大連理工版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè).doc

大連理工版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表（學(xué)年度下學(xué)期） 周 次起止日期周節(jié)數(shù)授課計(jì)劃備注13月371第1課210141第2課317211第3課424281第4課5314月41第5課68111第6課714181第7課821251第8課9285月41第9課10591第10課1112161第11課1219231第12課1326301復(fù)習(xí)146月361復(fù)習(xí)159131復(fù)習(xí)1616201復(fù)習(xí)20132014學(xué)年度下學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 項(xiàng) 目主要內(nèi)容教學(xué)目的和任務(wù)1、讓學(xué)生了解各種信息技術(shù)設(shè)備。2、學(xué)習(xí)獲取、播放聲音信息、查看圖像信息。3、通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，運(yùn)用好信息技術(shù)設(shè)備。4、認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用Internet，在Internet中搜索信息。5、掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成和操作方法。6、掌握在畫(huà)圖中粘貼圖片，設(shè)置桌面為背景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)獲取、播放聲音、查看圖像信息。2、認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用Internet，在Internet中搜索信息。3、對(duì)文件進(jìn)行規(guī)劃整理，將文件保存到指定位置。第一課 信息傳情一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計(jì)算機(jī)中如何呈現(xiàn)信息過(guò)程與方法:能通過(guò)看書(shū)自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)二 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解信息及信息傳遞，信息設(shè)備，信息的表達(dá)方式教學(xué)難點(diǎn)：信息的表達(dá)方式三 課時(shí)安排：1課時(shí)四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程【一】 情境導(dǎo)入（1）師：新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界。學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）教師出示本課提綱1.信息的定義2.信息的傳遞方式3.信息技術(shù)設(shè)備有哪些4.計(jì)算機(jī)中過(guò)去和現(xiàn)在的載體5.計(jì)算機(jī)中的文件類(lèi)型6.計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)設(shè)備7.制定采訪計(jì)劃【二】自主展示，教師點(diǎn)撥1.師：同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫馐裁词切畔⒌哪兀?教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容. 學(xué)生回答復(fù)述教師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。學(xué)生看書(shū)說(shuō)一說(shuō)提供了什么信息。2.信息的傳遞同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞的呢？看兩個(gè)信息傳遞故事學(xué)生看書(shū)，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動(dòng)的故事。添加表格，比較古今信息傳遞方式，談?wù)劯邢?。討論：信息還有什么傳遞方式:語(yǔ)言，圖片，電話，無(wú)線電，網(wǎng)絡(luò)。3、信息技術(shù)設(shè)備師：請(qǐng)學(xué)生自主填寫(xiě)（較簡(jiǎn)單），對(duì)答案如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備？學(xué)生回答選擇原因4.計(jì)算機(jī)中的文件(1)看書(shū)P4過(guò)去文字圖片的呈現(xiàn)方式現(xiàn)在通常用計(jì)算機(jī)來(lái)記錄信息。（2）打開(kāi)電腦，進(jìn)入我的電腦，打開(kāi)各種類(lèi)型的文件，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn)教師提問(wèn)總結(jié)，文件類(lèi)型不同，表示里面存放的信息類(lèi)型不同。多接觸之后就會(huì)了解（3）學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)設(shè)備教師小結(jié)（4）制定采訪計(jì)劃【三】 反饋檢測(cè)1自主活動(dòng)2.