2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題新人教版(V).doc

2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（總分：120分，時(shí)量：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（共30分）1下列各組詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A.憔悴（cu） 帳蓬 虐待（nu） 人聲鼎沸B.粗獷（kung） 徘徊 確鑿（zo） 神采翼翼 C.抖擻(du） 叮囑 姊妹（z） 花團(tuán)錦簇D.綻（zhn）開(kāi) 林漓 驀然（m） 波光嶙嶙2下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A面對(duì)記者們咄咄逼人的追問(wèn)，美國(guó)發(fā)言人先是閃爍其辭，繼而啞口無(wú)言，拂袖而去。B六十八年來(lái)，我們美麗的祖國(guó)發(fā)生了翻來(lái)覆去的變化。C湖南電視臺(tái)播出的快樂(lè)大本營(yíng)節(jié)目，總是讓觀眾忍俊不禁地捧腹大笑。D班干部會(huì)議上，班主任建議班干部要團(tuán)結(jié)協(xié)作，班干部們都隨聲附和著，紛紛贊成。3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ) （2分）A秋天的瀏陽(yáng)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。B為了防止我早上不再貪睡，爸爸特地給我買(mǎi)來(lái)了鬧鐘。C通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)總分第一的好成績(jī)。D一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。4在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ )（2分）。接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁抱生活A(yù) B C D 5下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ )（2分） A陳太丘與友期行中“尊君”是謙稱(chēng)、“家君”是尊稱(chēng)。B中華傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列主要有：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、七夕、重陽(yáng)等。每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，如重陽(yáng)節(jié)登高望遠(yuǎn)、賞月賦詩(shī)、觀潮祭月等。C二十四節(jié)氣中，立春過(guò)后是雨水，芒種之后是夏至，白露之后是秋分，大雪之后是冬至。D儒家經(jīng)典著作之一的論語(yǔ)，是專(zhuān)門(mén)記述孔子言行的書(shū)，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等各方面，是了解儒家學(xué)說(shuō)最直接、最寶貴的資料。 6名著閱讀（4分）（1）朝花夕拾原書(shū)名叫 ，在 一文中作者寫(xiě)到去看廟會(huì)之前父親卻命令我背書(shū)，一盆冷水把孩子的興致全都澆滅了。（2分）（2）西游記中的孫悟空為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，請(qǐng)寫(xiě)出與他有關(guān)的兩個(gè)故事 情節(jié): ， 。（2分）7名句默寫(xiě)（6分）（1）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）（2） ，山島竦峙。（曹操觀滄海）（3）論語(yǔ)十二章中闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是 ， 。（4）江南逢李龜年中寫(xiě)過(guò)去之盛，寫(xiě)出作者對(duì)往事的美好回憶的句子是： ， 。8綜合探究 （2分）這則材料告訴你一個(gè)什么道理？雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑牵諠u消沉。第二個(gè)人看到了，說(shuō)：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。9綜合運(yùn)用（8分）2017年3月至6月，長(zhǎng)沙市教育局聯(lián)合新華書(shū)店在全市開(kāi)展“書(shū)香長(zhǎng)沙經(jīng)典閱讀”大型公益讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們凡購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍滿60元即可獲得一張愛(ài)心捐贈(zèng)卡，免費(fèi)領(lǐng)取2本愛(ài)心圖書(shū)捐贈(zèng)給貧困鄉(xiāng)村學(xué)校。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）宣傳讀書(shū)活動(dòng)（2分） 下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)，_ 。（2）探討讀書(shū)方法（4分）甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。向校長(zhǎng)提建議： 向同學(xué)提建議： （3）請(qǐng)你在你送給貧困鄉(xiāng)村同學(xué)的新書(shū)上寫(xiě)上你的贈(zèng)言（30字以內(nèi)）（2分）二、閱讀（共40分）（一）閱讀下面一首古詩(shī)，完成第1011題。（共6分）竹里館 王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。