戰(zhàn)士守島-漢語(yǔ)教案.doc

第三課戰(zhàn)士守島詞語(yǔ)學(xué)習(xí)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1（知識(shí)與技能）: 記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。2（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。3（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過(guò)本課詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義，并組詞造句。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句課型、課時(shí):新課，一課時(shí)教學(xué)手段:ppt教學(xué)方法：講解法、模仿法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：軍人的職責(zé)是神圣的。戰(zhàn)火紛飛的年代，他們沖鋒陷陣；和平建設(shè)年代，他們同樣在默默奉獻(xiàn)。今天我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于軍人的文章，讓我們?nèi)チ私獠煌瑫r(shí)代的軍人生活。二、講授新課1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。2、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，每次三遍。3、板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、組詞、造句。三、詞語(yǔ)講解： 沉悶 （形）使人感到沉重而煩悶。 同：煩悶 這里的氣氛，讓人感到沉悶。 前往（動(dòng)）同：前去；反：停歇 我陪同給媽媽前往北京。 端詳(動(dòng))仔細(xì)地看。 我端詳了許久才認(rèn)出來(lái)。 抽空（動(dòng)）擠出時(shí)間 我會(huì)抽空去看望你的。探親：看望總結(jié)的親人。 回家探親 探親歸來(lái) 哥哥在外地工作，這次回來(lái)是為了探親。扎根：安家落戶 扎根邊疆 落戶扎根 為了祖國(guó)的建設(shè)，我在邊疆扎根。來(lái)歷 人或事物的歷史背景。 來(lái)歷不明 這個(gè)人來(lái)歷不明，我們要小心。 打住 停止，停住 就此打住 我們這節(jié)課就此打住。人工 人為地。 人工湖、人工形成照看 照看孩子 照看一下 照看房屋 媽媽不在家，我要照看弟弟。馬虎 十分馬虎 馬馬虎虎 他做事十分馬虎。小結(jié)：本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了30個(gè)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：戰(zhàn)士守島（詞語(yǔ)）探親：看望總結(jié)的親人。 回家探親 探親歸來(lái) 哥哥在外地工作，這次回來(lái)是為了探親。扎根：安家落戶 扎根邊疆 落戶扎根 為了祖國(guó)的建設(shè)，我在邊疆扎根。作業(yè)：1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句 2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。批語(yǔ)：課后反思：第三課戰(zhàn)士守島初學(xué)課文（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 知識(shí)與技能：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)默讀能力。過(guò)程與方法：通過(guò)自讀自悟，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們愛(ài)島愛(ài)家的精神。（不怕苦、不怕累）引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，使用重點(diǎn)句型造句。突破方法：讓學(xué)生自由朗讀課文，然后利用小組合作、探究的優(yōu)勢(shì)解決。教法：引讀法、講解法學(xué)法：自讀自悟法、討論法課時(shí)安排：新課、一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1導(dǎo)語(yǔ)：軍人不僅是祖國(guó)的衛(wèi)士、最可愛(ài)的人，而且是青少年的精神向?qū)В瑥能娙松砩衔覀兡軐W(xué)到很多。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一片關(guān)于軍人的文章戰(zhàn)士守島。（板書(shū)課題：戰(zhàn)士守島）2學(xué)生齊讀課題。3學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。二、初讀課文，感知內(nèi)容1學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文。（1）把認(rèn)識(shí)的字、詞勾畫(huà)出來(lái)。（2）標(biāo)出每一自然段的序號(hào)。（3）思考：課文主要講了一件怎樣的事情？三、預(yù)設(shè)問(wèn)題：1、文中小高是干什么的？ 小高是寶石島觀察站的信號(hào)兵。2、小高在船上什么不說(shuō)話？ 小高暈船3、小高從家鄉(xiāng)都帶來(lái)了什么？ 小昆蟲(chóng)、蝴蝶等東西。4、寶石島上開(kāi)了個(gè)什么樣的晚會(huì)？ 嘗瓜會(huì)。5、戰(zhàn)士們是怎樣吃瓜的？ 把西瓜切成薄薄的小片，細(xì)細(xì)地聞，慢慢的咬著。6、小高在紙箱里方昆蟲(chóng)的原因是什么？ 讓他們?cè)谛u上安居樂(lè)業(yè)。7、全文的主題是通過(guò)那兩條線索展開(kāi)的？ 小昆蟲(chóng)、嘗瓜會(huì)。8、小島上第一節(jié)為什么連一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)？瓜秧開(kāi)花沒(méi)有授粉。9、第二年為什么直接了一個(gè)西瓜？ 暴風(fēng)雨打掉了所有的西瓜。四、課文小結(jié)：這是一群多可愛(ài)的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢(mèng)想，一心改造著祖國(guó)的海島，荒蕪的海島開(kāi)始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！同學(xué)們我們要學(xué)學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德五、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、完成課后練習(xí)一。