我的收獲【四】 課堂總結(jié)同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會(huì)更上一層樓。六 教學(xué)板書(shū)信息傳情信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容課后反思：學(xué)生能夠了解當(dāng)今信息傳遞方式，感受科技發(fā)展的迅猛，了解信息表達(dá)方式，以及為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科，在學(xué)習(xí)后學(xué)生對(duì)信息學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，對(duì)科技探索更加充滿向往，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二課明星特寫(xiě)一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀采集圖像、用畫(huà)圖設(shè)計(jì)欄目標(biāo)志添加文字過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的圖像采集設(shè)備，用已有知識(shí)拓展創(chuàng)意LOGO圖情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)信息設(shè)備興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美觀二 教學(xué)重點(diǎn)：利用數(shù)碼相機(jī)掃描儀獲取圖片信息 教學(xué)難點(diǎn)：如何使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀三 課時(shí)安排：1課時(shí)四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境世界上有許多的攝影愛(ài)好者，他們都用不同的數(shù)碼相機(jī)拍攝出許多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你們想看嗎？當(dāng)然能拍出這么好的照片一定要有 很高的攝影技術(shù)，對(duì)照相機(jī)的功能也要掌握的很好才。新授(1)照相機(jī)的使用你們也想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)試一下？請(qǐng)使用過(guò)數(shù)碼相機(jī)的學(xué)生來(lái)講解使用方法。1.打開(kāi)電源2.找到快門(mén)按下去教師再給予說(shuō)明由于這個(gè)設(shè)備比較貴重，請(qǐng)大家在 家長(zhǎng)的協(xié)助下多練習(xí)照相，把拍攝過(guò)的漂亮圖片帶給老師看。(2)掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相，還可以 用掃描儀將已有的圖片掃描進(jìn)去。比如一本書(shū)上的圖片。用掃描軟件掃描。將圖像轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)代碼然后 將計(jì)算機(jī)數(shù)字代碼再翻譯后呈現(xiàn)在顯示器中。(3)制作標(biāo)志各種商品都有品牌標(biāo)志，比如幻燈展示各種汽車(chē)標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志、個(gè)電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)、等等。你發(fā)現(xiàn)標(biāo)志都有什么特點(diǎn)嗎？讓我們用畫(huà)圖來(lái)構(gòu)造一個(gè)標(biāo)志學(xué)生自由設(shè)置，看11頁(yè)電腦秘籍，然后保存畫(huà)圖老師舉例子設(shè)計(jì)，然后輸入文字，設(shè)置字體字號(hào)等。(4)Windows圖片和傳真查看器窗口生自己研究傳真查看器窗口個(gè)按鈕的用途，然后填寫(xiě)12頁(yè)報(bào)告。教師總結(jié)圖片的采集需要大家回家多多練習(xí)。有能力的同學(xué)可以多設(shè)計(jì)一些標(biāo)志參加比賽，希望你的設(shè)計(jì)可以成為大品牌的標(biāo)志，讓所有人都能夠看到。老師相信你.六 教學(xué)板書(shū)明星特寫(xiě)課后反思:照相機(jī)是每個(gè)家庭基本都具備的用品，學(xué)生對(duì)照相興趣濃厚，也有一定的基礎(chǔ)，比如簡(jiǎn)單的按下快門(mén)，就會(huì)成像，教師在這里講述簡(jiǎn)單，學(xué)生也能夠較好掌握，在將文件導(dǎo)入電腦時(shí)講的要多些，需要通過(guò)數(shù)據(jù)線，傳送到電腦，拷貝到硬盤(pán)里面，學(xué)生要懂得這和膠片照相機(jī)的區(qū)別，這種信息可以傳送，修改等。掃描儀使用教師只讓學(xué)生觀看就可，時(shí)間有限，本課內(nèi)容較多，有些講不完，對(duì)圖片查看今后還要讓學(xué)生在實(shí)踐中多操作。 第三課錄音專(zhuān)訪一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使用電腦錄音機(jī)錄音，學(xué)會(huì)使用錄音筆（MP3或手機(jī)）錄音過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行錄音。