幼兒園中班社會：學(xué)會等待好處多(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班社會：學(xué)會等待好處多(四篇)目錄：幼兒園中班社會：學(xué)會等待好處多一幼兒園中班社會：小馬噔噔二幼兒園中班社會：微笑三幼兒園中班社會：心情播報四- 1 -幼兒園中班社會：學(xué)會等待好處多一設(shè)計意圖： “學(xué)會等待”注重培養(yǎng)幼兒的社會性行為，也是秩序感的一種體現(xiàn)。對于幼兒來說，學(xué)會等待是件不容易的事情。由于年齡的特點，幼兒不容易在一件事情上專注很長的時間，何況是無聊的等待?？墒牵谝蝗丈钪?，包括在幼兒園，在家，在外，等待又是必要的規(guī)則。在幼兒園，我們常說要減少幼兒的等待時間，但是由于“僧多粥少”的現(xiàn)象還存在，有些時候的等待還是必須的，而且學(xué)會等待也是遵守一定規(guī)則和秩序的必要條件，我們也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒耐心等待的好習(xí)慣。 我們課題組成員結(jié)合生活實際，從幼兒園的一日生活著手，從傾聽等待、排隊等待、合理安排等待時間三個方面設(shè)計了社會活動學(xué)會等待好處多。 活動目標(biāo)： 1通過討論，讓幼兒了解幼兒園一日活動中的各種等待秩序以及這樣做的好處； 2認識等待標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒尋找家庭及社會生活中需要等待的地方并粘貼； 3培養(yǎng)幼兒安靜有序的等待習(xí)慣，增強文明意識。 活動準(zhǔn)備： 卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標(biāo)志、情境圖，視頻 活動過程： 一、小鬧鐘導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣 “叮鈴鈴是誰在唱歌？” （出示小鬧鐘） 呀！小鬧鐘來到了我們班，大家歡迎！ 哎，小鬧鐘可是第一次來做客喲，小主人們今天你們要好好表現(xiàn)表現(xiàn)，讓它喜歡上我們幼兒園哦！那我們帶著小鬧鐘一起前進吧！ 音樂起（和我一起上緊發(fā)條，準(zhǔn)備好?。?滴答、滴答、小鬧鐘，真聽話，滴答滴答向前走。（師幼一起模仿鐘擺動作，邊說邊做） 二、了解一日活動中的等待 1上課中的等待 音樂響起 “小朋友，看！小鬧鐘走到哪兒啦，現(xiàn)在是幾點鐘？” “平時這個時間，我們在干嘛呀？”（上課） （出示畫面）“對！那上課的時候，我們該注意些什么？” 幼a：坐端正 幼b：認真聽講 幼c：要舉手回答問題 引導(dǎo)幼兒說出：老師講課不插嘴，同伴發(fā)言耐心聽（老師講話的時候呢？同伴發(fā)言的時候呢？） 小朋友想一想：這樣做有什么好處？ （能學(xué)到很多知識和本領(lǐng)） 教師小結(jié)：傾聽是一種禮貌，學(xué)會傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時，要養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。 對了！幼兒園，秩序多， 老師講話認真聽， 同伴發(fā)言我安靜， 會等待，會傾聽， 才能學(xué)到真本領(lǐng)。 2午間時的等待 音樂起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前進） “現(xiàn)在指針停在什么地方啦？”（點） “這個時間，我們在干嘛呢？”（看電視） 噢，廚房里的叔叔阿姨正在為我們準(zhǔn)備飯菜，小朋友看會兒電視等待開飯呢！ 開飯前，除了看電視，我們還干了些什么事情？ 幼：（玩手指游戲、上廁所，洗手等） 那小便、洗手時候人多的話，我們該怎么辦？好，那我請幾個小朋友來示范一下。（幼兒示范） “我是一個水龍頭，你們怎樣來洗手”！ （幼兒演示洗手時，要排隊輪流，后面的小朋友要學(xué)會等一等，不擁擠。） 教師總結(jié)：原來，排隊、輪流也是等待的一種方式。 幼兒園，秩序多 上廁所，洗小手， 人多的時候要等候， 不推不擠會輪流。 吃午飯、散步、午睡的這段時間，我們還有什么地方需要等待的呢？它們又會給我們帶來什么樣的好處呢？ 4 / 10幼兒園中班社會：小馬噔噔二活動目標(biāo)：1、理解畫面中的故事，嘗試運用完整的語句表達故事內(nèi)容。2、懂得幫助別人是件快樂的事情 活動準(zhǔn)備：圖片四張、手套木偶 活動過程：一、觀察圖片、引起興趣1“笛篤笛篤”瞧，誰來了？（出示小馬噔噔）2這匹小馬有什么特別的地方嗎？（尾巴上有四只鞋子）看看小馬的鞋子是什么樣的？像什么？3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢？ 二、聽聽講講，理解故事觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見了什么事？（幼兒自由講述）1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎么做呢？會說什么？2、如果你是小馬噔噔，你會怎樣幫助貓媽媽？怎么說？怎么做？3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖一的內(nèi)容小結(jié)：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽，心里非常高興，他又一直往前走。