10 從全詩(shī)看，詩(shī)人以 反襯竹林的靜寂，以 反襯深林的幽暗，表面看來(lái)平平淡淡，似乎信手拈來(lái)，隨意寫(xiě)去，卻是靜中有動(dòng)，寂中有聲，明暗映襯，是匠心獨(dú)運(yùn)、妙手回天的大手筆。（2分）11古人常借“月” 抒懷。如李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中也寫(xiě)到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。 請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”做簡(jiǎn)要賞析。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成第1214題。（12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（選自世說(shuō)新語(yǔ)）【乙】曾子之妻之市，其子隨之而泣。其妻曰：“汝還，顧反為汝殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上）注釋?zhuān)哄椋▃h）：豬。 特：只是。12下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一組是（ ）（2分）A期日中 吾日三省吾身 B對(duì)子罵父 子而不信其母 C曾子之妻之市 其子隨之而泣 D嬰兒非有知也 知之者不如好之者 13將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）（1）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（2）今子欺之，是教子欺也。14.【甲】【乙】?jī)晌母鹘o我們什么啟示？從這兩個(gè)故事可看出，陳元方和曾子都很看重什么品質(zhì)？（4分）（三）閱讀下面的文章，完成第1517題。（10分）點(diǎn)燃一個(gè)冬天 游 睿 山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就排著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過(guò)來(lái)。村里的人似乎都有些怕了，早上八點(diǎn)還沒(méi)有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人沒(méi)好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！?孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場(chǎng)的角落。孫老師說(shuō)：“生火吧，我已經(jīng)聽(tīng)到孩子們的腳步聲了?！?女人望天，嘆氣。“瘟天！”女人又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力，只差沒(méi)把地踏出一個(gè)坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。“瘟天，還下雨，我們這冬天就無(wú)法過(guò)了?！迸苏f(shuō)。 孫老師知道，女人說(shuō)的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天。孫老師不說(shuō)話，他聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕孫老師說(shuō)：“但愿這是最后一個(gè)雨天。” 這時(shí)孩子們來(lái)了。整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師喂喂地應(yīng)著，說(shuō)放下書(shū)包，快來(lái)烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚(yú)兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒(méi)等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見(jiàn)了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了。 女人在一邊默默地看著。半晌，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸地有了狗叫或者一兩聲?shū)B(niǎo)兒的私語(yǔ)。 下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見(jiàn)。孫老師說(shuō)：“天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢?！焙⒆觽凕c(diǎn)頭。 看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。 “喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎？” 女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？” “誰(shuí)說(shuō)的？他們可都是聽(tīng)話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說(shuō)。 “你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽(tīng)話？枉你還那么熱心?！迸藨崙嵉卣f(shuō)。 女人說(shuō)完，就看見(jiàn)孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門(mén)，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。 傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜。孫老師才回來(lái)?；貋?lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人問(wèn)。 孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見(jiàn)了。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家?！?