情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)信息設(shè)備興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)啟計(jì)算機(jī)的麥克錄音功能，并且會(huì)用錄音機(jī)教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)啟計(jì)算機(jī)的麥克錄音功能，并且會(huì)用錄音機(jī)四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：老師將錄好的的一段話播放，問(wèn)學(xué)生知道我這是怎么錄制的嗎？學(xué)生回答使用的是電腦中的錄音機(jī)，用其他設(shè)備錄完，存入電腦。二、新授今天咱們就來(lái)研究一下怎樣用電腦進(jìn)行錄音。1.開(kāi)啟錄音機(jī)我們的麥克不是在開(kāi)啟狀態(tài)的，我們首先要開(kāi)啟它，雙擊小喇叭，點(diǎn)擊選項(xiàng)中屬性，把麥克風(fēng)一項(xiàng)打上，然后點(diǎn)擊點(diǎn)擊選項(xiàng)中的高級(jí)，把麥克的靜音去掉后點(diǎn)高級(jí)，將1mic打上“”2.錄音把錄音機(jī)找到后點(diǎn)擊上面錄音的圓形紅色按鈕，然后拿麥克進(jìn)行錄音學(xué)生說(shuō)一句話，或唱一首歌將他保存起來(lái)和同學(xué)一起收聽(tīng)，放到小組共享文件夾內(nèi)。3.其他電子設(shè)備的綠蔭教師拿出手機(jī)或者是mp3，演示給學(xué)生如何進(jìn)行錄音。三、作品展示，評(píng)比將同學(xué)們的作品紛紛播放。評(píng)比出最棒的作品。四、課堂小結(jié)希望同學(xué)本課學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行聲音的采集為以后作品制作做好準(zhǔn)備。六 教學(xué)板書(shū)錄音專(zhuān)訪課后反思：本課時(shí)一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課，但是學(xué)生興趣高昂，都積極想錄制好自己的聲音，因此，聽(tīng)老師講解也特別認(rèn)真，操作也能夠基本到位，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都能夠錄制出自己的聲音作品，可見(jiàn)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有多么大的影響啊，所以教師在上課的時(shí)候一定要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于開(kāi)啟錄音機(jī)，由于步驟較復(fù)雜，所以需要平時(shí)多鞏固練習(xí)，可以在今后課程做再做安排，讓學(xué)生能夠真正的掌握知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐。第四課采訪報(bào)道一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能按寫(xiě)作要求輸入文章。（2）能簡(jiǎn)單地編輯文件。（3）能插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。技能目標(biāo)（1）與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合，在“寫(xiě)字板”程序中創(chuàng)建文本文件。（2）利用“寫(xiě)字板”的編輯功能，編輯修改文章。情感目標(biāo)（1）積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。（2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢(shì)。二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1簡(jiǎn)單編輯文件2插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難點(diǎn)：按要求編輯文件四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：通過(guò)前面的采訪，“明星”的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊”中，接下來(lái)還要將這些資料進(jìn)行整理，形成一篇“采訪報(bào)道”，這次采訪任務(wù)才能算真正大功告成，你準(zhǔn)備好了嗎？二、探究新知：（一）認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板程序教師演示并介紹寫(xiě)字板程序，重點(diǎn)提示光標(biāo)插入點(diǎn)及鼠標(biāo)指針（二）輸入文本提示切換到中文輸入狀態(tài)，讓學(xué)生根據(jù)自己的采訪報(bào)道嘗試著進(jìn)行輸入。學(xué)生在輸入過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如：如何分段，如何插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。教師在學(xué)生練習(xí)五分鐘后，提出這些共性問(wèn)題，可由學(xué)生示范操作解決這些問(wèn)題，教師補(bǔ)充說(shuō)明（三）編輯文本文章輸入得差不多了，如何能讓文章更加美觀呢？讓學(xué)生自己試著去裝飾，引出設(shè)置字體、字號(hào)及對(duì)齊方式。