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 戰(zhàn)士守島1、文中小高是干什么的？2、小高在船上什么不說(shuō)話？3、小高從家鄉(xiāng)都帶來(lái)了什么？4、戰(zhàn)士們是怎樣吃瓜的？批語(yǔ)：課后反思：第三課戰(zhàn)士守島深學(xué)課文（第三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 知識(shí)與技能：1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。過(guò)程與方法：通過(guò)自讀自悟，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們愛(ài)島愛(ài)家的精神。（不怕苦、不怕累）引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，使用重點(diǎn)句型造句。突破方法：讓學(xué)生自由朗讀課文，然后利用小組合作、探究的優(yōu)勢(shì)解決。教法：引讀法、講解法學(xué)法：自讀自悟法、討論法課時(shí)安排：新課、一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題，導(dǎo)入新課看看戰(zhàn)士們的生活工作環(huán)境，對(duì)比一下我們自己的。二、分析課文第一段（1-5）以坐船去寶石到為話題，介紹了時(shí)間地點(diǎn)人物，特別提到了一個(gè)紙箱子，以引起讀者的注意。第二段（6-9）特別的晚會(huì)，一個(gè)不尋常的西瓜。第三段（10-16）我了解了大西瓜的來(lái)歷。第四段（17）講述了我在第二天的發(fā)現(xiàn)。三、重點(diǎn)句型1、是，叫：那位同學(xué)是四年級(jí)的，叫艾力江。2、是，是，還是：你為什不想和我說(shuō)話，是生氣，是不想說(shuō)，還是什么原因？四、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、完成課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 戰(zhàn)士守島起因：小高探親帶回一箱昆蟲(chóng)來(lái)。經(jīng)過(guò)：我參加了嘗瓜會(huì)，了解了西瓜的來(lái)歷。結(jié)果：昆蟲(chóng)在寶島上安了家。批語(yǔ)：課后反思：第三課戰(zhàn)士守島課后練習(xí)（第四課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1（知識(shí)與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。2（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。3（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)1.2.7題教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)7題課型、課時(shí):鞏固練習(xí)，一課時(shí)教學(xué)手段:小黑板教學(xué)方法：講解法學(xué)習(xí)方法：討論法、模仿教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。二、課后練習(xí)1、選擇題：C D B D B B2、完成句子：1）可以調(diào)節(jié)這里的空氣。2）他雖然是有意的。3）經(jīng)過(guò)調(diào)查。4）我還要照看孩子呢！5）我抽空回來(lái)看你的。4、D A C B C A D7、B D A C C D A C B小結(jié)：本文通過(guò)練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：把課后練習(xí)答案板書(shū)在黑板上作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。 2、熟讀課文。批語(yǔ)：課后反思：第三課戰(zhàn)士守島口語(yǔ)交際（第五課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1（知識(shí)與技能）: 通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生用漢語(yǔ)會(huì)話的能力。2（過(guò)程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行3（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話課型、課時(shí):口語(yǔ)交際課，一課時(shí)教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題通過(guò)課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。二、 交際話題，小組討論如果你遇到作者那樣的矛盾，你如何處理？你是如何處理老師、同學(xué) 的關(guān)系的？分角色朗讀：（口語(yǔ)交際1第二課）小結(jié)：本課通過(guò)口語(yǔ)交際提高了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：把口語(yǔ)交際話題板書(shū)在黑板上作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。 2、預(yù)習(xí)新課。批語(yǔ)：課后反思：第三課戰(zhàn)士守島聽(tīng)力訓(xùn)練（第六課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1（知識(shí)與技能）: 通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力。2（過(guò)程與方法）:采用播放錄音完成練習(xí)的方法。3（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：提高學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力，使學(xué)生喜歡漢語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)課型、課時(shí):聽(tīng)力訓(xùn)練，一課時(shí)教學(xué)手段:錄音機(jī)教學(xué)方法：聽(tīng)句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題 播放錄音導(dǎo)入二、聽(tīng)錄音完成練習(xí)，對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。1-15