（1）“一看”模板如果模板是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄。如果模板是RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制、RNA逆轉(zhuǎn)錄或翻譯。（2）“二看”原料如果原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物一定是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄。如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過程可能是轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制。如果原料為氨基酸，產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過程是翻譯。（3）“三看”產(chǎn)物如果產(chǎn)物為DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄。如果產(chǎn)物為RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄。如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過程是翻譯。1如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列相關(guān)敘述正確的是A在人體神經(jīng)元的細胞核中發(fā)生的過程是，細胞質(zhì)中發(fā)生的過程是B利福平抑菌是通過影響圖中過程實現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過影響圖中過程實現(xiàn)的C圖中能發(fā)生堿基A與T配對的過程有，能發(fā)生堿基A與U配對的過程有D細胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為或【答案】C【解析】圖中表示DNA復(fù)制，表示轉(zhuǎn)錄，表示翻譯，表示逆轉(zhuǎn)錄，表示RNA復(fù)制，據(jù)此答題。人體神經(jīng)元細胞是高度分化的細胞，其細胞核中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄不可發(fā)生DNA復(fù)制，其細胞質(zhì)中的線粒體含有少量DNA，可發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，A錯誤；據(jù)題干信息，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，說明能夠影響RNA的合成，而細菌不能發(fā)生RNA復(fù)制過程，因此利福平抑菌是通過影響轉(zhuǎn)錄過程實現(xiàn)的。核糖體是翻譯的場所，紅霉素能與核糖體結(jié)合阻止其發(fā)揮作用，因此紅霉素抑菌是通過影響翻譯過程實現(xiàn)的，B錯誤；DNA和DNA之間或者DNA和RNA之間能發(fā)生堿基A與T的配對，因此DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄過程均可發(fā)生堿基A與T的配對；DNA與RNA之間或者RNA與RNA之間能發(fā)生堿基A與U的配對，因此轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程均可發(fā)生堿基A與U的配對，C正確；細胞生物的遺傳信息可轉(zhuǎn)錄和翻譯傳到蛋白質(zhì)。病毒分為DNA病毒和RNA病毒，DNA病毒的遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯傳到蛋白質(zhì)，RNA病毒的遺傳信息可通過逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯或直接通過翻譯傳到蛋白質(zhì)，D錯誤。2基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判斷錯誤的是A某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成B一個基因可能參與控制生物體的多種性狀CmRNA的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關(guān)D初始RNA的剪切、加工在核糖體完成，加工修飾新生肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體【答案】D【解析】酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，而題中說“某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與”，則這些mRNA的剪切由RNA催化完成，故A正確；據(jù)題意可知，初始RNA經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA，因此一個基因可能控制生物體的多種性狀，故B正確；據(jù)題意可知，大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成、不同的mRNA合成后以不同的速度被降解，說明mRNA的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關(guān)，故C正確；轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核內(nèi)，因此RNA在細胞核內(nèi)合成，則其剪切、加工也應(yīng)在細胞核內(nèi)完成，故D錯誤。3一個轉(zhuǎn)運RNA的一端堿基為AUG，此轉(zhuǎn)運RNA所運載的氨基酸是AGUA（纈氨酸）BCAU（組氨酸）CUAC（酪氨酸）DAUG（甲硫氨酸）【答案】C【解析】mRNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子是遵循堿基互補配對原則的，A錯誤；按照堿基互補配對原則來看，B錯誤；按照堿基互補配對原則來看AUG剛好和UAC互補配對，C正確；mRNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子是遵循堿基互補配對原則的，D錯誤。4如圖表示某生物細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是A物質(zhì)甲是DNA聚合酶，具有解開DNA雙螺旋的作用B圖示過程主要發(fā)生在真核細胞中C在核糖體上有氫鍵的形成和斷裂過程D據(jù)圖可知，核糖體沿著mRNA從左向右移動【答案】C【解析】物質(zhì)甲催化轉(zhuǎn)錄過程，是RNA聚合酶，具有解開DNA雙螺旋的作用，A錯誤；圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行，主要發(fā)生在原核細胞中，B錯誤；核糖體是翻譯的場所，在反應(yīng)過程中，tRNA與mRNA通過堿基互補配對原則形成氫鍵配對，故有氫鍵的形成和斷裂過程，C正確；根據(jù)tRNA的移動方向可知，核糖體沿著mRNA從右向左移動，D錯誤。