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下在操作之前一定要先選擇操作對(duì)像，然后才能操作。三、鞏固練習(xí)學(xué)生重新處理自己的報(bào)道,教師流動(dòng)輔導(dǎo)四、教師總結(jié)六 教學(xué)板書(shū)采訪報(bào)道課后反思：本課的教學(xué)目標(biāo)明確，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略。在完成各個(gè)小任務(wù)時(shí)可以采用教師演示講解，學(xué)生操作示范以及自己嘗試完成的教學(xué)方法。第五課中國(guó)文化博覽一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解因特網(wǎng)的幾種接入方式。2.使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。技能目標(biāo)1.用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2.學(xué)習(xí)用瀏覽器搜索相關(guān)內(nèi)容。情感目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)在生活中的重要作用。2.了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性二 課時(shí)安排：1課時(shí)。三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣使用瀏覽器難點(diǎn)：用搜索引擎查詢相關(guān)的知識(shí)四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程【一】興趣導(dǎo)入：中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，它有著悠久的歷史文化和豐富的文物古跡。除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鍖殻€有許多的文化珍品同樣是我們的驕傲，今天我們就在因特網(wǎng)的幫助下去感受中國(guó)文化的精彩。教師出示教學(xué)大綱1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義2. 因特網(wǎng)的幾種接入方式3.瀏覽器窗口4.瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方式5.網(wǎng)絡(luò)安全的重要性【二】自主展示，教師點(diǎn)撥：1.交流什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（1）指名回答計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同地點(diǎn)且具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合.（2）教師補(bǔ)充：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，通過(guò)它可以瀏覽信息，收集資料，在線交流，收發(fā)郵件，網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)絡(luò)游戲等。它拓寬了我們的視野，讓我們足不出戶就能了解外面的世界，真正把世界變成了地球村。2.交流因特網(wǎng)的幾種接入方式（1）指名回答（2）生練習(xí)用ADSL寬帶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入（3）教師小結(jié)3.交流瀏覽器窗口（1）指名回答（2）教師補(bǔ)充4、交流瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方式（1）指名回答通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超連接瀏覽網(wǎng)頁(yè)（2）師推薦幾個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生打開(kāi)自己感興趣的網(wǎng)站（3）完成書(shū)上的練一練5、交流網(wǎng)絡(luò)安全的重要性（1）老師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，以小組形式匯報(bào)。（2）病毒防范（3）教師小結(jié)【三】學(xué)習(xí)檢測(cè)，反饋練習(xí)：1自主活動(dòng)2.我的收獲【四】課堂總結(jié)六 教學(xué)板書(shū)中國(guó)文化博覽1. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同地點(diǎn)且具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合.2. 因特網(wǎng)的接入方式學(xué)校的局域網(wǎng)接入家庭中的ADSL接入課后反思：對(duì)于常上網(wǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一般都受過(guò)病毒的侵害，因此讓他們說(shuō)一說(shuō)他們的受害經(jīng)歷和感受，然后再討論一下病毒防范的方法即可，對(duì)于不常上網(wǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師只需簡(jiǎn)單說(shuō)明一下即可。