女人說(shuō)：“你看你。唉?！迸藫u搖頭，想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)。 這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去。女人說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，下雪了?！睂O老師說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，下就下唄?！?“可我們沒(méi)有煤了，準(zhǔn)備著凍死？” “我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！?“那點(diǎn)干柴能維持多久？” 孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺(jué)，睡覺(jué)，明天還有課?！?“你”女人已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)孫老師的呼嚕聲了。 第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)暖氣算是徹底投降了。寒氣肆虐，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽(tīng)見(jiàn)了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。 孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？ 女人跟著起了床。女人看見(jiàn)孫老師打開(kāi)門(mén)，站在那里不動(dòng)了。 “咋了，咋了？”女人趕緊跑過(guò)去。 門(mén)口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門(mén)口放。門(mén)口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。 “老師。”孫老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！?原來(lái)這時(shí)學(xué)生們又說(shuō)：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！?孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。 女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“夠了夠了。都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了。” （選自微型小說(shuō)百年經(jīng)典中國(guó)卷）15文中【B】處劃線句環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分）16請(qǐng)從修辭的角度對(duì)【A】處劃線句作簡(jiǎn)要賞析。(3分）17請(qǐng)寫(xiě)出本文題目“點(diǎn)燃一個(gè)冬天”的含義。(4分）（四）閱讀下面的文章，完成第1821題。（12分）最后的短信寒冬，強(qiáng)壯的父親竟然一下子病倒，來(lái)城里住進(jìn)了醫(yī)院。我和先生都很忙，為了方便聯(lián)系，就給父親買(mǎi)了手機(jī)。父親戴著老花鏡，滿面歡喜地?cái)[弄著新手機(jī)，遇到病友就說(shuō)：“我的新手機(jī)，我女兒買(mǎi)的。”在病床上，我手把手地教會(huì)了父親撥打電話，接聽(tīng)電話，又自作主張地替他存了幾個(gè)常用號(hào)碼。我以為手機(jī)對(duì)父親而言，只是“便攜式電話”而已。六十多歲的人了，能撥打接聽(tīng)就相當(dāng)不錯(cuò)了。父親住院，我在公司上班。我每天中午都給父親打個(gè)電話，常常是匆匆兩句就掛了，全然不顧父親還在電話那端絮絮叨叨。父親有時(shí)也給我打電話，說(shuō)得最多的一句話是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是幾床出院了、幾床惡化了，幾床陪伴不錯(cuò)之類(lèi)的雞毛蒜皮。我常常粗暴地打斷他的話：“年底了，我忙得很，我掛了?！敝苣┤タ锤赣H，他懇求我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)發(fā)短信又便宜又不必接聽(tīng)，你教我發(fā)短信吧，到時(shí)你看一下就知道我說(shuō)的事了!”我不耐煩地給他演示了一遍，說(shuō)：“你有空就慢慢琢磨吧!”順手將使用說(shuō)明書(shū)遞給他。沒(méi)過(guò)多久，我的手機(jī)“嘟”了一聲，原來(lái)是父親的短信發(fā)過(guò)來(lái)了。父親呵呵笑著說(shuō)：“以后掛鹽水針的時(shí)候，我就給你發(fā)短信?！惫?，父親學(xué)會(huì)用手機(jī)發(fā)短信，我的手機(jī)像熱線一樣忙。他在短信里告訴我他用上新藥了，主治醫(yī)生來(lái)看過(guò)他了，又做了新檢查，睡眠也不錯(cuò)當(dāng)然最多的是關(guān)照我的生活和工作。每每我還在賴(lài)床，父親的短信到了：“起床了嗎？別誤了上班”，每每到了吃飯時(shí)間，他的短信又到了：“吃飯了嗎？別餓壞了肚子”。每每我在網(wǎng)上聊天，他的短信又到了：“睡了嗎？過(guò)度上網(wǎng)有害健康，關(guān)好門(mén)窗，謹(jǐn)防小偷”我想我30多歲了，還不能料理自己的生活嗎？暗地里笑他婆婆媽媽。(10)偶爾回個(gè)短信，連字都懶得打，找現(xiàn)成“電報(bào)式”的范本，“嗯”“好”“沒(méi)”是我常用的消息內(nèi)容。(11)父親的病加重了，確診竟然是“胰腺癌”，他發(fā)短信開(kāi)始吃力，我勸他說(shuō)：“還是打電話吧！我不忙了?！备赣H笑著說(shuō)：“發(fā)短信，既便宜又解悶?！彼麚P(yáng)揚(yáng)手機(jī)說(shuō)：“最最重要的是，它不會(huì)打斷我的話?！?12)聽(tīng)了這話，難過(guò)的感覺(jué)像潮水一樣涌上我的心頭，淚水溢出了眼眶。 我怎么沒(méi)想想，父親還能給我發(fā)多少條短信呢？