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277班語文教學(xué)反思本期又在一個(gè)個(gè)教學(xué)活動中忙碌穿梭,有時(shí)竟忽略了自己的教學(xué)工作,閑暇之余總覺得有點(diǎn)愧對班上的孩子。忽然回首,又到了期中,回顧半期的教學(xué)工作,現(xiàn)將反思如下:1、 要成分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主體地位教師交給孩子一籮筐,遠(yuǎn)不如孩子自己鉆研得來的一背簍更有意義,更深刻。在后半期中,我將繼續(xù)充分調(diào)動學(xué)生的主動性,自主完成自學(xué)生字,寫好生字分析,課前預(yù)習(xí),課后鞏固等等學(xué)習(xí)任務(wù),孩子自己能做到的,能弄懂的,我盡量不包辦,只檢查,抓落實(shí)。2、 狠抓寫字,朗讀,督促孩子奠定扎實(shí)的語文基本功。精讀課文的第一課時(shí),堅(jiān)決落實(shí)好識字、寫字、朗讀三大學(xué)習(xí)任務(wù)。教師盡量少講,留足時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐,并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組競爭機(jī)制,設(shè)計(jì)新穎活潑的手段方式抓落實(shí),切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性。每周一堂的寫字課,絕不能挪為他用,教師要以身作則,率先垂范,忌草書,忌簡化字,要寫好粉筆字,做好示范,引領(lǐng)孩子端端正正寫好漢字。3、 拓展閱讀,做好群文閱讀的教學(xué)工作。教師要有大語文觀,不能將語文教學(xué)僅僅局限在一本教科書上,要善于尋找同類文章的緊密聯(lián)系,以一篇帶多篇,切實(shí)做好群文閱讀教學(xué)工作,拓展學(xué)生閱讀量,提高孩子閱讀理解能力。而本人對這塊教學(xué),摸索的還不夠。4、 重視語文綜合實(shí)踐活動神奇的大自然,紛繁的社會,是語文學(xué)習(xí)取之不盡用之不竭的資源。教師要善于挖掘,運(yùn)用,引導(dǎo)孩子走進(jìn)自然,走入社會,去體驗(yàn),去實(shí)踐。如走近農(nóng)貿(mào)市場做調(diào)研,寫調(diào)查報(bào)告,到超市商場去購物采訪等等。讓孩子在實(shí)踐中學(xué)語文,用語文,他們必然會發(fā)現(xiàn)語言文字的魅力所在,感受到學(xué)習(xí)語文的巨大作用。這點(diǎn)是我在今后的語文教學(xué)中還要多花力氣進(jìn)行鉆研的。5、 培優(yōu),輔差,中等生的提升,三管齊下,一個(gè)不漏 榜樣的力量是巨大的,只有在參天大樹周圍,才會更迫切需要長得更高,所以培養(yǎng)工作不容忽視。差生是潛力股,他們有最大的提升空間,好好關(guān)注,給予期待,往往會創(chuàng)造意想不到的奇跡,輔差是教學(xué)工作中的重中之重。中等生往往是教師最容易忽視的群體,而他們卻最有機(jī)會晉級到優(yōu)等生的行列中,所以對于這一部分人,也是要寄于殷切期望的。6、 教師自身素養(yǎng)的提升問渠那得清如許,為有源頭活水來。語文教學(xué)工作的開展依賴于教師的語文素養(yǎng)和專業(yè)水平。教師只有時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),不斷鉆研,提高各項(xiàng)語文基本功,才能做到常教常新,
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