青島版（六年制）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《2.4 圓柱體積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用》PPT課件

圓柱體積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用 情境導(dǎo)入 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 圓柱和圓錐 課堂練習(xí) 二 探究新知 圓柱形包裝盒的底面直徑是12cm 高是20cm 情境導(dǎo)入 圓柱形包裝盒的底面直徑是12cm 高是20cm 圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米 r S r r r2 S r2 r 求包裝盒的體積就是求圓柱的體積 圓的面積公式是把圓轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形推導(dǎo)而來(lái) 圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米 探究新知 是不是可以將圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方體來(lái)推導(dǎo)圓柱的體積公式呢 是不是可以將圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方體來(lái)推導(dǎo)圓柱的體積公式呢 圓柱等分的份數(shù)越多 拼成的圖形越接近長(zhǎng)方體 圓柱底面周長(zhǎng)的一半 圓柱的高 底面半徑 圓柱的體積公式 V Sh 底面積 高 圓柱的體積 長(zhǎng)方體的體積 底面積 高 圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米 底面積 3 14 12 2 2 3 14 36 113 04 平方厘米 體積 113 04 20 2260 8 立方厘米 答 圓柱形包裝盒的體積是2260 8立方厘米 1 求下列圖形的體積 單位 厘米 3 14 8 2 2 8 401 92 cm 3 14 4 2 2 10 125 6 cm 課堂練習(xí) 2 哪根木料的體積大 3 14 0 6 2 2 8 3 14 0 09 8 2 2608 m3 3 14 0 4 2 2 10 3 14 0 04 10 1 256 m3 1 256 2 2608 答 第二根木料的體積大 3 有一個(gè)圓柱形油桶 從里面量底面直徑是40厘米 高是50厘米 1 它的容積是多少升 1 3 14 40 2 2 50 3 14 400 50 62800 cm3 62 8 L 答 它的容積是62 8升 3 有一個(gè)圓柱形油桶 從里面量底面直徑是40厘米 高是50厘米 2 若1升柴油重0 85千克 則這個(gè)油桶可裝多少千克柴油 2 0 85 62 8 53 38 千克 答 這個(gè)油桶可裝53 38千克柴油 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí) 課堂小結(jié) 圓柱體的體積 底面積 高V ShV r h 課后作業(yè) 1 從教材課后習(xí)題中選取 2 從課時(shí)練中選取 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫(xiě)理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高寫(xiě)作教學(xué)的