(13)正月十五，我去單位上班，收到父親的短信：“我很好，勿念!”這是他所有短信中最簡(jiǎn)要的一個(gè)。我回了，說(shuō)我下午就去醫(yī)院，但我沒(méi)想到的是，這是父親給我的最后一條短信，最后一個(gè)安慰，最后一個(gè)善意的謊言。(14)傍晚我到醫(yī)院的時(shí)候，父親已經(jīng)深度昏迷，手機(jī)就擺在床頭。母親流著淚說(shuō)，中午他就時(shí)不時(shí)地看手機(jī)，大概還想給你發(fā)條短信。(15)父親走得十分意外，本來(lái)預(yù)計(jì)怎么也還有半年左右的時(shí)間，沒(méi)想到上蒼捉弄人。他留下的短信，我再也舍不得刪去，這是父親留給我的最后的財(cái)富和溫暖。淚光迷離中，我仿佛看到父親在天堂門(mén)口給我發(fā)短信，每條短信都帶著老父的一顆心，向我飛來(lái)。18. 本文主要記敘了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括。（2分）19請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）我每天中午都給父親打個(gè)電話，常常是匆匆兩句就掛了電話，全然不顧父親還在電話那端絮絮叨叨。20.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線的句子（4分）聽(tīng)了這話，難過(guò)的感覺(jué)像潮水一樣涌上我的心頭，淚水溢出了眼眶。21請(qǐng)概括文中父親的形象特點(diǎn)。（2分）三、寫(xiě)作（50分）22無(wú)憂無(wú)慮的童年讓魯迅是那樣的留戀不已，我們何嘗不是這樣？請(qǐng)將你最難忘的童年趣事片段寫(xiě)出來(lái)與大家共享。（10分）要求：（1）圍繞主題來(lái)寫(xiě)；(2)至少運(yùn)用一種修辭手法；（3）150字左右。23請(qǐng)以“他（她、它）的 讓我感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：補(bǔ)全標(biāo)題再作文；文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；卷面整潔，字跡清楚。 2017年下學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文參考答案15選擇題答案：CADAC 6（2分）舊事重提五猖會(huì)（2分）大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三借芭蕉扇等（任選兩個(gè)即可）7.（6分）（1）江春入舊年 (2)水何澹澹（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。8.（2分）示例一：對(duì)待困難和挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同。示例二：在困難和挫折面前要做一個(gè)思想者和行動(dòng)者。（意對(duì)即可） 9.（1）（2分）參考示例：好書(shū)讓思想變得深邃；好書(shū)讓閱歷變得豐富；好書(shū)讓人生充滿智慧；等等。（2）（2分）參考示例：A尊敬的校長(zhǎng)，我們建議學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的閱讀課，以便我們有更多的閱讀時(shí)間。B尊敬的校長(zhǎng)，我們建議老師布置家庭作業(yè)精一點(diǎn)，以便我們有更多的閱讀時(shí)間。 （2分）參考示例：A 同學(xué)們，我們可以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，擠時(shí)間讀好書(shū)。B同學(xué)們，我們要注意讀書(shū)方法，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記、摘抄等，將閱讀與積累結(jié)合起來(lái)，印象會(huì)更深刻。 （3）（2分）贈(zèng)言：要求圍繞主題，不超過(guò)字?jǐn)?shù)。 （答案略） 10【2分】彈琴長(zhǎng)嘯，明月（的光影）11【4分】擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。12B（2分）13、（3分）朋友感到很慚愧，(于是)下了車(chē)子想拉他(元方)。元方頭也不回地走進(jìn)房門(mén)。(注意“引”、“顧”字的翻譯)（3分）今天你欺騙他（孩子），就是在教孩子（今后）欺騙（他人）。（注意“子”“之”“是”字的翻譯）14、參考示例：?jiǎn)⑹荆骸炯住空\(chéng)信是為人之本，守信用的人才會(huì)受到別人尊重。我們應(yīng)尊重他人，對(duì)他人不尊重就是對(duì)自己不尊重?！疽摇考议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要言行一致，教育孩子誠(chéng)實(shí)守信。（2分）共同之處：做人要以誠(chéng)信為本的品質(zhì)。（2分）15、突出山村冬天天氣的嚴(yán)寒，為下文寫(xiě)學(xué)生們雪中送炭作鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。(3分，言之有理即可) 16示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把烤火的學(xué)生們比作一群魚(yú)兒在游動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了學(xué)生圍在火堆邊烤火時(shí)歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。(3分，言之有理即可) 17、(4分）表層含義：學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個(gè)冬天取暖的需要。 深層含義：愛(ài)心使孫老師夫婦和學(xué)生們?cè)诤涞亩炖锔械綔嘏?或：孫老師用愛(ài)溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛(ài)回報(bào)老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)18、（2分）一個(gè)住院的父親在