5關(guān)于真核細胞的基因表達，下列敘述不正確的是A基因翻譯時，一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸B在細胞的生命歷程中，mRNA的種類會不斷發(fā)生變化C一個DNA分子上的全部基因轉(zhuǎn)錄后可合成多個mRNA分子D蛋白質(zhì)與DNA結(jié)合形成染色質(zhì)會阻礙RNA聚合酶與DNA結(jié)合【答案】D【解析】轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：轉(zhuǎn)錄翻譯時間個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體模板DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物一個單鏈RNA多肽鏈特點邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA-mRNAmRNA-蛋白質(zhì)意義表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀基因翻譯時，一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，A正確；在細胞的生命歷程中，會發(fā)生分化，因此mRNA的種類會不斷發(fā)生變化，B正確；一個DNA分子上的全部基因轉(zhuǎn)錄后可合成多個mRNA分子，C正確；蛋白質(zhì)與DNA結(jié)合形成染色質(zhì)不會阻礙RNA聚合與DNA結(jié)合進行轉(zhuǎn)錄的過程，D錯誤。6在大腸桿菌細胞內(nèi)，肽酰轉(zhuǎn)移酶能催化蛋白質(zhì)合成過程中肽鍵的形成，該酶是rRNA的組成部分，用核酸酶處理該酶后蛋白質(zhì)的合成受阻。下列相關(guān)敘述錯誤的是A肽酰轉(zhuǎn)移酶不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)B肽酰轉(zhuǎn)移酶可能在核糖體上發(fā)揮作用C細胞中的rRNA是DNA通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的D大腸桿菌的mRNA在轉(zhuǎn)錄結(jié)束后才與核糖體結(jié)合【答案】D【解析】肽酰轉(zhuǎn)移酶是rRNA的組成部分，成分是RNA，能催化蛋白質(zhì)合成過程中肽鍵的形成，故其不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，A正確；肽酰轉(zhuǎn)移酶是rRNA的組成部分，而rRNA是核糖體的重要組成成分，因此肽酰轉(zhuǎn)移酶可能在核糖體上發(fā)揮作用，B正確；細胞中的rRNA是以DNA的一條鏈為模板，通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，C正確；大腸桿菌是原核生物，其細胞中不存在核膜，因此轉(zhuǎn)錄和翻譯過程會同時進行，即轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束，mRNA就會與核糖體結(jié)合，D錯誤。7某種生物基因表達過程如圖所示。下列敘述錯誤的是A在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開BDNA-RNA雜交區(qū)域模板鏈的A與信使RNA上的U配對C兩條肽鏈合成結(jié)束時氨基酸序列相同D此過程可發(fā)生在洋蔥根尖細胞的線粒體和葉綠體中【答案】D【解析】圖中RNA聚合酶可以使DNA的雙螺旋解開，A正確；RNA中含有堿基U而不含T，所以DNA-RNA雜交區(qū)域模板鏈的A與信使RNA上的U配對，B正確；合成兩條肽鏈的模板是同一個mRNA，所以結(jié)束時合成的肽鏈中氨基酸序列相同，C正確；洋蔥根尖細胞中不含葉綠體，所以此過程只可發(fā)生在洋蔥根尖細胞的線粒體中，D錯誤。8下列關(guān)于真核生物基因表達的敘述，正確的是A每種密碼子都有對應(yīng)的氨基酸B基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩個相同的RNACRNA是由DNA轉(zhuǎn)錄而成的D轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時在細胞核內(nèi)進行【答案】C【解析】基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段：（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。終止密碼子不對應(yīng)氨基酸，A錯誤；轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈當做模板，B錯誤；RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄而成的，C正確；真核生物的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中，D錯誤。9下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是A在噬菌體侵染細菌前，噬菌體內(nèi)可發(fā)生遺傳信息的復(fù)制過程B艾滋病病毒侵染宿主細胞時只將遺傳物質(zhì)注入細胞C原核細胞RNA的合成只通過轉(zhuǎn)錄過程進行D遺傳密碼的簡并性在遺傳學(xué)上的意義是在低等生物和高等生物中，相同的密碼子決定相同的氨基酸【答案】C【解析】噬菌體的遺傳信息的復(fù)制過程發(fā)生在細菌體內(nèi)，發(fā)生在其侵染細菌后，A錯誤；艾滋病病毒侵染宿主細胞時其蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)都進入了細胞，B錯誤；原核細胞RNA的合成只通過轉(zhuǎn)錄過程進行，C正確；遺傳密碼的簡并性，是指多個密碼子可以決定同一種氨基酸，D錯誤。10下圖為真核細胞中蛋白質(zhì)合成過程示意圖。請回答下列問題：（1）圖1中過程發(fā)生的場所主要是_。（2）轉(zhuǎn)錄完成后，物質(zhì)b通過_結(jié)構(gòu)才能與核糖體結(jié)合。（3）圖1中所揭示的基因控制性狀的方式是_。（4）假設(shè)物質(zhì)a中有1000個堿基對，腺嘌呤占整個DNA分子的20%，則DNA在復(fù)制3次過程中消耗的鳥嘌呤脫氧核苷酸為_個。（5）若圖1中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸谷氨酸”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈的堿基序列為_。（6）圖2為該細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,該過程最終合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序_（相同/不相同）；在原核細胞中_（存在/不存在）圖2所示的生理過程?！敬鸢浮浚?）細胞核 （2）核孔 （3）基因通過控制蛋白的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 （4）4 200 （5）AGACTT （6）相同 存在 【解析】（1）圖1中過程表示轉(zhuǎn)錄，真核生物轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所主要是細胞核。（2）由于是真核細胞，結(jié)合（1），轉(zhuǎn)錄完成后，物質(zhì)b通過核孔結(jié)構(gòu)才能與核糖體結(jié)合。（3）圖1中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。（4）據(jù)題干物質(zhì)a中有1000個堿基對=2000個堿基，腺嘌