【創(chuàng)新設計】2014-2015學年高中語文(人教版選修《中國小說欣賞》)分層訓練：4-7-匡超人].doc

第四單元從士林到官場第7課儒林外史 匡超人(時間：45分鐘滿分：50分)一、基礎知識(15分，每小題3分)1下列各組中加點字的讀音全都正確的一組是()A憎惡(zn)誥命(o)差勁(ch)B裝殮(lin) 拗斷(o) 什物(sh)C粘稠(nin) 揣知(chui) 衣衾(jn)D絲絳(to) 國子監(jiān)(jin) 冠軍(un)答案B解析A憎zn；C.衾qn；D.監(jiān)jin。2下列各組詞語中字形不完全正確的一項是()A純潔面如土色肄業(yè)千真萬確B粘帖 豎旗桿 責備 沉魚落雁C盤桓 摽梅之候 裝奩 閉月羞花D僥幸 眼花繚亂 恍若 九霄云外答案B解析B帖貼。3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是()(1)到織錦店里織了三件補服：自己一件，母親一件，妻子一件。_停當，正在各書店里約了一個會，每店三兩，各家又另外送了賀禮。(2)回到街上，景蘭江作別去了。匡超人到家，_了一夜，不曾睡覺。(3)家老爺有一外甥女，是家老爺夫人自小_大的，今年十九歲，才貌出眾欲招匡爺為甥婿。A制備躊躇撫養(yǎng) B置備躊躇撫養(yǎng)C制備徘徊扶養(yǎng) D置備徘徊扶養(yǎng)答案A解析“制備”側重于制作配備，“置備”側重于置辦配備，(1)句用“制備”。(2)句指猶豫不決，用“躊躇”。(3)句指對孩子的養(yǎng)育，“撫養(yǎng)”指愛護并教養(yǎng)，“扶養(yǎng)”指養(yǎng)活。因此(3)句用“撫養(yǎng)”。4下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是()A大臣們聽說前線軍事屢屢失利，敵兵逼近京城，兇猛異常，一個個嚇得面如土色，你看著我，我看著你，都束手無策。B日前，記者暗訪這家被曝光的偷排地下污水的大型制藥廠，當采訪有關人員時，他們躲躲閃閃，諱莫如深。C很多人都有這樣的感受，外出旅游時異地的風物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購物卻常常使人不厭其煩，興味索然。D面對當今社會一些不良風氣和現象，幾位經常聊天的老人坐在一起邊議論邊慨嘆人心不古，還不時搖搖頭。答案C解析不厭其煩：不嫌麻煩。本句應用“不勝其煩”。5下列各句，沒有語病的一句是()A儒林外史是由清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長篇小說。小說假托明代，實際反映的是康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。B由我國自主研發(fā)并搭載世界首創(chuàng)的智能化運動控制系統(tǒng)i5數控系統(tǒng)的系列數控機床日前首次對外在北京中國國際機床展覽會上亮相。C在我們的生活經驗里，虛假宣傳似乎已經見怪不怪，相關行政執(zhí)法部門本有查處之責，怎可坐等媒體爆料，甚至在媒體努力推動之后仍不聞不問？D在不斷提高科技管理服務水平，為科研人員創(chuàng)造寬松環(huán)境的同時，科技部將進一步加強監(jiān)督檢查工作，規(guī)范科技經費的管理和使用。答案D解析A搭配不當，“反映功名”搭配不當。B.語序不當，“日前首次對外在北京中國國際機床展覽會上亮相”，應為“日前在北京中國國際機床展覽會上首次對外亮相”。C.不合邏輯，應為“我們對于虛假宣傳已經見怪不怪”。二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成69題。周司業(yè)正在沉吟，長班又送進一個手本，光頭名字，沒有稱呼，上面寫著“范進”，周司業(yè)知道是廣東拔取的，如今中了，來京會試，更叫快請進來。范進進來，口稱恩師，叩謝不已。會試已畢，范進果然中了進士。授職部屬，考選御史。數年之后，欽點山東學道，命下之日，范學道即來叩見周司業(yè)。周司業(yè)道：“山東雖是我故鄉(xiāng)，我卻也沒有甚事相煩。只心里記得訓蒙的時候，鄉(xiāng)下有個學生叫荀玫，那時才得七歲，這又過了十多年，想也長成人了。他是個務農的人家，不知可讀得成書，若是還在應考，賢契留意看看，果有一線之明，推情拔了他，也了我一番心愿。”范進聽了，專記在心，去往山東到任?？际滦辛舜蟀肽?，才按臨兗州府，生童共是三棚，就把這件事忘懷了。直到第二日要發(fā)童生案，頭一晚才想起來，說道：“你看我辦的是甚么事！老師托我汶上縣荀玫，我怎么并不照應？大意極了！”慌忙先在生員等第卷子內一查，全然沒有。隨即在各幕客房里把童生落卷取來，對著名字、坐號，一個一個的細查，查遍了六百多卷子，并不見有個荀玫的卷子。學道心里煩悶道：“難道他不曾考？”又慮著：“若是有在里面，我查不到，將來怎樣見老師？