第六課專(zhuān)程尋訪一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風(fēng)格2.如何選擇的輸入關(guān)鍵字技能目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會(huì)提煉關(guān)鍵字情感目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)在生活中的重要作用。2.通過(guò)搜索中國(guó)的歷史古跡抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何用搜索引擎搜索到不同的內(nèi)容相信（如圖片、網(wǎng)頁(yè)、MP3、視頻等）難點(diǎn)：提煉關(guān)鍵字四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：萬(wàn)里長(zhǎng)城就象一條中國(guó)龍，閃耀千年智慧，凝固萬(wàn)里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片綠洲洲，點(diǎn)綴在古老的絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊(duì)，殺出地面，震驚世界?這些讓我們心向往之的地方空間是什么樣子呢？就讓搜索引擎帶你去領(lǐng)略它們的魅力吧。二、探究新知：百度和谷歌等是中國(guó)較為有影響力的 搜索引擎分別打開(kāi)它們，看看有什么區(qū)別1、打開(kāi)百度：輸入“莫高窟簡(jiǎn)介”在每一個(gè)搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個(gè)搜索結(jié)果看看?2、同樣利用百度搜索莫高窟的相關(guān)圖片內(nèi)容3、使用分類(lèi)目錄搜索信息學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。教師巡回輔導(dǎo)。以組為單位，展示內(nèi)容三、反饋練習(xí)搜索一下自己喜歡的相關(guān)知識(shí)（如福建土樓、布達(dá)拉宮、天壇、云岡石窟等圖片信息及MP3音樂(lè)、視頻等）展示作品四、課堂小結(jié)六 教學(xué)板書(shū)專(zhuān)程尋訪課后反思：給學(xué)生的操作時(shí)間少了，在操作之前，可以提出一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題，這些問(wèn)題最好來(lái)自學(xué)生，然后讓學(xué)生去尋找答案，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。第七課華夏文明的記憶一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)百度和谷歌等搜索引擎搜索信息2.如何保存網(wǎng)頁(yè)中的文字信息技能目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存文字情感目標(biāo)1.通過(guò)搜索神奇的華夏文明史，弘揚(yáng)祖國(guó)悠久的文化2.了解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何保存搜索到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁(yè)、文字等）難點(diǎn)：把網(wǎng)頁(yè)中的文字粘貼到“寫(xiě)字板”上四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：從甲骨文帶青銅器，從竹簡(jiǎn)到宣紙，文字都承載著中華文明的記憶。如今，文字走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，古老而神奇的華夏文明也走進(jìn)了全世界。今天我們將以文字的形式來(lái)解讀神奇的華夏文明史。二、探究新知：復(fù)習(xí)除了四大發(fā)明，我國(guó)還有許多的古代科學(xué)技能，其中算盤(pán)就是一直沿用至今的數(shù)學(xué)工具。我們一起去了解一下這方面的知識(shí)吧。1、上網(wǎng)搜索信息時(shí)我們剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表，檢驗(yàn)一下你學(xué)得怎么樣？面臨問(wèn)題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址不知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址2、用學(xué)過(guò)方法搜索關(guān)于算盤(pán)的網(wǎng)頁(yè)信息新知瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到的內(nèi)容并沒(méi)有真正保存到我們使用的計(jì)算機(jī)中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計(jì)算機(jī)中。將因特網(wǎng)中的信息保存到字字計(jì)算機(jī)中的操作被稱為“下載”。1、打開(kāi)“百度”，輸入“古代數(shù)學(xué)成就算盤(pán)”a.保存網(wǎng)頁(yè)：“【文件】【另存為】”b.保存網(wǎng)頁(yè)中全部文字：，在“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中輸入文件名，“文件類(lèi)型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。