幼兒園大班數(shù)學(xué)教案自然測(cè)量第課時(shí)(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)教案自然測(cè)量第課時(shí)(四篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案自然測(cè)量第課時(shí)一幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘二幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)等分三幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案量沙四- 1 -幼兒園大班數(shù)學(xué)教案自然測(cè)量第課時(shí)一活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇測(cè)量工具來測(cè)量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。2、了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測(cè)量的興趣。3、愿意與同伴合作交流，解決問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有初步的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。3、記錄表、水彩筆、磁性板。活動(dòng)過程：一、引題：提出任務(wù)今天小朋友來當(dāng)“小小測(cè)量員”，用三種不同的工具來測(cè)量相同的一條邊，并把測(cè)量結(jié)果記錄下來。二、探索：分組測(cè)量并記錄1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測(cè)量工具來測(cè)量物體同一條邊。2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測(cè)量的情況。3、鼓勵(lì)幼兒用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果記錄下來。三、分享：交流測(cè)量的過程和結(jié)果1、將各組幼兒的測(cè)量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測(cè)量的過程和結(jié)果。2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會(huì)有不同的結(jié)果?并在分析比較中獲得用不同測(cè)量工具測(cè)量同一條邊測(cè)量結(jié)果不同的經(jīng)驗(yàn)。四、游戲：問答競(jìng)賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測(cè)量。1、測(cè)量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少(或最多)?為什么?試一試。2、測(cè)量活動(dòng)室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測(cè)量速度最快?為什么?試一試。3、如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測(cè)量活動(dòng)室的長度?試一試。五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測(cè)量物體的高度、遠(yuǎn)近等。3 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘二活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘面四個(gè)(7：00 8：00 9：00 10：00) 模型鐘一個(gè) 幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份活動(dòng)過程：一、 講述故事小明的秋游，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣二、 和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性1、 小明去秋游了嗎?怎么沒去成?2、 他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床?他是幾點(diǎn)鐘 起床的?3、 小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?4、 為什么會(huì)遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面三、 探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)1、 單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針提問：鐘面上有什么?這兩根針一樣嗎?有什么不一樣?教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn)2、 找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰?小結(jié)：分針指向時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘3、 教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說出整點(diǎn)時(shí)間四、 教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯(cuò)誤教師先說出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒五、 教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間。5 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)等分三一、設(shè)計(jì)意圖：隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。3、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)：探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。2.工具：筆,剪刀,直尺。四、活動(dòng)過程：（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： 小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法，怎么分？2. 組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動(dòng)腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)二等分這一概念)。（二）基本部分：操作探索一、游戲：分蛋糕師（展示）：今天小熊生日 ，請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試。（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)、觀察 。（2） 組織幼兒討論等分方法。（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗(yàn)證二等分： 怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關(guān)系。請(qǐng)小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)??？師小結(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗(yàn)證來證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義)。二、比一比：誰的方法多 。1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。7 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案量沙四設(shè)計(jì)思路：沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已：他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等;會(huì)把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會(huì)在沙里種上一棵小樹或小草;會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭執(zhí)不下。(因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)于長度、高矮有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于沙、米類的量的測(cè)量，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。)針對(duì)他們?cè)谕嫔尺^程中碰到這樣的實(shí)際問題，我設(shè)計(jì)了量沙這一活動(dòng)。本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄，集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握科學(xué)的量沙方法，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中，游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒探究既有興趣，又有目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等活動(dòng)過程：1、談話引起幼兒興趣。今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙?2、幼兒第一次運(yùn)沙。(1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。(2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。(1) 統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)(2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。(