還要細查，就是明日不出案也罷?！币粫豢蛡兂跃疲睦镏粚⑦@件事委決不下。眾幕賓也替疑猜不定。內中一個少年幕客蘧景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數年前有一位老先生點了四川學差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。這位老先生記在心里，到后典了三年學差回來，再會見何老先生，說：學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了。”說罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的?！币粋€年老的幕客牛布衣道：“是汶上縣？何不在已取中入學的十幾卷內查一查？或者文字好，前日已取了也不可知?！睂W道道：“有理，有理?！泵Π岩讶〉氖畮拙砣韺σ粚μ柌?，頭一卷就是荀玫。學道看罷，不覺喜逐顏開，一天愁都沒有了。次早發(fā)出案來，傳齊生童發(fā)落。先是生員。一等、二等、三等都發(fā)落過了；傳進四等來，汶上縣學四等第一名上來是梅玖，跪著閱過卷，學道作色道：“做秀才的人，文章是本業(yè)，怎么荒謬到這樣地步！平日不守本分，多事可知！本該考居極等，姑且從寬，取過戒飭來，照例責罰！”梅玖告道：“生員那一日有病，故此文字糊涂，求大老爺格外開恩！”學道道：“朝廷功令，本道也做不得主。左右，將他扯上凳去，照例責罰！”說著，學里面一個門斗已將他拖在凳上。梅玖急了，哀告道：“大老爺！看生員的先生面上開恩罷！”學道道：“你先生是那一個？”梅玖道：“現任國子監(jiān)司業(yè)周蕢軒先生，諱進的，便是生員的業(yè)師?！狈秾W道道：“你原來是我周老師的門生。也罷，權且免打?！遍T斗把他放起來，上來跪下，學道吩咐道：“你既出周老師門下，更該用心讀書。像你做出這樣文章，豈不有玷門墻桃李？此后須要洗心改過，本道來科考時，訪知你若再如此，斷不能恕了！”喝道：“趕將出去！”傳進新進儒童來。到汶上縣，頭一名點著荀玫，人叢里一個清秀少年上來接卷，學道問道：“你知方才這梅玖是同門么？”荀玫不懂這句話，答應不出來。學道又道：“你可是周蕢軒老師的門生？”荀玫道：“這是童生開蒙的師父?！睂W道道：“是了，本道也在周老師門下。因出京之時，老師吩咐來查你卷子，不想暗中摸索，你已經取在第一，似這少年才俊，不枉了老師一番栽培，此后用心讀書，頗可上進?！避髅倒蛳轮x了。候眾人閱過卷，鼓吹送了出去，學道退堂掩門。6上文節(jié)選自儒林外史第七回，請仿照例句的形式概括出其主要內容。(4分)例句：王員外立朝敦友誼答：答案范學道視學報師恩7第三段中加點詞語有什么作用？為什么？(4分)答：答案形象逼真地刻畫出了范進當時緊張的心理。因為他唯恐辜負了老師周進的所托，以后無顏見自己的老師。8第四段為什么要提及有關蘇軾的事例？反映了怎樣的社會現實？(6分)答：答案提及蘇軾的事例，是為了說明范進作為進士，竟然不知道蘇軾，諷刺了他的淺薄無知；同時也是為了說明范進時刻將老師的囑托記在心上。反映了當時讀書人為了功名而死讀書，沒有什么真才實學，從一個側面諷刺了封建科舉制度的腐朽與罪惡。9范進對荀玫與梅玖的態(tài)度有什么不同？說明了什么？(6分)答：答案對荀玫時刻放在心上，找不到他的卷子時心急如焚，找到并發(fā)現高中后喜逐顏開，大加稱贊，鼓吹相送；對梅玖開始大加斥責，并要責罰，后來聽到是周進的門生，將他趕出去。說明了當時社會官官相托，不講真才實學，人情關系嚴重。三、語言運用(15分)10下列對聯中的下聯有幾處不符合對聯的要求，請修改。(4分)上聯：周樹人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔下聯：冷眼吳敬梓觀世，儒林外史丑惡諷修改后的下聯：答案吳敬梓冷眼觀世，儒林外史諷丑惡解析此類題目要求嚴格的對仗。本題要求正確調整語序。需根據上聯提供的樣式，安排正確的語序。11如果你在網上創(chuàng)辦了一個名叫“知音”的社區(qū)，請你為社區(qū)擬一則歡迎辭，歡迎各位來訪的網友。要求感情真摯，語言得體，不少于60字。(5分)答：答案(示例)親愛的朋友，不管您是應邀而來，還是偶然路過，我們都表示最熱忱的歡迎。當您在知音社區(qū)留下只言片語時，我們感到欣喜，欣喜的是我們的社區(qū)又多了一個伙伴；當您注冊成為知音社區(qū)的會員時，我們感到欣喜，欣喜的是又多了一個知音。解析回答此題，要注意內容與感情兩個方面，語言得體，不少于60字。12某市為資助特困特優(yōu)高中生，特地在高中開辦“慈善陽光班”，幫助了大量品學兼優(yōu)的貧困高中生順利完成高中學業(yè)?，F某校高一年級新開設陽光班，為了激發(fā)同學們健康樂觀、積極上進的精神面貌，需要擬一條標語。請你為他們擬寫一條。(不少于10字，不超過30字)(6分)答：答案示例一：心，沐浴陽光；愛，伴我成長。示例二：陽