c.保存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字：（1）【拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字】【在選中文字區(qū)域右擊】【單擊“復(fù)制”】（2）打開(kāi)“寫(xiě)字板”【編輯】【粘貼】三、反饋練習(xí)1、打開(kāi)光盤(pán)中課本“素材鏈接”中的“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm”，試著將有關(guān)“聽(tīng)課方法”部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)保存到“寫(xiě)字板”程序中。教師巡回輔導(dǎo)2、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)四、課堂小結(jié)六 教學(xué)板書(shū)華夏文明的記憶1. 保存網(wǎng)頁(yè)2. 保存網(wǎng)頁(yè)中部分的字課后反思：學(xué)生能夠使用正確的方法保存文件，但對(duì)于文件的篩選不當(dāng)。第八課中華國(guó)粹一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)百度和谷歌等搜索引擎搜索信息2.如何保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片和聲音文件技能目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存圖片和聲音文件情感目標(biāo)1.了解京劇是中華的國(guó)粹，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.通過(guò)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)我國(guó)悠久的文化歷史。二 課時(shí)安排：1課時(shí)。三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何用搜索引擎搜索到不同的內(nèi)容信息（如圖片、網(wǎng)頁(yè)、MP3等）難點(diǎn)：將圖片復(fù)制粘貼到“畫(huà)圖”程序中。四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：五千年的歷史不僅留下了文物古跡，還創(chuàng)造了有著濃郁中國(guó)特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，京劇無(wú)疑是其中最為閃亮的，尤其是臉譜和服飾更是獨(dú)具魅力。本課我們就來(lái)舉辦一個(gè)京劇國(guó)粹圖片展。二、探究新知：保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片1、下載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】【右擊】【圖片另存為】，彈出個(gè)窗口，重新命名，保存的“我的文檔”中。2、將圖片保存到“畫(huà)圖”程序打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，【右擊圖片】【復(fù)制】，在“畫(huà)圖”程序中【編輯】【粘貼】學(xué)生自己練習(xí)根據(jù)老師的要求搜索一下自己喜歡的相關(guān)圖片（如京劇臉譜，京劇的服飾等），并做成幻燈片。展示自己的幻燈片，并講解下自己的下載過(guò)程。教師展示學(xué)生的作品下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音使用搜索引擎搜索梅蘭芳的霸王別姬?！締螕簟俊颈４妗肯螺d到“我的文檔”中。學(xué)生選擇一首自己感興趣的歌曲，下載到“我的文檔”中。下載后，打開(kāi)“我的文檔”找到歌曲，可以帶上耳機(jī)，欣賞歌曲。三、教師總結(jié)六 教學(xué)板書(shū)中華國(guó)粹1、下載圖片文件2、將圖片保存到“畫(huà)圖”程序課后反思：學(xué)生能夠找到圖片和聲音的文件進(jìn)行下載，但對(duì)于圖片的類(lèi)型不太清楚，教師應(yīng)從理論上進(jìn)行講解。 第九課 文件的“家”一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解什么是磁盤(pán)、文件夾和路徑2.學(xué)會(huì)利用資源管理器查看文件3.掌握文件搜索的基本操作。技能目標(biāo)：1.演示操作資源管理器的應(yīng)用方法2.小組互動(dòng)探索文件搜索技能。情感目標(biāo)：任務(wù)中感受樂(lè)趣，演示中展現(xiàn)自我，協(xié)作中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，交流中感悟技能。二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：資源管理器的基本操作難點(diǎn)：掌握搜索文件的方法四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：（1）平時(shí)我們要找一個(gè)人，得知道他的家在哪里，其實(shí)在計(jì)算機(jī)中，文件也有自己的“家”。下面我們就一起去找一找文件的“家”。（2）教師出示教學(xué)大綱1. 磁盤(pán)，文件夾的定義2. 磁盤(pán)，文件夾的作用3. 路徑的含義4.