它還會遇到什么事呢？4、出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事？和好朋友一起說說5、小馬噔噔是怎么幫助它們的，請你選一張圖片來編一編故事。6、幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況（怎么說、怎么做）7、請把你編的故事告訴大家（教師總結(jié)？）8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述）小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎？ 三、故事表演，激發(fā)想象1、請你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。2、想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么？6 / 10幼兒園中班社會：微笑三活動目標(biāo)：1.了解微笑是一種積極的情感表現(xiàn)，會用語言描述自己愉快的交往經(jīng)歷。2.嘗試用微笑、擁抱等體態(tài)語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備:表情臉譜：微笑、哭泣、生氣；ppt微笑 兒童音樂活動過程：一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經(jīng)驗1出示表情臉譜，學(xué)做相應(yīng)的表情師：圖上的小朋友怎么了？（笑、哭、生氣），我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)做笑、哭、生氣的表情）。2和同伴分享自己的情感經(jīng)驗師：那你什么時候會笑，什么時候會哭、會生氣呢？總結(jié)：當(dāng)我們快樂的時候會笑，當(dāng)我們不快樂的時候會哭，會生氣。師：那你最喜歡什么樣的表情呢？你們愿意和什么樣的人交朋友呢？為什么呢？（因為微笑的人快樂、友好）教師小結(jié)：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。二、欣賞故事微笑，知道微笑會給朋友帶來快樂1.幼兒欣賞ppt故事微笑提問：（1）森林里的小動物們都是好朋友，它們都為朋友做了哪些事呢？（2）小蝸牛把什么送給朋友們了呢？（3）朋友們收到禮物以后都怎么了呢？（4）為什么朋友們都說小蝸牛了不起呢？（因為微笑會給朋友帶來快樂）三、幼兒體驗活動：1.教師用語：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問候）。這里可以讓幼兒進行演示。教師小結(jié)：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往，這樣大家都會感到快樂。2.現(xiàn)在老師請小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個好朋友哦。活動延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，并讓幼兒思考：我還可以用什么方式來多結(jié)交新朋友。8 / 10幼兒園中班社會：心情播報四設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，比較嬌生慣養(yǎng)，更多的孩所以當(dāng)遇到開心和不開心的時候，有的孩子都不愿意說出來。因此，我設(shè)計了這次以幼兒社會領(lǐng)域有關(guān)于關(guān)心尊重他人的活動心情播報，讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來分享自己的心情，尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助?；顒幽繕?biāo)：1、 幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。2、 尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。3、 發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述能力?；顒訙?zhǔn)備：1、 多媒體ppt。1、 播報臺，話筒一只，骰子一個（每個面上畫一個小動物的心情圖）、畫紙和水彩筆?；顒舆^程：一、播放ppt，引導(dǎo)幼兒感受“小蝸?！钡男那樽兓?。1、提問：小蝸牛在干什么？它的心情怎樣？它為什么會摔下來呢？它的心情又是怎樣？2、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛？3、繼續(xù)播放課件，讓幼兒知道幫助別人是一件快樂的事情。提問：小蝸牛為什么高興了呢？松鼠哥哥為什么也這么高興呢？二、通過游戲：播報心情。引導(dǎo)幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。規(guī)則：請幼兒扔骰子后，按小動物表情大膽想象進行播報。教師示范：大家好！我是小白兔，我的心情很開心，因為今天可以參加運動會，所以很開心！三、動手繪畫，大膽和同伴們分享自己的心情。1、 鼓勵幼兒用畫筆