打開(kāi)資源管理器的方法5.如何利用資源管理器查看資源6.搜索文件的方法二、自主展示，教師點(diǎn)撥：（一）、磁盤(pán)，文件夾和路徑1、指導(dǎo)學(xué)生操作打開(kāi)“我的電腦”窗口。了解窗口組成2、指名說(shuō)磁盤(pán)，文件夾的定義3、指名說(shuō)磁盤(pán)，文件夾的作用4、打開(kāi)文件“關(guān)于地址欄的練習(xí)”，并完成相應(yīng)操作。5、介紹什么是“路徑”。（二）、利用資源管理器查看文件對(duì)聰聰文件夾的操作引入資源管理器1、交流打開(kāi)資源管理器的方法（1）指名回答（2）學(xué)生練習(xí)2、資源管理器窗口（1）找生介紹資源管理器窗口組成（2）教師補(bǔ)充3、比較資源管理器和我的電腦窗口不同（1）指名回答（2）教師補(bǔ)充4、交流如何利用資源管理器查看資源（1）指名回答（2）教師補(bǔ)充（三）、搜索文件。交流搜索文件的方法（1）指名回答（2）學(xué)生練習(xí)三、學(xué)習(xí)檢測(cè)，反饋練習(xí)：1自主活動(dòng)2.我的收獲四、課堂小結(jié)六 教學(xué)板書(shū)文件的加“家”磁盤(pán) 文件夾（文件的家）路徑 D：練習(xí)資源管理器打開(kāi)方法： 右鍵我的電腦資源管理器 開(kāi)始程序附件資源管理器 右鍵任意文件夾資源管理器搜索的方法： 開(kāi)始搜索文件或文件夾課后反思：學(xué)生能啟動(dòng)并說(shuō)出資源管理器窗口的組成部分。但學(xué)生使用“搜索”功能搜索文件較困難，教師應(yīng)采用觀察、總結(jié)、歸納的方法學(xué)習(xí)文件的路徑與文件位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系，采用講練結(jié)合法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。第十課 合理規(guī)劃一 教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)文件進(jìn)行合理分類(lèi)并設(shè)計(jì)文件管理結(jié)構(gòu)框架2、通過(guò)實(shí)例分析，掌握設(shè)計(jì)文件管理結(jié)構(gòu)框架3、能合理規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生活的事情二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)建文件夾難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的文件管理結(jié)構(gòu)框架四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)沖浪，也看到了網(wǎng)上的各種各樣的圖片、音樂(lè)、及游戲等其它軟件。學(xué)習(xí)新知師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，當(dāng)我們要用這些豐富多彩的信息的時(shí)候，找這些資料是放在哪里更方便？學(xué)生討論后師總結(jié)：說(shuō)明上網(wǎng)找資料比較麻煩而且有些軟件及游戲要下載到本地電腦上才能運(yùn)行。問(wèn)題是，我們?cè)鯓影堰@些東西整理起來(lái)放在自己一個(gè)專(zhuān)用的文夾里呢？這就是要我們來(lái)一起做一個(gè)屬于自己的文件了。學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論向?qū)W生展示一下自己做的個(gè)人文件夾，其中有各種類(lèi)型的文件夾資料。（見(jiàn)文件夾）師問(wèn)：這樣做有什么好處？或者給你的感覺(jué)得怎樣的？討論后師總結(jié)：1、對(duì)自己常用的文件所放的位置明了。2、從文件夾名稱上可以看出文件夾里的相關(guān)內(nèi)容。師：其實(shí)你們也會(huì)做學(xué)生討論個(gè)別回答問(wèn)題接下來(lái)先認(rèn)識(shí)一下資源管理器的界面：師問(wèn)：資源管理器在哪兒呢哦，先要啟動(dòng)它，才能看到界面啊。老師先演示書(shū)上沒(méi)有介紹的啟動(dòng)方法，最后留一個(gè)書(shū)本上的方法給學(xué)生啟動(dòng)操作老師觀察后表?yè)P(yáng)學(xué)生師：我們已經(jīng)完成任務(wù)的小部分了，開(kāi)頭做得好，事半功倍。學(xué)生回答老師的問(wèn)題翻書(shū)找有幾種方法啟動(dòng)等老師權(quán)限放給學(xué)生做的時(shí)候啟動(dòng)資源管理器師：都啟動(dòng)好了吧，大家觀察一下，資源管理器都有哪些東西組成？學(xué)生回答完之后老師補(bǔ)充，并提出重點(diǎn)部分-文件夾窗口，向?qū)W生說(shuō)明文件樹(shù)窗口是由文件夾組成，及各個(gè)文件夾的級(jí)別和位置學(xué)生回答讓學(xué)生注意觀察文件夾樹(shù)窗口的“+”和“-”收回權(quán)限，老師手動(dòng)做一個(gè)名為“小聰”的文件夾。并詳細(xì)說(shuō)明每一個(gè)步驟。（以老師剛才展示的文件夾為例）老師故意思把文件名打錯(cuò)成“小明”了，請(qǐng)學(xué)生想想怎么辦？根據(jù)學(xué)生的正確回答，老師完成了文件夾的創(chuàng)建。鞏固練習(xí)其中有幾步可以用其它方法嗎？讓學(xué)生操作其它方法。學(xué)生邊聽(tīng)老師講邊觀察操作步驟。學(xué)生回答問(wèn)題，回答不出來(lái)可以讓學(xué)生找書(shū)本上的“教你一招”把權(quán)限放給學(xué)生去自己創(chuàng)建一個(gè)文件夾，以自己的名字為文件夾的名稱，老師觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指出，做的快的表?yè)P(yáng)。并說(shuō)明已經(jīng)完成任務(wù)了。師：我的個(gè)人文件夾放在E盤(pán)，你們的個(gè)人文件夾都放在哪？隨機(jī)找?guī)孜煌瑢W(xué)回答文件夾新建操作。回答老師的提問(wèn)。我剛才說(shuō)過(guò)，樹(shù)上有樹(shù)枝，你們的文件夾是哪個(gè)樹(shù)枝上的？你的文件里分類(lèi)合理嗎？總結(jié)鼓勵(lì)1、教師指名談?wù)勍ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）2、布置作業(yè)：從網(wǎng)上下載音樂(lè)、圖片、文章充實(shí)自己的，并請(qǐng)學(xué)生注意這些文件的類(lèi)型。六 教學(xué)板書(shū)合理規(guī)劃課后反思：在創(chuàng)建文件夾結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，但主要的錯(cuò)誤是在創(chuàng)建完一個(gè)新文件夾之后，還沒(méi)來(lái)得及輸入文件名，可能在切換輸入法時(shí)，可不小心單擊了一下，結(jié)果文件名就不能修改了。第十一課 動(dòng)手整理一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能復(fù)制文件或文件夾。（2）能移動(dòng)文件或文件夾。（3）能刪除及還原文件。（4）能一次對(duì)多個(gè)文件進(jìn)行同樣的操作。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)、刪除及還原操作情感目標(biāo)（1）能舉一反三，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題。（2）善于尋找更加方便合理的方法去解決問(wèn)題。（3）尊重他人，不要做損害別人的事情。二 課時(shí)安排：1課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1復(fù)制文件或文件夾。2移動(dòng)文件或文件夾。3刪除及還原文件。難點(diǎn)：一次對(duì)多個(gè)文件或文件夾進(jìn)行同樣的操作四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程激情導(dǎo)入學(xué)習(xí)了文件夾的操作后，大明新建了很多文件夾，再加上原來(lái)就有的很多文件，大明的文件夾里亂的不成樣子，還好上節(jié)課我們已經(jīng)進(jìn)行了合理規(guī)劃，那今天這節(jié)課呢，我們就來(lái)動(dòng)手整理（板書(shū)課題），幫助大明把他的文件夾變的井然有序吧。講授新知一復(fù)制文件1.復(fù)制文件在“大明的文件夾”里，我發(fā)現(xiàn)了“大熊貓的現(xiàn)狀”這個(gè)文件，我覺(jué)得這個(gè)文件很重要，為了防止這個(gè)文件的丟失或者損壞，我想對(duì)它進(jìn)行備份，備份到“其余科學(xué)”文件夾。下面來(lái)看我的做法：（教師演示復(fù)制文件）現(xiàn)在請(qǐng)你幫助大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀”這個(gè)文件吧。做完的同學(xué)，請(qǐng)你打開(kāi)被復(fù)制的文件，看看它的內(nèi)容是否與原來(lái)的文件一致？打開(kāi)被復(fù)制文件原來(lái)所在的文件夾，看看復(fù)制前的文件還是否存在？再打開(kāi)文件看看內(nèi)容有沒(méi)有變化。剛剛我們復(fù)制的是一個(gè)文件，如果我想同時(shí)選中多個(gè)文件，我該怎么操作？把書(shū)翻到65頁(yè)，自己學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容，復(fù)制“故宮”“長(zhǎng)城”“兵馬俑”文件到圖片文件夾。師巡視指導(dǎo)，找學(xué)生到前邊操作2.取消選擇剛剛老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)會(huì)選擇文件，但是選擇完了以后不會(huì)取消選擇，其實(shí)取消選擇很簡(jiǎn)單的。你會(huì)么？學(xué)生總結(jié)如何取消選擇。二移動(dòng)文件大明的文件夾里亂亂的，現(xiàn)在我們就開(kāi)始幫助他整理整理。比如：祖國(guó)和少年要移到其他學(xué)科文件夾，要怎么操作呢？（教師演示）移動(dòng)文件夾的方法也和移動(dòng)文件的方法一樣?，F(xiàn)在你來(lái)幫組大民整理一下大明的文件夾。三刪除與還原文件與刪除還原文件夾的方式一樣。學(xué)生練習(xí)四課堂小結(jié)同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常出色，希望大家繼續(xù)努力，相信未來(lái)你們一定會(huì)成為一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)高手的！六 教學(xué)板書(shū)動(dòng)手整理1復(fù)制文件或文件夾。2移動(dòng)文件或文件夾。3刪除及還原文件。課后反思：學(xué)生掌握了對(duì)文件操作的原則卻出現(xiàn)學(xué)生對(duì)別人的文件進(jìn)行操作，教師放手讓學(xué)生根據(jù)書(shū)